עמודים

• אודות
• דף הבית
• חיפוש מתקדם
• מאמרים שנוספו לאחרונה
• עזרה
• צרו קשר

מאמרים

• מפסיכואנליזה לתרבות-אנליזה: טיפול רגיש תרבות במטופלים מתרבויות מסורתיות
• מחנכים בישראל מגדירים כשירות תרבותית
• הוראת כישורי חיים בשיעורי חינוך גופני באמצעות מגוון מסורות לימוד: סקירה נרטיבית
• עולם החינוך היום: תובנות מהשקת דו"ח ה-OECD לשנת 2023
• מלחמות מידע: חוקרים וממשלות נלחמים סוף-סוף נגד דיסאינפורמציה ברשת בדיוק כשהבינה המלאכותית צפויה להחריף את הבעיה
• סקירת מחקר: למידת מורים ממעשה ההוראה (חקר הפרקטיקה)
• "זה מקום לבנות, תכבדו את זה": מה נערות בסיכון מרגישות בנוגע לנוכחות גברית במתקנים סגורים
• עניין של כבוד
• השפעה של דומות ושונות בין קבוצות על גישות ותפיסות של ילדים בהקשר לקונפליקט פוליטי
• האפליקציות החינוכיות הבולטות ביותר ב-2023
• מורים של תלמידים מחוננים: מסוגלות עצמית והוראת מיומנויות חשיבה מסדר גבוה ותכנים פדגוגיים טכנולוגיים
• תיאטרון לקהל צעיר: מחקר, יצירה ושיח
• לשלם על התקדמות: הקשר בין שכר מורים לבין שיעור נשירת תלמידים מבתי ספר בפלורידה
• קשיים של סטודנטים להוראה בהסתגלות לסביבה אקדמית
• שיטה יעילה לתוכנית פיתוח מקצועי לקידום והטמעה של טכנולוגיה בהוראה
• חקירת אנימציות שיצרו תלמידים בשילוב עם פדגוגיה ייצוגית ככלי ללימוד כימיה
• תפקיד מורי המורים למתמטיקה במאבק בשינויי האקלים ובאתגרים גלובליים נוספים
• פרקטלים: כשמתמטיקה פוגשת מדע, טבע ואומנות
• גישת החינוך שמגדלת ילדים שיהפכו את העולם למקום טוב יותר
• אמון של מורים בטכנולוגיות חינוכיות מבוססות-בינה-מלאכותית ותוכנית פיתוח מקצועי בנושא
• המלצות הרשת האירופאית ליושרה אקדמית לשימוש אתי בבינה מלאכותית בחינוך 
• כיצד משפיע ה-Chat GPT על מערכת החינוך? סקירת ספרות מזורזת
• הערכת תכניות מרוכזת להכשרת הנדסאים להוראה בחינוך הטכנולוגי: דו"ח מחקר
• הוראת עברית במדינות מרכז אירופה שהיו בעבר תחת משטרים קומוניסטיים – דו"ח מחקר
• אוריינות תשאולית: המפתח ללמידה מבוססת בינה מלאכותית
• סטודנטים מדברים על העתיד: מהם הדברים החשובים ביותר בהכשרה להוראה?
• חיים עם המגוון – מחקר ויישום בעבודה עם כבדי שמיעה וחירשים (לכבודו של פרופ' אמציה ויזל)
• האם מנחים צריכים לתת משוב? זה מסובך
• תחומי אחריות משותפים של מנהלים ומנטורים בחניכה של מורים מתחילים
• מציאות הדיגלוסיה הערבית: השפעת הקראת סיפור ספציפית בגן הילדים על רכישת מיומנות קריאה בכיתה א'
• סקירת מידע: אסטרטגיות לגיוס מורים ומורות במקצועות ה-STEM
• סקירת מידע: מדידה, הערכה ופיתוח מקצועי דיגיטלי של מיומנויות דיגיטליות בחינוך לפי תשתית הנציבות האירופית (DigCompEdu)
• תרומת מיזם מנהיגות בין-דורית לקיימות לפיתוח האוריינות הסביבתית של תלמידים
• גינות לימודיות ומודעות לשינוי אקלים: ניתוח תפיסות של סטודנטים להוראה בספרד
• ChatGPT: מה השתנה בחצי שנה?
• אסטרטגיות הוראה עבור תלמידים עם דיסלקציה
• מידת החינוך: התפתחות אישית וקידום הטוב המשותף
• יצירת אותנטיות בתרחישים של לימוד מבוסס סימולציה בהוראת מורים
• הוראת הגנה עצמית בקרב תלמידים עם מוגבלויות
• תיאוריית למידה כמשאב הוראה: שיפור רמת ההבנה של מושגים כלכליים בקרב תלמידים
• מורים ילידי אתיופיה בישראל: דעות קדומות, ציפיות פדגוגיות ואפקט פיגמליון על רקע משבר הקורונה
• סקירת מחקר: פיתוח חוסן של אנשי הוראה וחינוך בעת ההכשרה
• חינוך באמצעות תיאטרון וחינוך לתיאטרון
• תיאור תפקידיו של מוביל הקהילה בקהילות למידה מקצועיות
• עמדות הציבור האמריקאי לגבי הוראת בישול במערכת החינוך בארצות הברית
• מערכת היחסים בין מורים לבין תלמידים עם תסמונת דאון: מחקר איכותני בבתי ספר יסודיים
• למידת צדק חברתי באמצעות אוריינות מידע
• אתגר ההכשרה של מורים מכווני-תכלית בפינלנד
• כל היוזמות להצלת מדעי הרוח נכשלו. מודל חדש מציע לשנות את הפרדיגמה
• פיתוח מקצועי של מרצים להוראה: מידת ההשפעה הפדגוגית
• משפה למופע: לשונות יהודיות על הבמה בישראל
• פומבי ואישי: חידושים בהוראת שייקספיר
• ללמד תלמידים להתדיין על רקע חילוקי דעות פוליטיים
• טיפול באנטישימיות כאקט של גיוון, הכללה והגינות
• הישגי מערכת החינוך בישראל: מבט-על דוח מצב המדינה (2022)
• המשכיות ושינוי: גמלאיות שלא פרשו
• עתיד הוראת התכנות בעידן הצ'ט
• חשיבותן של תוכניות הכשרה להוראת תינוקות ופעוטות בגילאי 3-0
• חדרים מפוצלים ככלי מקצועי עבור סטודנטים להוראה, לרפואה ולמדעי החברה
• תגובות פוגעניות בסקרי הערכת קורסים כנגד נשים ואוכלוסיות מיעוט באקדמיה
• בחינת הטמעה של פדגוגיה רלוונטית תרבות בקרב מתכשרים להוראת אנגלית
• בינה מלאכותית במרחב הפדגוגי
• חינוך תזונתי למהגרים בקנדה: פרקטיקות מבטיחות ופערים שעליהם דיווחו עובדים קהילתיים וספקי שירותי בריאות
• נוירופדגוגיה: כשמוח וחינוך נפגשים
• רגשות של ילדים שעולים לבית ספר יסודי: תפיסות של מורים מאוסטרליה, סין, פינלנד, יפן וספרד
• כתיבה אפקטיבית: כתיבה שיווקית בגובה העיניים
• התנסות מעשית מקוונת בהוראה
• ללמד גננות לשוחח ביעילות עם ילדים: מערך מחקר ממוקד
• למידה ועבודה בעידן ה-AI
• נפלאות הבינה המלאכותית בחינוך
• בינה מלאכותית שכותבת עבודות? למערכת החינוך יש רעיונות אחרים
• "היה לנו זמן לעצמנו" – בוגרי החינוך הביתי הישראלי מדברים על הלימוד והפעילות בחינוך ביתי
• עד כמה זה רלוונטי? המפגש בין מורים בבתי הספר היסודיים הציבוריים לבין טקסטים יהודיים עתיקים
• מה זה ChatGPT וכיצד משתמשים בו בתחום החינוך?
• סקירת מידע: מחסור במורים. ירושלים: הכנסת – מרכז המחקר והמידע
• ליווי והנחיה בחינוך הקדם-יסודי
• המורים בישראל עוד לא החליטו איזה ציון לתת לשיעורי הבית שהכין ChatGPT
• צמיחה מקצועית של מורים מתחילים ומנוסים במקצועות ה-STEM
• פינלנד מגדלת דור שיודע להתמודד עם דיסאינפורמציה. כך היא עושה זאת
• כתיבת העבודות באקדמיה מתה
• סוף לימודי החיבור בתיכון
• בין תנ"ך ל"לימודי דת" המרחק גדול
• הפסיכולוגיה של הספורט, המאמץ והביצוע: תאוריה ויישום
• סקירת מחקר: פיתוח ההון האנושי בבית הספר
• יוגה כאבן-דרך משמעותית לקראת אומה בריאה
• לייצר אווירה כיתתית רגועה ובטוחה בבית הספר היסודי
• אומנות הכתיבה האפקטיבית
• הסתכלויות של גננות ומורים מתכשרים מאוסטרליה על יציאה לטבע כחוויה חינוכית חשובה ומעצימה
• שימוש בפורטפוליו בפרויקט כתיבה כדי להקנות כישורי חשיבה ביקורתית
• זיהוי והבחנה בחשיבה חישובית במהלך משחק בקרב גננות ומורות
• לא לשכוח את עצמי: המלצות של טיפוח העצמי בקרב מורי חינוך מיוחד
• קומץ שמיים ביד: קידום תהליכי ויסות עצמי בבית הספר ובגן
• מתמטיקה למדעני העתיד: דורשת סטטיסטיקה, לא חשבון אִינְפִינִיטֶסִימָלִי
• היקשרות והתמדה במטלות: אוריינטציות היקשרות, תפישה של היענות מורים והתמדת מתבגרים במטלות אקדמיות
• יחסם של מורי יסודי ברומניה לחינוך כלכלי: בין קוגניציה לבין אזרחות נבונה
• קידום מוכוונות-עצמית בלמידה לפי מערך סדור
• שימוש ניסיוני במערכת אלקטרונית לקידום הערכה אישית של למידת סטודנטים: e-Portfolio
• התנגדות של תלמידים ללמוד אבולוציה וכיצד יכולה לסייע השתלמות רלוונטית
• יצירת "מקלט בטוח": אסטרטגיות של ויסות רגשי שהפעילו אימהות וילדים צעירים שנחשפו לאלימות פוליטית חוזרנית
• להתבונן מבעד לעיניהם: לקראת הבנת פרספקטיבות של סיכון והגנה של ילדים בדואים צעירים בכפרים הלא-מוכרים בנגב
• פדגוגיה מתבוננת ותיקון עולם
• חשיבה ביקורתית בעידן האלקטרוני
• גננות פלסטיניות בישראל ומדיניות חינוך בשפה הערבית
• אסטרטגיות המסייעות למורים ומחנכים לצלוח את אמצע שנת הלימודים
• איך לדבר עם ילדים על הצד האפל של ההיסטוריה, מבלי לשתק אותם מפחד?
