שיטת רביב

 

"שיטת רביב" היא תוכנית נוירו-קוגניטיבית מתקדמת לפיתוח כישור למידה וקשב. לדברינילי רביב, ליקויי הלמידה נובעים מהתפתחות לקויה בקשרים הנוירולוגיים המסייעים לשבעמיומנויות (אינטליגנציות) בסיסיות: מיומנות תנועתית, חושית, ויזואלית, לשונית, תקשורת בין אישית, הגיונית ותוך אישית. רביב, שבעבר עסקה באדריכלות, הבינה כי בנההצליח להשתקם באורך פלא (לקרוא ספר!) תוך זמן קצר בעקבות גלישת גלים, מצאה כי בעזרתסדרת תרגילים ניתן לגרות את המוח ליצירת מבנים/מסלולים נוירולוגים מפצים. השיטהמבוססת על שליטה בפעילות גלי המוח, באימון בתפיסה דו ממדית, במודעות פונולוגית (חיבור סמלים לצלילים) ובלימוד אסטרטגיות למידה. השיטה כוללת טיפול ממוצע של ביןארבעה לששה חודשים והיא "יוצאה" גם לחו"ל. לדברי רביב, ההחלמה של בנה נבעה מתנועות "השמיניות", אותה עשה בגלישת הגלים, ובמסגרת הטיפול אימצה טכניקה דומה של הליכהבשמיניות תוך מיקוד העיניים בנקודה קבועה במרכז ה"שמונה".

 

שיטת רביב היא אחת הגישות הנוירו-קוגניטיביות המרתקות כיום לפיתוח ותיקון כישורי קשב ולמידה לילדים ומבוגרים. שיטת רביב פועלת על ידי איתור פערים וליקויים בשלבי התפתחות האחראיים לכישורי למידה וקשב והתערבות ממוקדת לגישור פערים אלה. בנוסף משלבת טכניקות לימוד מהתחום הקונבנציונאלי של הוראה מתקנת. השיטה מבוססת על ארבעה תהליכים הפועלים במשולב: