מחקר זה התמקד בזהות התרבותית של מתכשרים ערבים להוראה ממזרח ירושלים הלומדים במכללה יהודית במערב ירושלים. זהו מצב ייחודי ומחקר ייחודי, במיוחד בהתחשב בחשיפה הקודמת המוגבלת של המתכשרים הערבים, שכן מבחינת רבים מהם מסלול לימודים זה היה חשיפתם הראשונית לתרבות היהודית "האחרת".

מחקר זה בחן את החוויה הבית ספרית של מורים ערבים המלמדים בבתי ספר יהודיים בהשוואה למורים ערבים בבתי ספר ערבים ומורים יהודים בבתי ספר יהודיים. 276 מורים מילאו שאלון שאסף נתונים כמותיים ואיכותניים. המורים הערבים המלמדים בבתי ספר יהודיים דיווחו על רמות נמוכות יותר של קשיים מקצועיים מהמורים בשתי הקבוצות האחרות. כמו כן, הם דיווחו על חוויות חיוביות לצד חוויות שליליות, שכללו מספר מקרים של גזענות ומיקרו-תוקפנות.