• מורים לומדים באמצעות צילום וידיאו של כיתתם
• מבוא לשירה
• תפקידן של קבוצות וואטסאפ בפיתוח ידע של קהילות מקצועיות לומדות של מורי כימיה
• דפוסי עיצוב להוראה באקדמיה במרחבי למידה עתידיים
• התנסות סימולטיבית בהוראה ובלמידה: היבטים תאורטיים ומחקריים
• מדיניות וסוגיות בחינוך לתלמידים מחוננים
• תמיכה בתלמידים באמצעות אינטראקציות חברתיות
• הצעות פורום קהלת בתחום החינוך
• ביקורת על הצעות פורום קהלת בתחום החינוך
• זמן, קולקטיביות ועיצוב-עצמי במוסד החינוכי שומריה: 1937 עד 1953
• "הייתי כמו ציפור בלי כנפיים": חוויות במבט-לאחור של נשים אוטיסטיות בבתי ספר רגילים
• קואצ'רים מסייעים למורי מתמטיקה להכין מערכי שיעורי מבוססי-תלמיד ומעשירים
• בינה מלאכותית במערכת ההשכלה הגבוהה: מחקר ביבליומטרי על השפעת הבינה המלאכותית על הספרות המדעית
• הזכות להתנועע: ההתנסות בתנועה והפעילות הגופנית כבסיס ללמידה משמעותית בגן הילדים
• מתכשרים ומורים מתחילים לומדים מנהיגות: תובנות מאירלנד וסקוטלנד
• הצעה לשינויים במדיניות מורים לאור נתוני השנים האחרונות
• מודלים טכנולוגיים של פרסונליזציה של למידה במערכת ההשכלה הגבוהה
• שילוב למידה חברתית-רגשית בהוראת מוסיקה בחינוך יסודי
• טיפוח מיומנויות הסברה של מתכשרים להוראה
• אל הבית: בדרכים בעקבות ספרים
• רכיבי איכות בלמידה מקוונת בעת הקורונה במוסדות להכשרת מורים – נקודת המבט של הסטודנטים: דוח מחקר
• לשלם על התקדמות: הקשר בין שכר מורי תיכון בפלורידה לבין נשירת תלמידים
• הכניסה לתפקידי ניהול בבית הספר: מסע של שינוי והתפתחות
• תפקידן המורכב של אימהות בתוכניות הכשרה להוראה
• כוח העבודה בהוראה: מציאות מול דמיון (דו"ח מחקר)
• חמישה סימנים שאתה מוכן להיות מורה
• צילומי חיות בר: התבוננות, אכפתיות ולמידה דרך חינוך מבוסס מקום
• להיות מופתע וללמוד ממורה רובוט
• מה עובד בתוכניות למניעה וטיפול בבריונות? ניתוח של מרכיבי התערבות אפקטיביים
• קהילות מקצועיות לומדות של מורי מדעים וטכנולוגיה
• "אין ספק בכלל — אנחנו בוגדים בילדים שלנו" (שיחה עם מנהל בית ספר)
• מנהלות דרוזיות חלוצות
• פורנוגרפיה-אונליין ופסיכופתולוגיה: הוויכוח על נזקי החשיפה
• האם הכשרת מורים יכולה להציל את הדמוקרטיה?
• למידת פיזיקה באמצעות משחק בחינוך הקדם יסודי
• בעד או נגד: האם צריך לקצר את החופש הגדול?
• חקירה של השפעת חופשת הקיץ על ציוני הקריאה של תלמידי כיתה ד'
• מגמות בהתפתחות החינוך המיוחד, ועדת דורנר: התקוות והמציאות
• התנאים הנחוצים לשדרוג מיומנויות דיגיטליות של מרצים להוראה
• מ"מהגר דיגיטלי" ל"מנהיג שיח דיגיטלי": כיצד לתווך את העולם הדיגיטלי לילד ולמה זה כל כך חשוב?
• "50 גוונים של סקסטינג": על פגיעות מיניות במרחב המקוון
• עדויות חדשות ומפתיעות אודות אובדן למידה בחופשת הקיץ
• פייק ניוז ושיטוי מקוון - מאפיינים, דוגמאות וכלים להתמודדות עם התופעה
• הסללה והשפעתה ארוכת הטווח על הישגי ההשכלה והשכר של תלמידות ותלמידי תיכון בשנות התשעים
• מוכנות דיגיטלית ומכוונות עצמית בלמידה מקוונת של מתכשרים להוראה
• האם יצירת עניין בקרב לומדים גורמת להם להיות בטוחים יתר על המידה?
• השימוש בממצאים גנטיים בהצבת סטודנטים בכיתות בתוכניות הכשרה להוראת חינוך גופני
• יעילות של טיולים וירטואליים בפיתוח חשיבה אנליטית בקרב תלמידות כיתות ו'
• קשרים בין גורמים בית ספריים ובריאות הנפש בקרב נוער טרנסג'נדר ורב-מגדרי
• מאפיינים בית ספריים התורמים או מעכבים את קליטתם ושימורם של מורים חדשים מערכת החינוך: דו"ח מחקר
• מורים עם קשיי כתיבה: תפקוד אקדמי ומקצועי
• סקירת מידע: פרקטיקות של חוסן בימי שגרה
• סקירת מידע: מרכזי חדשנות בחינוך
• נדחקים מהקריירה: הסיבות של מורים לשעבר לעזיבתם את המקצוע
• יעילות של פיתוח מקצועי-דיגיטלי בהתגברות על אתגרי הוראה מקוונת
• תלמידי העתיד: שש תכונות שבכוחן להכין תלמידים לעולם המחר
• למידה משולבת (היברידית): סקירה לבקשת אגף בכיר אסטרטגיה ותכנון, משרד החינוך
• חרדת מתמטיקה, ריכוז בעצמי ונטייה אישיותית למיינדפולנס
• שלושה אידיאלים מקצועיים: הכשרת המורים - לאן?
• מה היתרונות ברפורמת הבגרויות וממה חוששים המתנגדים?
• דפוס חשיבה צומח מצמצם את העומס הקוגניטיבי הנתפס ומשפר את הלמידה: שילוב בין מוטיבציה לבין עומס קוגניטיבי
• שש דרכים להפוך משבר לפיתוח מקצועי של מנהלי בתי ספר
• התמחויות במקצועות שונים: סקירה השוואתית
• קוד התבונה המרחבית
• פרופילי קוראים של פרחי הוראה: יציבות ושינוי לאורך ההכשרה
• חותם נעמי: הכשרת מורות ומורים למנהיגות חברתית-חינוכית
• השפעת מקורות מידע בחדשות אודות אירועי אלימות על תגובות של פחד ודאגה בקרב ילדים בהולנד
• תפקיד המורה בזמן למידה שיתופית
• מאל-כותאב עד לדוקטורט: דרכן של נשים ערביות בדואיות בנגב לרכישת השכלה גבוהה
• שנות לימוד: ממואר
• כיצד לדבר בכיתה על קונפליקט באופן אובייקטיבי
• הפעם הבאה היא עכשיו! כיצד צריכים מומחים לתקשורת ילדים להגיב למלחמה של רוסיה באוקראינה
• הערכה ללא ציונים: תמיכה בסטודנטים דרך פדגוגיה של טיפול
• כלי מפתיע שיסייע לתלמידים להבין את מלחמת רוסיה-אוקראינה: ספורט
• המלחמה באוקראינה: מיליטריזציה של ילדוּת בחבל דונבאס: 'לגדול ביחד עם הרפובליקה'
• מעורבות הורית והישגים לימודיים של ילדים: חשיבותה של התמיכה באוטונומיה והמוטיבציה של ההורה למעורבות
• לקראת מרחבי למידה חדשניים בבתי ספר: תפיסות של מורים
• המלצות מחקריות לבניית פיתוח מקצועי של מורים בבית הספר
• מחסור במורים? לא ממש
• ללא ציונים בהשכלה הגבוהה עכשיו! חשיבה נוספת אודות הערכה מדרגת בחשיבה על המודל האידיאלי של האוניברסיטה הציבורית
• הגברת העניין של סטודנטים להוראת מדעים ללמד בבתי ספר קשים לאיוש
• למידה מתרחבת בקרב קהילות מורים לומדות
• מסגור מחדש של פיתוח מקצועי באמצעות הבנה של למידה מקצועית אותנטית
• אזרחות טובה
• על חינוך רגשי
• איום מתקפת סייבר על למידה מקוונת: כיצד מצופה מבתי הספר להגיב?
