רגשות מורים , תודעה מקצועית ורפורמה בית-ספרית
מאת: Alexa Darby
מקור וקרדיט :
Darby, Alexa. Teachers’ emotions in the reconstruction of professional self-understanding, Teaching & Teacher Education; Jul2008, Vol. 24 Issue 5, p1160-1172, 13p
אחרי שכל כך הרבה רפורמות בחינוך נכשלו למרות הכוונות הטובות של יוזמיהם , החלו בשנים האחרונות להתפרסם מחקרי עומק בחינוך אשר בחנו סוגיות ועמדות שמהם נטו להתעלם הן בבתי הספר והן בפיקוח ובניהול החינוכי. אחת הסוגיות שמשפיעה על הצלחת או כישלון הרפורמה קשורה יותר לרגשות המורים ופחות לגורמים ארגוניים או מבנה תכנית הלימודים. המחקר הנוכחי עסק בחקר הרגשות של מורים והתובנה המקצועית של מורים אשר היו מעורבים ברפורמה בית-ספרית. באמצעות ראיונות וניתוח מסמכים ניסה המחקר להבין כיצד רגשות של מורים משפיעים על עמדותיהם במהלכים אירועים משמעותיים של הרפורמה בבית הספר. ממצאי המחקר הראו כי המורים חוו פחדים וחוסר ביטחון רגשי כאשר התובנה העצמית מקצועית שלהם הועמדה בספק במהלך אירועים מרכזיים אשר היו קשורים לרפורמה בבית הספר. אבל כאשר המורים המעורבים ברפורמה קיבלו תמיכה רציפה ונכונה ע"י המנחים שלהם שליוו את הרפורמה מטעם האוניברסיטה התחזק ביטחונם העצמי והדבר ניכר ביישום שיטות ההוראה בכיתה וגם בהישגי התלמידים. תמיכה מושכלת ועידוד נכון על ידי גורמי חוץ נכונים במורים מובילה לגאוות יחידה שלהם ולריגוש המובילים להצלחת הרפורמה הבית-ספרית. המסקנה מהמחקר היא שיש להשקיע במקביל להליכי הרפורמה גם בתודעה המקצועית של המורים (Darby, Alexa ) .
yyya
אני מעוניינת לקבל את המאמר המלא. איך אוכל להשיג אותו?
שלום רונית,אני פני למידעניות מרכז המידע של מכון מופ"תhttp://infocenter.macam.ac.il
שלום וברכה,אני מעוניינת לקבל את המאמר המלא. האם אפשרי לשלוח למייל האישי שלי?אשמח לתשובה,קרן