מאמר זה מסביר כיצד ניתן לעודד תלמידים להימנע מלכתחילה משימוש בבינה מלאכותית ולטפח בקרבם חשיבה אוטונומית, יצירתית וביקורתית. פלגיאריזם (גניבה ספרותית) מתרחש בדרכים גדולות וקטנות, בתדירות גוברת ומדאיגה במיוחד ובכל שכבות הלימוד. מחקר עדכני מגלה כי הרוב המוחץ של התלמידים מודים שהם מסתמכים, לפעמים באופן טוטאלי, על בינה מלאכותית בהגשת מטלות. כיום, מנועי הבינה המלאכותית החינמיים והנגישים מעצימים את הפוטנציאל של התלמידים לקצר דרך ולעבוד עבורם. לא זו בלבד, הכלים הטכנולוגיים האלו כל כך מתוחכמים, שקשה מאוד, עד כדי בלתי אפשרי, לפסוק באופן חד משמעי האם נעשה, או לא נעשה, שימוש בבינה מלאכותית?