• שאלות פילוסופיות לגבי הוראת פילוסופיה: מה עומד על הפרק בהוראת פילוסופיה בתיכון
• פורצים גבולות באקדמיה: שילוב למידה מבוססת פרויקטים בהוראה
• ללא ציונים: מדוע מתן ציונים ללומדים מערער את הלמידה (ומה לעשות במקום זאת)
• החלשת איכות ההוראה והלמידה: נקודת המבט של תאוריית ההכוונה העצמית על מבחנים עתירי-סיכון
• האטה בחינוך
• מיינדפולנס ולמידה חברתית-רגשית בהכשרת מורים
• עיצוב מערך הפרקטיקות של משאבי האנוש על ידי מנהלי בתי ספר: האם הדבר משפיע על הקשר בין ההתאמה בין המורה לארגון, שביעות רצונו מהעבודה וכוונתו לעבור לבית ספר אחר?
• משאבי אנוש, מנהיגות ארגונית ומחויבות לעבודה
• תהליך ניהול משאבי אנוש במוסדות חינוכיים
• הכשרת מורים לחינוך טכנולוגי-מקצועי: פרספקטיבה בין-לאומית
• האם למידה על הצד השני יוצרת שינוי?
• כיצד תפיסות עובדים לגבי פרקטיקות משאבי אנוש בבתי ספר קשורות למעורבות ולביצועים בעבודה
• מחקר אתנוגרפי של תפקידי משתתפים בבריונות בית ספרית
• מהפכה באסטרטגיות ובפרקטיקות של משאבי אנוש בבית הספר כביטוי למנהיגות חינוכית ממוקדת כישרון
• ממשאבי אנוש לניהול אסטרטגי של הון אנושי
• טיפוח הון אנושי של מורים באמצעות מנהיגות אפקטיבית וביטחון ארגוני
• צמיחה וכאב ברפלקציות סיפור-חיים של סטודנטים במקצועות הסיוע
• כיצד בתי ספר ומורים יכולים להפיק תועלת מניהול משאבי אנוש? מסגרת מושגית לניהול משאבי אנוש מנקודות מבט של תוכן ותהליך
• יוזמה לקידום לימודי שלום בתואר ראשון בחינוך
• גישה בלתי-שוויונית של מחוזות לימוד לצוותי משאבי אנוש
• מעקב טכנולוגי מציב אתגר לאוטונומיה האישית של תלמידים
• פיתוח שאלון להערכת מיומנויות חברתיות-רגשיות (SEL) לבחינת ההשפעות של למידה מבוססת סימולציות בקרב אנשי הוראה
• קבוצות טיפול באומנות בגנים לילדים על הספקטרום האוטיסטי
• מורים ערבים בבתי ספר יהודיים כמודל של חדשנות משבשת
• למידה מקצועית ופיתוח של שתי קבוצות פרחי הוראה שנבדלות בבסיסי הידע המדעי ובשיטות ההכשרה להוראה במהלך הלימודים
• נקודות מבט של סטודנטים בעניין גיל ההתבגרות והמוטיבציה שלהם לבחירה בטיפול בנוער בסיכון
• כיצד משפיעות עמדות פוליטיות של מורים על האופן שבו הם מלמדים סוגיות ציבוריות שנויות במחלוקת
• הקשר בין משחקי וידיאו מסחריים ותפקודים קוגניטיביים: סוגים של משחקי וידיאו וגורמים המשפיעים על שיפור קוגניטיבי
• "אל תקרא לי מחונן": התמודדויות מתבגרים מחוננים בעיצוב זהותם
• תודה, אבל לא תודה על המשוב
• תרומתן של יחידות מחקר לתרבות המחקרית במכללות האקדמיות לחינוך בישראל
• להפסיק ללמד ספרות
• תמיכה בבריאותם הנפשית של המורים במהלך משבר הקורונה
• כאשר סטודנטים יכולים לבחור: לימוד-עצמי מקוון או לימוד במכללה של אנגלית למטרות אקדמיות
• סקירת מידע: תוכנית התערבות קוגניטיבית-התנהגותית לטיפול בהתמכרות לאינטרנט
• השפעת ציונים על מוטיבציה של לומדים
• בריאות נפשית של מתבגרים במהלך משבר הקורונה
• כיצד ילדים מנהלים פרויקטים של תכנות בהכוונה עצמית: אסטרטגיות ומבנים
• מודלים ומדדי הערכה של שלב ההתנסות המעשית בתוכניות הכשרה להוראה
• לקפוץ בחבל טרזן: מסע בין חינוך דמוקרטי לדמוקרטיה
• בחזרה וקדימה ליסודות! הוראה לשם הבנה והנעה להבנה
• כתיבת דוקטורט באופן אחר
• "כורעים תחת הנטל": שחיקה בקרב מחנכי כיתות אתגר לנוער בסיכון
• שימוש בהערכות ביצועי הוראה להערכת תוכניות ושיפור בהכשרת מורים
• תובנות בינלאומיות על הערכת תוכניות להכשרת מורים
• הערכת תוכניות להכשרת מורים: תיאוריה, אג'נדה, גישות והמלצות
• שיחות על מחקר איכותני
• להזיז את הזרקור משילוב לתפיסת שותפות: דו"ח מחקר בנושא שיפור קהילתיות בקהילות מגוונות
• שישה אלמנטים פסיכולוגיים להנעת תלמידים ולהגברת מעורבותם
• גיוון לקסיקלי: תיאוריה, פרקטיקה ומה שביניהן
• הערכת מורים: על האתגרים ועל הצורך בהערכה רב-ממדית
• מוטיבציה וחוסר-מוטיבציה של מורים: מניעים, אתגרים ודרכי התמודדות
• חוויה סטודנטיאלית אחרת בהכשרה להוראה: נקודת המבט של מורי המורים
• "חדשות כוזבות" או מדע אמיתי? חשיבה ביקורתית להערכת מידע אודות נגיף הקורונה
• ביקור התזמורת: תוכנית חדשה להוראת מוזיקה בבית הספר
• כיצד למנוע שימוש באלכוהול ובסמים בקרב תלמידים באזורים אמידים: מחקר איכותני על מוטיבציה וגישות למניעה
• פרספקטיבות על תוכנית הלימודים המוסיקלית: פתיחת דלתות לקהילת בית הספר
• הקריטריונים לרכישת מושג גאומטרי
• חינוך סביבתי ומנהיגות: תפיסות של מנהלי בתי ספר כמשתקף מציוריהם
• האם חינוך ביתי משפר חשיבה יצירתית וכשירויות חברתיות בקרב ילדים? חינוך ביתי בישראל
• סקר המורות: ההוראה מרחוק לפני משבר הקורונה ובמהלכו
• השפעות הלמידה מרחוק על מערכת החינוך
• מיינדפולנס והמהפכה השקטה בחינוך
• "כשיהיה להם פה טוב הם ילמדו": שיח מורות על מוטיבציה של תלמידים
• המקום שבו גדלים הילדים המאושרים בעולם
• פדגוגיה נרטיבית בחינוך למנהיגות: סיפורי מסוגלות מנהיגותית, זהות עצמית ופיתוח מנהיגות
• הפחתת אלימות בדרכים בלתי-משתלטות: תוכנית שינוי המבוססת על תיאוריית ההגדרה העצמית
• הנכחת הרגש בתהליכי משוב
• יועצות חינוכיות בישראל: תמיכה חברתית, מסוגלות עצמית ותכנון קריירה
• היתרונות והאתגרים של ריטריטים לכתיבה אקדמית: סקירה אינטגרטיבית
• רישות של קהילות מקצועיות לומדות
• הורוּּּת מכל הכיוונים
• לשון האש: עדות פואטית על הטראומה של השואה
• מעבר לתוכנית הלימודים: הוראת ההיסטוריה בכיתות ישראל, שנות ה-70 וה-80
• היסטוריה בחינוך רב-תחומי: מקרה בוחן בבית ספר יסודי בפינלנד
• למידה סטודנטיאלית בעזרת טלפונים ניידים
• למידה פעילה מצמצמת פערי הישגים בין תלמידים במדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה
• טיולי שטח בסביבות טבעיות: כיצד מדריכי טיולים לימודיים משתמשים בסביבה הפיזית
• מושג רחב יותר של בחירת בית ספר
• רווחת המורה במהלך מגפה: לשרוד או לשגשג?
• הערכה עצמית: עד כמה היא אמינה בהערכת מיומנות שפה דבורה לאורך זמן?
• העידן המקוון: שיעורים וירטואליים חווייתיים ומלהיבים
• העתיד כבר כאן? חללי הוראה חדשניים בבתי ספר יסודיים בפינלנד
• שילוב קורסי רובוטיקה בהכשרה להוראה
• יישום רעיונות גדולים בקידום ההוראה והלימוד של מדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה
• מהו פיתוח חינוך אינטגרטיבי, בין-תחומי, רב-תחומי או על-תחומי בבית הספר?
