מחקר : השפעת המולטימדיה בלמידה מתוקשבת על יעילות הלמידה

מאת: Joze Rugelj , Julija Lapuh Bele
מילות מפתח: למידה מקוונת למידה מתוקשבת מאפיינים קוגניטיביים מולטימדיה סביבות למידה מתוקשבות סטודנטים קורס מקוון קורסים מתוקשבים תהליכים קוגנטיביים
 
מקור וקרדיט :
 
Julija Lapuh Bele, Joze Rugelj. Comparing Efficiency of Web Based Learning Contents on Different Media, International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), Vol 4 (2009)
 
מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבדוק אילו ייצוגי מולטימדיה הם האפקטיביים ביותר בלמידה מתוקשבת ( קורסים מתוקשבים באוניברסיטה ). נבדקו ייצוגי מולטימדיה הבאים: תמונות סטטיות , אנימציות ממוחשבות ואנימציות עם קריינות מלווה . ממצאי המחקר מצאו שלומדים בסביבת למידה מתוקשבת  עם חומרי למידה סטטיים ברמת מולטימדיה השקיעו פחות זמן בלמידה בהשוואה לאלו שנחשפו לאנימציות.  נמצאו הבדלים מובהקים בין קבוצת הניסוי וקבוצת הביקורת מבחינת הבנת הידע שצברו.
הלומדים בקורסים המתוקשבים באוניברסיטה שנחשפו לחומרי למידה משולבים גרפיקה סטטית גילו יכולות קוגניטיביות נמוכות יותר בהשוואה ללומדים שנחשפו לחומרי למידה עם אנימציות. לא נמצאו הבדלים מובהקים ברמת הבנת הידע בין הקבוצות שנחשפו לאנימציות מלוות קריינות לבין אנימציות מלוות טקסים מקוונים. (מחקרים אחרים מצאו כי לא בכל תחומי הדעת יש לייצוגי המולטימדיה השפעה כה מובהקת על ההבנה . בתחומי הרפואה והמדעים/הנדסה יש לייצוגי המולטימדיה השפעה גבוהה  למדי אך בתחומי מדעי החברה והרוח ( כולל חינוך ) ההשפעה של ייצוגי המולטימדיה על ההבנה אינה מובהקת. ).
 
 
 
 
 
ראה גם :
  
 
 
 
 
 
    עדיין אין תגובות לפריט זה
    מה דעתך?
yyya