בתי ספר נוטים להציג חזון פדגוגי חדשני, מכיל ומשמעותי, אבל שום דבר לא יכול לזוז בלי מורים איכותיים. הבחירה החשובה ביותר של בית הספר היא זהות המועסקים. המחקר האמפירי מאשר זאת: איכות המורים הוא הגורם המשפיע החשוב ביותר על הלמידה הבית ספרית. למרות זאת, מנהלי בתי ספר נוטים לאתר ולבחור מורים על פי תחושת-בטן, מסורת ארגונית ורושם ראשוני. זה לא מספיק. כדי לאתר ולברור את המורים האיכותיים ביותר, דרוש מנגנון העסקה סדור. על רקע זה, מציע המאמר אסטרטגיות שבכוחן לעזור לבתי הספר לזהות, לתמוך ולשמר את המחנכים והמורים הטובים ביותר.

משרד החינוך באוסטרליה קורא לגישה פדגוגית-אתית ומבוססת-אדם החובקת את הבינה המלאכותית, מכירה בה ורותמת אותה לצרכי החינוך והחברה. מנהלי בתי הספר, מפקחי המחוזות ומנהלי האגפים נמצאים בעמדת מפתח בהקשר לאופני הטמעה והיישום, או הדחייה, של הבינה המלאכותית בהוראה ובהערכה. על רקע זה, המאמר מציג את היתרונות והחסרונות הטמונים בבינה מלאכותית בחינוך, מציע שפה משותפת עבור בתי הספר ברמה הארצית והבינלאומית, מביע תמיכה בשימוש ב-AI לצורכי הערכת לומדים ומציע דרכים חדשות לקידום למידה באמצעות בינה מלאכותית.

כדי להתמודד עם המחסור החמור והמחריף במורים, מערכות חינוך ברחבי העולם נוקטות בשיטה של הכשרה תוך-כדי-עבודה. לפיכך, המורה מתחיל את הקריירה בהקדם האפשרי, הליך הכניסה להוראה מואץ משמעותית, כוח העבודה מתעבה בין-רגע והמחסור הכמותי במורים מטופל. הבעיה היא, וזו בעיה מהותית ומשמעותית, שחסרות לאותם מורים המיומנויות המקצועיות והפדגוגיות הדרושות כדי לקדם תלמידים, להניעם להישגיות ולדבוק בתפקיד. על רקע זה, מחקרה של קתרין גינל בוחן ומציג את הפעולות האופרטיביות הדרושות לצורך מיקסום היעילות הפדגוגית של מורי הכשרה תוך-כדי-עבודה ושימורם במערכת.

כיצד הורים ומורים משתתפים בתקשורת דיגיטלית בזמני משבר וכיצד משמעות מנוהלת בתוך אינטראקציות אלו? המחקר הנוכחי בחן את הפעולות הדיסקורסיביות הספציפיות המבוצעות על ידי משתתפי הפורום ברצפי פוסטים אינטראקטיביים; ואת הדרכים שבהן משתתפים אלה ממצבים את עצמם בשיח כתוב דיגיטלי.

מאמר זה מבקר את המודלים הקיימים להערכת אוריינות בבינה מלאכותית בחינוך, ומציג מודל חדש ואדפטיבי לאוריינות בינה מלאכותית המבוסס על התאמה הקשרית, צרכים מקצועיים, והתפתחות דינמית. מורים יוכלו להשתמש בכלי רפלקטיבי, כדי להעריך את אוריינותם בבינה מלאכותית

תקשורת בריאה היא המפתח לשימור מורים ולטיפוח אקלים בית ספרי בריא. חינוך הוא תחום מבוסס-תקשורת אנושית בו הפנים, הקול והערכים של האינדיבידואל חשובים יותר מהכול. לכן, חשוב להקדיש זמן להכיר את המורים כבני אדם, לזהות את חוזקותיהם ולגרום להם לחוש מוערכים. שכן, מורים מחויבים, יצירתיים ומלאי מוטיבציה מדביקים את התלמידים ומצמיחים תלמידים מוכשרים ומבטיחים.