• סקירת מידע - מחסור במורים: רקע, אתגרים ודרכי התמודדות
• סקירת מידע – קוהרנטיות בתוכניות להכשרת מורים: מודלים נבחרים
• למידה שיתופית המבוססת על הארי פוטר ללמידה של צורות גאומטריות במקצוע המתמטיקה
• טכנולוגיות מידע ותקשורת בהכשרה להוראה: מחנות לימוד ושיתוף עמיתים
• אתגרים של מורות, גננות ומטפלות בקידום אורח חיים בריא בגילאי 8-4
• סקירת מידע: פערים דיגיטליים במערכת ההשכלה הגבוהה
• מטפורה, פרדיגמה וחינוך
• שימוש ב'רעיונות גדולים' להעצמת ההוראה והלמידה
• סקירת מחקר: הכשרתם של מורים מהחברה הבדואית וקליטתם במערכת החינוך
• איזון בין טכנולוגיה ולמידה חוץ-כיתתית: השלכות על הכשרת מורים לגיל הרך
• הוראת קריאה מקוונת לצד קריאה מסורתית בכיתות ד'-ו'
• חינוך (ב)שביל הגולן - הפרקטיקה החינוכית שפיתחו מערכות החינוך של רמת הגולן לאורך השביל
• פדגוגיה נרטיבית: מסיפורים אישיים לזהויות מקצועיות
• עקרונות ורעיונות גדולים בחינוך מדעי
• התמהיל הדינאמי של יוטגוגיה וטכנולוגיה: הכנת הלומדים ללמידה לאורך החיים
• מאמצי בית הספר לקידום מעורבות הורים: תרומתם של מנהיגי בית הספר והמורים
• מצבה של ההשכלה הגבוהה: שנה אחת אל תוך משבר הקורונה
• הוראת יסודות הקריאה לתלמידי החינוך המיוחד
• הפסיכולוגיה החברתית-תרבותית של לב ויגוצקי
• בלי מבחנים, בלי ימי שישי: חודש לפני פתיחת השנה, שאשא-ביטון משנה את בתי הספר
• תרומתו של לימוד תנ"ך לעיצוב זהותם הקולקטיבית של הלומדים בחינוך הממלכתי
• שיעורי מוזיקה משפרים תפקודים ניהוליים בילדים בני 7-6
• מתח וחרדה בקרב מורים שחוזרים ללמד פרונטלית לאחר הסרת מגבלות הקורונה
• הצמחת דור המנהיגים הבא בחינוך לגיל הרך
• שבילים לחינוך מבוסס מקום
• שלושה זרמים בחינוך אלטרנטיבי - השוואה פילוסופית, פדגוגית ומעשית: מהם הקווים המשותפים והקווים השונים בזרמי החינוך האלטרנטיבי: חינוך דמוקרטי, חינוך ולדורף, וחינוך מונטסורי?
• גברים עובדי החינוך לגיל הרך: תפיסות של הורים
• מהי תיאוריית גזע ביקורתית ומדוע רפובליקאים בארה"ב מנסים למנוע את הוראתה בבתי הספר?
• המדיניות הפדגוגית הלאומית – דמות הבוגרת והבוגר
• משרד החינוך הציב את התלמיד במרכז, וזה לא בהכרח טוב
• האם מי שמדבר יותר לומד יותר? הקשר בין השתתפות התלמידים בשיח הכיתתי לבין הישגיהם
• מעורבות הורית בפדגוגיה בית ספרית: סיכון או הזדמנות
• תקשורת דיגיטלית בין מורים לבין הורים
• עיונים בטקסט הבית-ספרי: היבטים לשוניים, מבניים וסגנוניים
• יישום אסטרטגיות למידה מטה-קוגניטיביות לשיפור יכולות הבנה של אינטר-טקסטואליות בשפה הערבית: מחקר התערבות בקרב תלמידי כיתות י' דוברי ערבית
• ניהול ביקורת עמיתים בפיתוח מקצועי בהוראה: ברגישות ובאחריות
• בין הפטיש לסדן: הוראת מקצוע האזרחות בבתי הספר הערביים
• הוראת ספרות דיאלוגית-טרנספורמטיבית מטפחת את התובנה של מתבגרים אודות טבע האדם ואת המוטיבציה שלהם ללימודי ספרות
• מורים בלי אוויר: מיפוי גורמי הלחץ בעבודת המורים
• הפרוזה במקרא
• שדה האוריינות החזותית - שיטוט מקומי במרחבים של תאוריה, יישום ופרשנות
• שיתופי פעולה בין מורים: השפעות אישיות, ארגוניות ומנהיגותיות
• מגדר, מין ומיניות בעולם דיגיטלי: חינוך מיטיב לצעירים ולצעירות, אפשרויות וסיכויים
• איך מורים רוצים שיעריכו אותם?
• למידה במשיכה במקום למידה בדחיפה - מרחבי סיפור ודגמי גלידות
• מדע בדיוני בחינוך: מקרי מבחן מיישומים בכיתה
• לכתוב יותר, טוב יותר, ביחד: כיצד ריטריטים של כתיבה תומכים במסעם של סטודנטים לתארים מתקדמים
• שילוב לימודים מקצועיים-טכנולוגיים בתיכונים מקיפים: סטיגמות, אתגרים והמלצות
• האטה בהשכלה הגבוהה
• הוראת אזרחות בין-תרבותית באמצעות למידת שירות בין-תרבותית בחינוך לשפות העולם
• דיון בסוגיות שנויות במחלוקת בחינוך היסודי: ישראל כדמוקרטיה בהתהוות
• השפעת תוכנית למניעת בריונות בחטיבות הביניים
• עם מדיטציה ולימודים בטבע, קבוצת אנשי חינוך מקווה לחולל מהפכה
• עבודה קבוצתית: מערך אסטרטגי לכיתות הטרוגניות
• כיצד תורמים טקסים בית-ספריים לעיצוב זהותם של מתבגרים? חקר מקרה בשני בתי ספר תיכון דרוזיים
• מנהיגות חינוכית ופוסט-קולוניאליזם: ניסיונן של מנהלות חטיבות ביניים בקניה
• תקשורת, ניהול זמן ותכנון מערכי שיעור במקצוע החינוך הגופני
• הערכת ההשפעה של קורס במדע, טכנולוגיה ומודרניזציה על סטודנטים למדעי החברה
• כמה זה יותר מדי? בדיקת הקשר בין שימוש במסכים לבין תפקוד פסיכולוגי
• עמדותיהם של סטודנטים ומרצים על השתלבותם של סטודנטים על הרצף האוטיסטי בתפקוד גבוה בהשכלה הגבוהה בישראל
• עמדתך לגבי האומלס: פעילות להוראת אתיקה בעזרת מדע בדיוני
• 'אני הוכחה חיה לדו-קיום': החוויה של מורים ישראלים-ערבים בבתי ספר יהודיים
• לשון שנייה באוכלוסיות שונות בישראל - הערכה, התערבות וקידום לשוני
• סקירת ספרות ומסמכי מדיניות העוסקים בהכשרת מורים להוראה ולמידה מרחוק
• כמעיין המתגבר? השפעות הקמת מעיין החינוך התורני בטווחים הקצר והארוך
• מורים מתחילים במציאות משתנה: משבר הקורונה ומערכת החינוך הישראלית
• השפעה ארוכת טווח על למידה מבוססת טכנולוגיה: השימוש בשיעורים דיגיטליים שבועיים במתמטיקה
• בין הפוליטי והמקצועי: תפקידו של חינוך לאזרחות בחברה בקונפליקט
• אם תלמד A, האם תוכל ללמוד טוב יותר את B? הבנה של העברה בלמידה
• השפעת הדגמות כיתתיות על המעורבות והידע של תלמידי כימיה בחינוך העל-יסודי
• בתי ספר פרטיים כממתני פשיעה: מקרה בוחן במילווקי
• שילוב אומנות ואנימציה בהוראת תכנות מחשבים לתלמידי תיכון
• "קץ ההיסטוריה"? אתיקה, לבטים ויעדים בהוראת ההיסטוריה
• השקפות מורים באשר לסיפור סיפורים כדרך להניע תלמידי תיכון ללמידת חקר בכימיה
• מחוברים לתנ"ך - מנוכרים לשיעור: תפיסות תלמידי דור ה־ Z בבתי ספר ממלכתיים על־יסודיים
• שינוי תפיסת החינוך - פרויקט 2030 - מקומו של החינוך במציאות המשתנה
• חינוך לאוריינות בעידן הדיגיטלי
• אתגרים והתמודדויות של מנהלי בתי ספר וירטואליים
• חינוך מדעי נורמלי וסכנותיו: המקרה של כימיה הנלמדת בבית הספר
• ועדות האתיקה במכללות האקדמיות לחינוך בישראל: מעמד, תפקידים ואתגרים
• האם סלמן רושדי צודק לגבי שינון בעל-פה?
• סקירת מידע על מנהיגות מכילה
• "כתות הן לא רעות?" - למידה פעילה, כאוס פרודוקטיבי והוראת תנועות דתיות חדשות
• טיפוח מיינדפולנס באמצעות טכנולוגיה בהשכלה הגבוהה: נקודת מבט בובריאנית
• אזרחות: (לא) פשוט ללמד
• ואף על פי כן, נוע ננוע – חתירה למצוינות בימי קורונה
• הצבת מתכשרים להוראת היסטוריה באתרי זיכרון לאומיים
• שילוב אומנות חזותית בתוכנית הלימודים במתמטיקה: המקרה של סטודנטים להוראה
• האם שנות הניסיון של המורים משפיעות על איכות ההוראה?
• רוצה לשחק איתי? יציבות מערכות יחסים בקרב ילדי גן חובה
• הוראת שואה כאמצעי להכשרת מורים לחינוך לצדק חברתי
• הצדקת הוראת מדעי הרוח: גישה כלכלית חדשה
• קריאה מדף לעומת קריאה ממסכים: סקירת ספרות ומטא-אנליזה
• האצה חינוכית: מעלות, חששות וחסמים בעיני תלמידים
• דוח מבקר המדינה 2021 על מערכת החינוך: כשלים בהקניית מיומנויות המאה ה-21
• השבתת גני הילדים והחינוך היסודי במהלך משבר הקורונה: השלכות ומסקנות
• תהליכי קריאה של טקסט דיגיטלי לעומת טקסט מדף והקשר שלהם להבנת הנקרא בקרב תלמידי חטיבות ביניים
• יש לחץ שהוא לחץ טוב: מודל האתגר-מכשול, מסוגלות עצמית אקדמית וביצועים אקדמיים
• מה מספרים לנו סקרי בוגרים על איכותן של תוכניות ההכשרה להוראה?
