על רקע השימוש ההולך וגואה בבינה מלאכותית, מאמר זה מציע שלושה קווי מנחה פדגוגיים וטכנולוגיים לשימוש והערכה של מנועי בינה מלאכותית על ידי מורים ומחנכים. בעידן הבינה המלאכותית, ולמרות הקדמה הטכנולוגית המרשימה, מורים עדיין מתמודדים עם עומס עבודה אדיר ותלמידים עדיין זקוקים לתמיכה מקיפה. בהינתן הלחץ הקיים, רוב המורים פונים לקבל סיוע ממנועים מבוססי בינה מלאכותית כדי לתכנן מערכי שיעור, ליצור טקסטים לקריאה, להפיק תכני העשרה, לפתח רעיונות, להתייעץ בנושאים פדגוגיים, לעדן ולנסח טקסטים מחדש, להעניק משוב ועוד.