הכיתה ההפוכה: מקסום זמן הלמידה פנים אל פנים
מאת: Jon Bergmann
מילות מפתח:
דגמים פדגוגיים
למידה פעילה
סביבת הוראה-למידה
שיטות הוראה ולמידה: כיתה הפוכה
שיטות הוראה חלופיות
תלמידים
Bergmann, Jon and Sams, Aaron. "FLIPPED LEARNING: Maximizing Face Time", T+D. Feb2014, Vol. 68 Issue 2, p28-31.
המאמר מפרט את מודל הכיתה ההפוכה, שיטת לימוד המאפשרת למורים להגביר את חוויית הכיתה באמצעות הקצאת פחות זמן שניתן להרצאה פרונטלית והקצאה יותר זמן המוקדש לפעילות בכיתה.
המאמר מציין שההנחה הבסיסית מאחורי שיטה זו היא שהרצאה והוראה ישירה אפקטיביות יותר כאשר הן מועברות לאנשים מאשר במרחב למידה קבוצתי.
קישור לתקציר המאמר באנגלית
ראה גם:
הפוך על הפוך" – מתי ואיך כדאי להשתמש ברעיון "הכיתה ההפוכה
להפוך את הכיתה - על הכיתה ההפוכה והצורך בה
כיתה הפוכה- תמונת מצב 2013
עדיין אין תגובות לפריט זה
yyya