• מי מפחד מחקר הפרקטיקה
• גוגל מציעה כלים חינוכיים חדשים. האם קיימים מורים שישתמשו בהם?
• לפגוש את הברבור השחור: השימוש של מורי מורים במערכות מתוקשבות – לפני, במהלך ואחרי מגפת הקורונה
• השימוש בסימולציות בחינוך: מושגי יסוד, שאלות מפתח ומודלים נבחרים
• הנחיה והערכה של מתמחי התנסות מעשית: תיאוריה, לכידות ויישום
• חזון ברור יותר: יצירת מודל ופיתוחו לתמיכה בפיתוח מנהיגים בקרב מורים למדעים
• האומנות והמדע של מנהיגות בסביבות למידה: הובלת קהילות מקצועיות לומדות של מורים
• אושרה רפורמה בלימודי הוראה שכוללת חינוך לחיים משותפים ומניעת גזענות
• יצירת פודקאסטים כדרך ללמוד מדעים
• ויסות רגשי של תלמידי תיכון בהכנת שיעורי בית במתמטיקה
• כתיבה בגיל הרך
• ערכם של מדעי האדם
• שכיחותם של נוירו-מיתוסים חינוכיים בקרב סטודנטים לחינוך מיוחד
• טכנולוגיית מציאות מדומה לפיתוח מיומנויות ניהול בקרב מתכשרים להוראה
• המאבק על הרוח: על הקריאה, על החירות, על הדעת, על האמת והצדק ועל מקומם של מדעי הרוח
• תודעה, מוח וחינוך: שדה מחקר בינתחומי
• ממבחנים בין-לאומיים לפרויקט "חינוך 2030"
• חידושים בהכשרת מורים בעת מגפת הקורונה: נקודת מבט אוסטרלית
• נגיף הקורונה כזרז לשינויים חינוכיים
• התמכרות דיגיטלית בקרב ילדים ומתבגרים בתקופת משבר הקורונה
• שימוש בטכנולוגיה בהוראה ברשות הפלסטינית בזמן התפרצות הקורונה
• ההשפעה של וירוס הקורונה על חינוך: מבט חטוף על תובנות מהחינוך
• השפעת נגיף הקורונה על הוראת קריאה בחינוך יסודי
• מסגרת מדעי הלמידה במנהיגות חינוכית
• האפקט של שתי מתודות הוראה על תוצאות למידה בהוראת כימיה: מתודת הניסוי וסימולציית מחשב
• "רַק מִלָּה בְּעִבְרִית": שירֵי אהוד מנור בין ה"אני" ל'אנחנו'"
• הסתכלות של ילדים על בריונות בחינוך קדם יסודי
• כאשר "אכפת לי" זה לא מספיק: ניתוח האינטראקציות בין ערכי מורים, התאמה ערכית ורווחה פסיכולוגית
• תרומת סיפורי היסטוריה של מדע לתלמידים
• למידה משמעותית בישראל
• מעורבות הורית בחינוך ביתי משולב והישגיות תלמידים
• מודל PRIMED: שישה עקרונות מובילים בחינוך לערכים
• מרחבים משותפים במערכת החינוך ובאקדמיה
• נסיגתו של החינוך הפרוגרסיבי
• חשיבה מחדש על הכשרת מורים בעידן ה- VUCA: כישורים חברתיים-רגשיים של סטודנטים להוראה במהלך משבר הקורונה
• גל הרפורמות השלישי: מיומנויות הלמידה החדשות
• התפקיד של סיפוק צרכים בחוסר יושר אקדמי: הפרספקטיבה של תאוריית ההכוונה העצמית
• כאשר מורים לומדים כיצד לספק מבנה ללמידה באופן התומך באוטונומיה: יתרונות למורים ולתלמידיהם
• טיפול בהתמכרות לאינטרנט: מודל לשימוש יועצים חינוכיים
• דורות של תקווה: מסורת והעברה בין דורית עם העלייה מאתיופיה. שאלת הזהות
• תרבותיות כפולה: מזהויות מנוגדות למותאמות
• איים של סיפורים: נרטיבים אישיים ומקצועיים של מטפלות ומטפלים באמצעות אומנויות
• מוחות רב-תרבותיים: גישה קונסטרוקטיביסטית-דינמית לתרבות וקוגניציה
• מאמץ נושא פרי: קהילות פיתוח מקצועי בזמן יציאה משגרה וחזרה אליה
• האזהרה של אחד המומחים הגדולים בעולם לחינוך: מורים שלא ישתנו - יגמרו את הקריירה
• הביקורת על גל הרפורמות השני (סטנדרטים בחינוך)
• מדוע מורים צריכים ממשקי טכנולוגיה הדדיים?
• הערכת סטודנטים את איכות ההוראה: חד ממדיות, סובייקטיביות והטיות
• ההשפעה של טכנולוגיה מקוונת על הבריאות הפיזית, המנטלית, הרגשית והחברתית של תלמידים
• חינוך טכנולוגי-משחקי לקידום סטודנטים בקורסי אנגלית
• השפעות למידה חברתית-רגשית על ילדי גן ותלמידי בית ספר: סקירת-על
• מדידה של אמונות מורים אודות למידה חברתית-רגשית
• יחסי הגומלין בין הכשרה לתוכנית, מינון השיעורים ואיכות ההעברה של תוכנית בגישת RULER ללמידה חברתית-רגשית והשפעתם על השגת מטרות התוכנית
• האם המגפה תוביל יותר אוניברסיטאות ומכללות להעניק נקודות זכות לקורסי Mooc? קורסרה דוחפת לכך
• מדוע מרצי אוניברסיטאות צריכים רישיון הוראה?
• למידה חברתית-רגשית ומורים
• התיאוריה של החינוך הפרוגרסיבי
• למידה דיגיטלית באוסטרליה
• זיהוי וניתוח פרקטיקות הוראה מיטביות בקורסי MOOC
• חוסר נימוס סטודנטיאלי במערכת ההשכלה הגבוהה
• הזדמנויות ואתגרים: הכשרת מורים בישראל בעת מגפת הקורונה
• סקירה של היסטוריית תיאוריות הלמידה
• תנועות הנוער בישראל: ייחודיות חינוכית בת מאה
• פעילות למידה בינתחומית במערכת החינוך: סקירת ספרות עבור לשכת המדען הראשי והמזכירות הפדגוגית, משרד החינוך
• חשיבות הוראת אחריות אזרחית באמריקה
• מאפייני קורסי MOOC והתאמתם להשתלמויות מורים (סקירה)
• גיוס ושיבוץ מורים: סקירה
• מורים מנוסים בחינוך הרגיל וסטודנטים להוראה ממצבים את עצמם במפורש ובמרומז ביחס לכיתות משלבות: השלכות גלובליות ומקומיות
• מילדות ועד לאקדמיה: מסעם הנרטיבי ומיצובם החברתי של פרחי הוראה בדואים בדרום הארץ
• התואר האקדמי מפלג את אמריקה
• מאפיינים משותפים של חמש מדינות בעלות שיעור מצטיינים גבוה במתמטיקה: אסטוניה, הולנד, סינגפור, סלובניה וקנדה
• חונכות משולשת בהכשרת מורים לגיל הרך: התפקיד של סוכנות התייחסותית
• שימור הדימוי הנכסף: מרצים לחינוך בשלהי הקריירה
• השתתפות מנהלות מעונות יום במיזמים קהילתיים
• רגשות של מתמחות ערביות-ישראליות: פיתוח זהות מקצועית בתרבות מורכבת
• חינוך 2030: מפת דרכים לחינוך ולמידה בישראל
• עקרונות אתיים ואתיקה מקצועית של המורה (האיגוד המקצועי של החינוך בפינלנד)
• הלאה הציונים
• דת מול אבולוציה: תפיסות של מורי ביולוגיה בתיכונים נוצריים
• סמינר-כיתה: תוכנית אקדמיה-כיתה במוסדות הכשרה מקצועית למורות במגזר החרדי
• שילוב תרגולים של מיינדפולנס ושל איכויות קשר בהכשרת מורים משפר את שיטות ההוראה בכיתה
• פיתוח מואץ של זהות מקצועית באמצעות אתרים של רשתות חברתיות
• שימוש בשירה ככלי אותנטי להוראת אנגלית כשפה זרה
• הוראה קשובה: מבנה הכרתי לפיתוח מודעות וחמלה
• היווצרות תעשיות חדשות: המקרה של תעשיית הטכנולוגיה החינוכית בישראל
• 9 צעדים להתמודדות עם הבדידות והדיכאון בתקופת סגירת בתי הספר בשל הקורונה
• התפתחות מקצועית בעיני מרצים לחינוך: הוראה, מחקר ומנהיגות ארגונית
• נתיבים מקצועיים של מורי מורים: עדויות מאירלנד, ישראל, נורבגיה והולנד
• דו"ח האקדמיה האמריקאית הלאומית למדעים: פתיחה מחדש של בתי הספר בעידן הקורונה: איזון בין בריאות, הגינות וצרכי הקהילה
• קווים מנחים לסינון יעיל של מועמדים להוראה בראיונות
• מעטים מול רבים - כרוזים, נאומים ויצירות ספרות בשנות השלושים
• פערים דיגיטליים בקרב חברי סגל במערכת ההשכלה הגבוהה
• הכשרה להוראת חינוך גופני בעידן מקוון: אתגרים ופתרונות
• "לא מהותי מדי": כיצד תיקון שטחי של כתיבה עשוי להיות תגובה אדפטיבית למשימות בית-ספר
• היישומיות של אימון קשבי להפחתת נדידת מחשבות ולצמצום העיסוק בריבוי משימות (multitasking) דיגיטלי בבתי-ספר תיכוניים
• מגיפת הקורונה והוראה מקוונת בהשכלה הגבוהה: מקרה-בוחן של אוניברסיטת פקינג
• סמכות ורכות: מערכות יחסים משקמות באבני דרך ביצירת חינוך מכליל
• גיוס מורים: גורמי חיזוי נכונות תלמידי תיכון להיות מורים
• בתי ספר שובשו ועברו תהליך של חשיבה מחדש – איך הקורונה משנה את החינוך: מה צריך לעשות עכשיו
• מדוע אין יותר בנים שרוצים להיות מורים? השפעת המקצוע המגדרי על ציפיות הקריירה של תלמידים
• דחיינות ותפיסות אתיות של סטודנטים לעסקים
• חינוך ביתי משולב: המסע המשפחתי שלנו
• תוכנית חינוכית עבור תלמידי תיכון בנושא תכנים פורנוגרפיים
• בתי ספר שובשו ועברו תהליך של חשיבה מחדש – איך הקורונה משנה את החינוך: איזון בין חינוך לבריאות
• בתי ספר שובשו ועברו תהליך של חשיבה מחדש - איך הקורונה משנה את החינוך: איזון בין אחידות לגמישות
• בחינת הליכי קבלה לעבודה של מורי אמנות בכיתות א'-י"ב: טיפים לחיפוש עבודה
• בחינת הערך של תוכניות הכנה לגן עבור ילדים, גנים ומשפחות
• תכנון ויישום פעולות עבור סטודנטים עם מוגבלויות: המלצות מחברי סגל המיישמים פדגוגיה כוללנית
• ניסוי בחינוך סביבתי בבית ספר יסודי באיטליה
• ביקורת מערכתית על קוד הלבוש בבית הספר
• ניהול מיטבי של הפיתוח המקצועי וההדרכה במערכת החינוך: תמונת מצב והמלצות
• עולים על המסיל"ה: מיון סטודנטים ייעודי ללימודי הוראה
• השפעת מתן אוטונומיה על מחויבות ארגונית וסיפוק מהמקצוע בקרב מנהלי בית ספר
• דברים לזכרו של פרופ' קן רובינסון
• אינפלציית ציונים או שיפור בציונים: האם הסטודנטים הופכים אינטליגנטיים יותר?
