כלי ווב 2.0 והרשת החברתית – דגמי הוראה ויישומים פדגוגיים בתהליכי הוראה-למידה
תמי זייפרט, סמינר הקיבוצים
בהרצאתה בכינוס מיט"ל 2012 חושפת ד"ר תמי זייפרט מסמינר הקיבוצים טפח מדגמי ההוראה המתוקשבים והחדשנות הפדגוגית המיושמים בתהליכי ההוראה והלמידה של פרחי ההוראה במכללה חדשנית ופורצת דרך להכשרת מורים.
בהרצאה מתוארים סביבות הלמידה המתוקשבות השיתופיות בקורסים שלומדים פרחי ההוראה בסמינר הקיבוצים.
בין הנושאים שעוסקים הקורסים המתוקשבים : חקרשת, בלוגים ופורומים, למידה שיתופית – וויקי, גוגל דוקס, יוטיוב, חינוך לאזרחות דיגיטלית (Digital Citizenship), תכנון יחידת הוראה מתוקשבת. במסגרת ההיערכות ליישום של כלי ווב 2 בהוראה מתבצעות הפעילויות המתוקשבות הבאות : ניהול קורס פייסבוק סגור – השתתפות רשות, דיון בסוגית הפרטיות ברשת, כתיבה בבלוג, עבודה על חקרשת בקבוצות (מצגת שיתופית), עבודה על מסמכים שיתופיים בזמן אמת ובאופן א-סינכרוני, עבודה שיתופית על פרויקט וידאו בינלאומי
150 משתתפים:
– 40 סטודנטים במסלול להכשרת אקדמאים
– 50 סטודנטים לתואר שני בהוראה
– 60 סטודנטים לתואר ראשון
ממצאים – עמדות והעדפות סטודנטים
• צורך בחיבור הדוק יותר בין קורס הוראת תקשוב להדרכה הפדגוגית ולהתנסות בבתי הספר
• חשיבות החשיפה של תכני התקשוב מנקודת מבט של לומד ומנקודת מבט של מורה
• תופסים את שילוב התקשוב כחלק מפדגוגיה חדשה
• קיים קשר בין השליטה הטכנולוגית של הסטודנט לבין:
– תחושת המוכנות להטמעת תקשוב בהוראה
– העדפה לב"ס מצויד מבחינה טכנולוגית.
• הסטודנטים תופסים את שילוב התקשוב כמקדם:
– אינטראקטיביות, יצירתיות וגיוון בדרכי הוראה גם מחוץ לגבולות הכיתה
– לקיחת אחריות לתהליך הלמידה
– הכרחי בהכשרת תלמידים למיומנויות המאה ה-21
יתרונות השימוש בכלי ווב 2.0
• מעודד פיתוח תחושת בעלות
• מזמן הבעה עצמית במגוון סוגי מדיה
• מצמצם הפער בין חוויה בית ספרית/חוץ בית ספרית
• נותן מענה ללומדים בעלי סגנונות למידה והעדפות שונים
• שימוש בגישה קונסטרוקטיביסטית ומפעילה
דברים שיש לקחת בחשבון
• בחירת יישומים בהם לסביבת ווב 2.0 יתרון ברור
• קביעת רמת מעורבות המרצה
– אופן הערכת העבודה השיתופית
– כתיבת הארות בדף וויקי או כהערות
– הערכת עמיתים
• היבטים אתיים ושמירה על זכויות יוצרים
– ציטוט לעומת העתקה והדבקה
כנס מיט"ל 2012
מכון דוידסון לחינוך מדעי אירח את כנס הארצי השנתי העשירי של מיט"ל שהתקיים ביום שלישי, כ' תמוז תשע"ב, 10.7.2012 במכון ויצמן למדע.