• לבד עם הנייד: פעולות למניעת התמכרות תלמידים למכשירים ניידים בבתי הספר
• "התקופה היפה בחיי": האקדמיה כמרחב בטוח עבור סטודנטים טרנסג'נדרים ישראלים
• מדיניות "לימודי הליבה" ולימודי אמנויות לעשירים
• מצבא להוראה: מסעם של שני יוצאי צבא בשנה הראשונה בהוראה
• סיכום של 12 שנים כמורה במערכת החינוך בישראל
• סקירת מידע: תוכניות להצמחת מנהיגות מורים ויזמות של מורים בבתי ספר בפריפריות החברתית והגיאוגרפית
• מכשולים וחסמים לשימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בבתי ספר
• הכשרת מורים להוראה מקוונת - היבטים עיוניים ומעשיים
• מקרבים את הבית: פעילויות לקידום הקשר בין בית הספר לבין הבית בגיל הרך
• "עיניי נפקחו": פרחי הוראה במסלול על-יסודי חוקרים ניהול התנהגות באמצעות פרויקט מיקרו-טיצ'ינג
• סיפוריהם של מורים מתחילים המתמודדים עם סוגיות של צדק חברתי
• כן, זה אפשרי! מורים פלסטינים-ישראלים בבתי ספר יהודיים
• מערכת החינוך צריכה ללמוד מפלטפורמת המשחקים הזאת
• למידה מבוססת-משחוק בהשכלה הגבוהה – אתגרים והזדמנויות: חקר מקרה
• על למידה משמעותית והוראה משמעותית של מושגים מדעיים
• תרומתן של מוטיבציה פנימית ומוטיבציה חיצונית להתפתחות רמת הקריאה במשך חופשת הקיץ
• מדיה חברתית ובדידות- לנצח ביחד?
• טיפים להוראה טובה באוניברסיטה ובמכללה
• מה חשוב לדור המילניום: מדריך להשראה, תמיכה ושימור של דור המורים החדש
• מסגרת לפיתוח ולתמיכה במנהיגות סטודנטים בהשכלה הגבוהה
• ניתוח הקשר בין נשירת תלמידים לבין התמכרות לאינטרנט
• מאפייני הכתיבה האקדמית של סטודנטים חרדים
• מטרות הנוער, משמעות בחיים, תמיכה חברתית וסיפוק בחיים בקרב נערים בסינגפור ובישראל
• מבחני בית בהשכלה גבוהה: סקירה מערכתית
• מנהיגות מורים: סקירה שיטתית, הערכה מתודולוגית ומסגרת מושגית
• מחוזות חדשים: חמשת הטיפים הטובים ביותר למעבר ללמידה מרחוק
• חוסן אישי: גורם מגן מרכזי בבריונות וקורבנות בקרב תלמידים בבתי הספר היסודיים בישראל
• לגיטימציה של ידע אקדמי בקהילות חרדיות מסוגרות: סטודנטים חרדים בהשכלה הגבוהה בישראל
• תפיסות של מורים וסייעים מקוונים כלפי מעורבות הורית בתיכון וירטואלי
• הפליית נשים בעקבות הפרדה בין המינים במרחב הציבורי
• סקירת מידע: קליטה וליווי של מורי קריירה שנייה בבתי ספר במקצועות ה-STEM
• כיצד בתי הספר מעודדים חוסן בקרב תלמידים
• ניתוח החשיבות של תחושת שייכות עבור סטודנטים בהוראה מקוונת
• קריאה לאי-הסכמה בחינוך לאמנות
• טרנספוביה ופריבילגיות הטרו-נורמטיביות: מתכשרים להוראה מאתגרים את הנוקשות המגדרית בבתי הספר
• בריונות רשת: כשמורים הם מטרה – קריאה לפעולה של מנהיגי בתי הספר
• הקשר בין פרפקציוניזם, דיכאון והערכה עצמית בקרב סטודנטים סינים במכללה
• להכין את המורים ליחסים עם תלמידים: שתי השקפות, שתי גישות
• עם פתיחתם המחודשת של בתי הספר ברחבי העולם, מאות מיליוני תלמידים חוזרים ללימודים
• תפיסות על גורמי התמדה ונשירה בקרב מורים לאנגלית
• הטקסט הדיגיטלי
• תפקיד מורים בחינוך ליחסים מכבדים ולמניעת אלימות מגדרית: בחינת פרספקטיבות של מורים ותלמידים
• חשיבות סדר ההושבה בכיתה והשפעתו על מעורבותם בלימודים והישגיהם של תלמידי בית הספר היסודי
• תמיכה במורי מסלולי הכשרה אלטרנטיביים
• מתח, אסטרטגיות התמודדות והישגים אקדמיים בקרב סטודנטים להוראה
• שימוש בעייתי באינטרנט בקרב תלמידי בית הספר היסודי: שכיחות וגורמי סיכון
• עשר המלצות חשובות למורים מתחילים בחינוך המיוחד
• לומר זאת אחרת: לדבר על גילוי עריות בשפת הספרות
• אוניברסיטת קיימברידג' תקיים בשנה הבאה את כל ההרצאות בצורה מקוונת
• אז למה לומדים/ות סוגרים מצלמות?
• ניטרליות והיעדר הטיה: ההשקעה הצרפתית בלימודי פילוסופיה, דתות, מוסר ואזרחות
• קוד לבוש בבית הספר ואי שוויון מגדרי
• מקסום פדגוגי בשיתוף בהוראה בחטיבה העליונה
• נייר עמדה: תפיסות הסטודנטים על הוראה מקוונת בהשכלה הגבוהה לאור משבר קורונה: גורמים מקדמים ומעכבים
• קידוש ההשכלה הטכנולוגית הפך אותנו לבורים, חלולים וקהים. יש עדיין מוצא
• תינוקות, נפלאות תבונתם: ההתפתחות הקוגניטיבית בשנים הראשונות לחיים
• מורים חוץ-תחומיים: מורים צריכים להבין מה הם לא יודעים
• חמש דרכים למשוך מורים איכותיים
• הבדלים בין יעילותן של קהילות מקצועיות לומדות בבית הספר: השלכות על מנהיגות
• לקרוא עם עיניים של סופר: למה חשוב לבחור ספרים מתאימים
• פיתוח ועיצוב של תוכניות הכשרה להוראה עם גבולות פתוחים: מקרי בוחן בהשכלה גבוהה מקוונת
• גם מורים הם בני אדם: השוואה בין גזענות בקרב מורים לבין גזענות בקרב בוגרים אמריקנים שאינם מורים
• כיצד מלמדים שיעור באופן מעניין ויצירתי?
• מרכז TEC בימי קורונה
• הערכת סטודנטים- ימי קורונה והזדמנויות להמשך
• שוויוני או הגיוני: תפקיד הגמישות בחינוך מקוון
• מחקר ומעשה בתחום הלמידה החברתית והרגשית: מבט אל העבר ותנועה אל העתיד
• הנעת לומדים מרחוק באמצעות תכנון יעיל
• קריאה לתפקיד: פותרים את המחסור במורים – לקחים מסביב לעולם
• סקירת מידע: למידה מתמשכת לאורך החיים (Lifelong Learning)
• "אנחנו אומת סטארט-אפ מביכה מאוד - וזאת שערורייה"
• חינוך מרחוק בזמן קורונה: אסטרטגיות קלות ומהירות למרצים
• מצוינות מקוונת: סטנדרטים מקצועיים להוראה מרחוק
• חינוך ביתי למגוון גילאים וכיתות: טיפים ממורה
• למידה מרחוק בחירום בעת סגירת מוסדות חינוך בעקבות התפרצות נגיף הקורונה
• אינטליגנציה והצלחה סוציואקונומית: סקירה מטא-אנליטית של מחקרי אורך
• משחקים דיגיטליים לשימור אנרגיית הלמידה: השפעתם על המוטיבציה, על הקשב ועל ההישגים
• עיצוב אופטימלי של למידה מקוונת עבור ובהשראת דור ה-Z
• עתיד החינוך המקוון באקדמיה בעידן שלאחר הקורונה
• הפיכת קורסים מסורתיים לסביבת למידה מקוונת או משולבת
• האצה קוגניטיבית: שיטה לפיתוח יכולותיהם הקוגניטיביות של תלמידים
• אסטרטגיות ויסות רגשי של מורים כתגובה לבעיות התנהגות בכיתה
• שימוש בווידיאו בשיעורי היסטוריה כהזדמנות לשיח עם התלמידים
• אסטרטגיות להצלחת סטודנטים ומניעת נשירה מקורסים מקוונים
• פעילויות חוץ בית-ספריות יצירתיות כמנבאות הצלחה עתידית בקרב מתבגרים מחוננים: מחקר אורך
• סטודנטים בני ובנות הדור הראשון במכללות כלומדים באקדמיה: סקירה
• התמיכה במורים מחליפים הכרחית כשהמחסור במורים מחריף
• בדיקת הקשר בין מעורבות הורית לבין מוטיבציית התלמידים
• וירוס הקורונה ומריאן ויליאמסון: ללמד חינוך לניהול פחדים
• שיקולים של מועדון קריאת ספרים מקוונים
• משתנים אישיים כמנבאים הצלחה של סטודנטים: חשיבותם של סטרס וכישורי תקשורת בכיתה
• תפקידם של יופי חיצוני ותוקפנות בהשגת מקובלות חברתית בקרב תלמידי תיכון
• טכניקת מדיטציה מבוססת-חקירה לשם הפחתת מתח כאמצעי התמודדות עם שחיקת מורים: מחקר איכותני
• בתי ספר מקוונים: סיפור עם מוסר השכל
• השפעות של מנהיגות חינוכית על נכונות מורים לעבוד: תפקידים של אקלים בית ספרי, ייפוי כוח וחלוקת עבודה
• להפוך לעצמי מסוגל: תהליך התפתחותי של למידת מבוגרים מרחוק
• כיצד נראה חינוך בעת משבר?
• הוראה מקוונת: יתרונות, מכשולים וכלים כדי לעשות את זה נכון
• עיצוב ופיתוח שיעורי וידאו מקוונים: מודל של שבעה עקרונות
• הדבר המצחיק הוא שסגנון ההומור משפיע על מידת המעורבות והמחויבות של התלמידים
• על מה מדברת המוסיקה
• "לא מדובר בתיאוריות, מדינה שלמה חיה את זה" – כללי עשה ולא תעשה בחינוך הדני
• חמש דרכים לשילוב מקצועות המדעים, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה (STEM)
• מדוע בוגרי מכללות להוראה לא מלמדים: שחיקת מורים והפער בין תיאוריה ופרקטיקה
• בתי ספר ייחודיים - האומץ להרהר ולערער על המובן מאליו
• ספרי לימוד באזרחות: תפקידנו בחברה ויחסים בין-לאומיים
• ללמד את תולדות המוזיקה בשוליים
• על היסטוריה, ספרות, נרטיב ומה שביניהם
• הוראה משותפת מהנה ומסייעת יותר: הוראה משותפת מנקודת מבטם של תלמידי חטיבה והמורים
• חונכות מורים מתמחים: זיהוי מתחים ופתרונות אפשריים
• אריזת החיסכון של החינוך? חקר מקרה של רשת סופרמרקטים המחנכת ל"צרכנות אחראית"
• ללמד יצירתיות וחשיבה ביקורתית בבתי ספר - רוטינות חשיבה
• שבע דרכים פרקטיות לתמוך במורים חדשים
• מאפיינים פסיכולוגיים ותחושת זכאות באקדמיה בקרב בני ובנות דור ה-Y
• יעילותם של סיכומי שיעור דיגיטליים בשיפור ביצועי תלמידים ברכישת ידע
• עמדות מורים כלפי חינוך משלב: סקירת ספרות
• מורי קריירה שנייה: סיפוק מהעבודה, לחץ בעבודה ותפקידה של תחושת המסוגלות העצמית
• הקסם של סיפורי אגדות בחינוך לגיל הרך: מבידור לחשיבה ביקורתית
• להספיק הכל, להניף דגל ולא לשכוח להזיל דמעה: מאחורי המסעות לפולין
• הקשר בין סגנונות הומור של מורים בבית הספר היסודי לבין עבודת הרגשות שלהם
• לפתוח דלת – יוזמות לאחריות חברתית בהכשרת מורים
• הובלת חדשנות בארגון: מרחבי למידה עתידיים במכללה לחינוך
• למידה מבוססת כשירויות בסביבת למידה משולבת של קמפוס IL ו-Moodle
• מה פירוש הדבר להיות בעל אוריינות חזותית? בחינה של הגדרות אוריינות חזותית בהקשר החינוך באקדמיה
• פוטנציאל להגברת מודעות בנושא אפילפסיה: השפעה של תכנית בריאות על מורים ותלמידים
• משהו לא בסדר בכיתה היהודית?
• פיתוח ידע של פרחי הוראה באמצעות פורומים מקוונים: תמיכה בבטחון ובפרקטיקות של מיומנויות הוראה
• ניידות בינלאומית ותפיסות תרבותיות בקרב מורי מורים בכירים בישראל: "למדתי להשהות שיפוט"
• מדיניות החינוך במצרים בתקופות של שינויים פוליטיים 2011-1954
• ברוכים הבאים לגן: שימוש באינסטגרם כדי לתעד ולהסביר להורים מה לומדים ילדיהם
• כַּוְכַּבּ - נשים בדואיות פורצות דרך
• ארבעת שלבי הכתיבה: לקחים מדבריהם של סופרים מובילים
• תכנית חונכות אוניברסיטאית להעשרת כישורי שפה וחיזוק ביטחון
• לשאת עדות: תלמידים סטרייטים מדברים על הומופוביה בבית הספר
• מחינוך לשלום לחינוך בקונפליקט: שינויים בשיח של אונסק"ו, 1945 – 2015
• לחשוב מחדש על שחרור עם פריירה וראנסייר: למען פדגוגיה ממוקדת בדבר
• הקוף "מו": דרך מהנה ללמד ילדים
• כיצד תופסים מורי יסודי את תעודת ההערכה
• רובוטים חברתיים ללמידת שפה: מבט-על
• השפעת עזרים ויזואליים על הבנת הקריאה של לומדי סינית כשפה זרה
• מעגלי למידה בקהילה - קורסי מדעים מקוונים וחינמיים של מכון דוידסון
• קורס פסיכומטרי מקוון – חקר מקרה
• מה צריך לעשות כדי להיגמל מהסמארטפונים?
• ללמד מורי מורים: פרספקטיבות בינלאומיות
• מתמודדים עם מניעת התאבדויות בבתי ספר
• הטיות מורים נגד יכולותיהם המתמטיות של תלמידות ותלמידים שחורים והיספאניים
• פרויקט מיוחד ליום המורה: תפיסות מורים ביחס לשילוב טכנולוגיה בכתיבה
• פרויקט מיוחד ליום המורה: מורים והוראה בסין - בחינה ביקורתית
• פרויקט מיוחד ליום המורה: השנה הראשונה שלו במערכת החינוך שברה אותו לגמרי, והוא בכלל היה המורה
• פרוייקט מיוחד ליום המורה: עמדות הציבור כלפי מורות שהואשמו בתקיפה מינית
• פרוייקט מיוחד ליום המורה: דחיינות בקרב מורים, רגשות ומתח- מחקר איכותני
• המורה כחוקר – מקורט לוין ועד למחקר עצמי וקהילות לומדות
• פרוייקט מיוחד ליום המורה: שחיקה, דיכאון, תפיסות מסוגלות, ומשתנים הקשורים לעבודה בקרב מורים בבית הספר
• פרוייקט מיוחד ליום המורה: דמות המורה-מנהיג- בין מאפיינים אישיים לאסטרטגיות להעצמת לומדים
• מקרב ומרחיק: עיון בדמות המחנך המשמעותי בבית הספר ציבורי
• סקירת מידע: שותפות בין צוות חינוכי להורים
• להראות שאני פגיע? בכיף! איך חשיפת חולשותיך הופכת אותך למנהיג טוב יותר
• זכרו למה התחלתן ללמד: ארבע שיטות לתמרץ ולעודד מורות מתחילות
• האם מגדר ומשיכה גופנית משפיעים על ציונים בהשכלה הגבוהה?
• עיצוב ירוק והתפתחות בקיימות של מדי בית הספר
• התצוגה על קירות הכתה – עיצוב הסביבה או פרקטיקה של חינוך
• דמיון, פריצות דרך והבלתי צפוי
• ספרות בירידה? הבדלים בחוויות הקריאה בין מורים מלמדים בבתי ספר יסודיים לבין פרחי הוראה
• מנה של תנועה: איך מורים משפרים את ההוראה בכיתה בעזרת תזוזה - ומדוע זה חשוב
• כיצד תופסים תלמידי כיתה ה' טלפונים ניידים וטכנולוגיית GIS (מערכת מידע טכנולוגית)
• כשמורים צריכים טעינה מחדש
• ספר חדש: לשחרר את הדמיון - מאמרים על חינוך, אומנות ושינוי חברתי
• אמנות ההוראה
• לקראת תחושת בטחון בגוף בקרב ילדים: פיתוח ומחקר גישוש של תכנית בינלאומית בהובלת מורים המטפלת בדימוי גוף ובסטיגמה ביחס למשקל ומיועדת לטיפול בילדי בית הספר היסודי
• קול קורא: הגשת הצעות לכנס כתיבה אקדמית, מקצועית ופופולרית במכון מופ"ת, 7-6 ביולי 2020
• המורה כאמן - שילוב רגש והבעה בעבודת ההוראה והשפעתם על תלמידים
• הבדלים מגדריים בהרגלי השינה, באיכותה ובישנוניות במהלך היום בקרב מורים בבתי ספר יסודיים ותיכון.
• כיצד ומדוע אבות מעורבים בחינוך ילדיהם: מודל מגדרי למעורבות הורית
• אפילו איינשטיין נאבק: השפעת הלמידה על התמודדותם הקשה של מדענים גדולים על מוטיבציה של תלמידי תיכון ללמוד מדעים
• סקירת ספרות קצרה: חונכות למורים מתחילים
• שיתוף פעולה בין מורים: 30 שנות מחקר על האופי, הצורה, המגבלות והתוצאות
• עליך להוכיח את עצמך, ליזום פרויקטים, להיות פעילה: התמודדות מורות חדשות עם כניסתן לעבודה
• תפיסות של מורים לגבי חינוך לערכים באמצעות משחקי ילדים
• חושבים מתמטיקה בגיל הרך: ספר לאנשי חינוך ולהורים
• שינוי פרדיגמות בחינוך
• הרגלי חשיבה המעודדים יצירתיות וביקורתיות
• טבע, אהבה ופוליטיקה במשנתו החינוכית של ז'אן-ז'אק רוסו
• הפחתת הסיכון של תלמידים המשתמשים בתרופות להפרעות קשב באמצעות הבנת המוטיבציות לשימוש ויישום תיאוריית הפחתת נזק: סקירת ספרות
• חינוך מבוגרים כקרש קפיצה לעבודה טובה יותר: ניתוח סקר על חינוך מבוגרים
• דילמות של מרצים בעת הצבת אתגרים לסטודנטים בהשכלה הגבוהה
• תלמידי חטיבת הביניים והשימוש שהם עושים במדיה החברתית
• השפעותיה של הכשרת מורים על פרקטיקות, עמדות וידע בנושא מעורבות משפחה-מורים: מטה-אנליזה
• מה ילדים רוצים לדעת על קבוצות פנים וחוץ, וכיצד ידע משפיע על הגישות הבין קבוצתיות שלהם?
• קבוצות קטנות בלמידה חברתית של קורסים מקוונים פתוחים לקהל הרחב
• שילוב משחקים בלמידה: כל התורה על רגל אחת
• ויקיקידס - אנציקלופדיה מקוונת שערכיה נכתבים על ידי ילדים לשימושם של ילדים
• התאמת מערכת החינוך למאה ה-21
• חידון מתמטי נתיבות - דוגמה למעורבות קהילתית של מכללה
• סימולציות קבוצתיות בקרב מתכשרים להוראה: התמודדות עם דילמות אתיות במקרי אלימות בבית הספר
• הקשר בין עמדות מורים כלפי עבודת רגשות, שחיקת מורים ורמת השכלתם
• השפעת הקטנת מספר התלמידים בכיתה על הישגיהם המתמטיים של ילדי כיתות ד': ראיות ממבחן TIMSS 2011
• מסוגלות עצמית לקידום חינוך לקיימות בקרב מורים לעתיד בישראל
• חינוך מוסרי וספרות: על כוחן של יצירות אקספרימנטליות לחדד את הרגישות לאחר
• על תשלומי הורים, אוטונומיה חינוכית ושיוויון הזדמנויות בחינוך
• הבעיה עם שיעורי הבית
• ״למי יש סיכום?״ שיתוף במשאבי למידה ברשתות חברתיות
• פרופסור איטי עשוי להציע חינוך מזין יותר
• מדוע לדבר לעצמך בגוף שלישי הופך אותך לחכמ/ה יותר?
• בית הספר הכי כיפי בישראל יפה מבחוץ וגם מבפנים
• על הצורך ללמד פילוסופיה באופן קבוע בבתי הספר
• חרדת ספריות בקרב פרחי הוראה
• איזה כישורים אני צריך כדי ללמד באופן מקוון? חקר עמדות מורים מנוסים על ידע וכישורים בסיסיים בפדגוגיה מקוונת כבסיס לפיתוח התמחות מקצועית
• חינוך יחסי ויתרונות התואר האקדמי
• אמנות מנצחת הכל? "חינוך דרך אמנות" להרברט ריד
• הרצאה למורים: "הילד השחור ודימויו-העצמי"
• שימוש ברפלקציה ביקורתית לשיפור הכשרת מורים עירונית: שיתוף פעולה מחקרי בין שלושה מורי מורים
• נתערב שתצליחו: התבוננות מחודשת בהנחיית תהליך התערבות בקרב נערות מאוכלוסיות מתויגות
• דרכים בהוראת גמרא – חינוך הדרגתי לקריאה עצמאית
• בחינת יעילות התרומה של תוספת שעות הוראה באנגלית לשיפור הישגיהם של תלמידים בחטיבת הביניים
• ניהול רשתות לשיפור בית-ספרי: שבעה לקחים מהשדה
• ניווט בדרך מלאת מהמורות: פיתוח חינוך מיני המסייע לצעירים לשמור על ריבונות מינית (sexual agency)
• "אפקט חופשת הקיץ" מזיק יותר לתלמידים מבתים מוחלשים
• חינוך לקיימות: התחייבות לסביבה במסגרת הכשרת מורים ללימודי מדעים ומתמטיקה
• הבדלים מגדריים במודעות לפלגיאריזם בהשכלה הגבוהה
• ללמוד לחשוב באופן ביקורתי: ניסוי באמנות חזותית
• חוויותיהם של מורים ערבים בבתי ספר יהודיים בישראל
• חינוך הומניסטי ביוון העתיקה: סוקרטס, אפלטון, אריסטו ואיסוקרטס
• על מקומם של חינוך מיני, זהות מינית וקבלת האחר
• שוק הסיוע האקדמי? תגידו העתקות
• חינוך: שינוי הוא הוודאות היחידה
• מפתחות לחשיבה - כלים לפיתוח יצירתיות אצל תלמידים
• חינוך מיוחד בפנימיות: האם בעלי חיים עשויים לעזור?
• קהילות מקצועיות של מכשירי מורים: המאפיינים שמקדמים את הצלחתן
• להיאבק על מערכת החינוך: שרת החינוך לשעבר יולי תמיר קוראת להקמת מועצת חינוך ממלכתי
• תרומת לימודי מחול לחינוך הפורמלי מנקודת מבטן של מורות דתיות למחול
• מציאות מדומה בחינוך: דגש על תפקיד הרגשות ותגובתיות פיזיולוגית
• אלטרנטיבה חילונית – על הוראת לימודי היהדות בחינוך הממלכתי הכללי
• אסטרטגיות בטיחות בבית הספר והשפעתן על מקרי אלימות בתיכונים בארה"ב: מחקר גישוש
• ניאו-ליברליזם ציני או סוכנות אמיתית? השיח הממשלתי בישראל בנוגע ליזמות במערכת החינוך
• הקשיבו לילדים- מאמר מערכת, עיתון "הארץ" (24.6.2019)
• היעדרות כרונית בהקשר הכיתתי: השלכות על ההישגים
• חינוך חומל מגן הילדים ועד לתארים המתקדמים: להכניס תרבות של חמלה לכיתות הלימוד
• עתיד הספריות האקדמיות בעידן של עומס המידע: סיכום הרצאתו של נתן זלדס מכנס טלדן למידע 2019
• קולותינו נחשבים: חוויותיהם של מחנכים מקהילת הלהטב"ק והשפעתן על תכניות להכשרת מורים
• כיצד יכול בית הספר ללמד מעורבות חברתית לצד חינוך לאזרחות: תפקידה של אווירה דמוקרטית בבית הספר
• ספר חדש: פיזיקה בגובה העיניים
• הקומיקאי ג'ון קליז על יצירתיות בניהול
• הערכת השפעתה של התערבות קצרה של פעילות יוגה על דימוי הגוף ועל מצב הרוח של ילדים טרום גיל ההתבגרות
• החלטתי להתנסות בהוראה בתיכון. לא היה לי מושג למה אני נכנס
• "יש לנו הזדמנות אדירה - צריך לבטל חצי מהמקצועות, ישראל יכולה להיות אחת מ-15 המובילות בעולם"
• לימוד שיעור: פיתוח מקצועי למורים מתחילים ומנוסים
• אוריינות מידע במערכת החינוך: סיכום הרצאתה של פרופ' נועה אהרוני מכנס טלדן למידע 2019
• פידבק מעצב בחינוך להימנעות מהעתקות: תפקידה של תוכנה לבדיקת טקסטים
• תוכניתו של הסנאטור ברני סנדרס מחדשת את הוויכוח על בתי ספר בזיכיון
• ספר חדש: מעשה ומחשבה בחקר המדעי: דיאלוגים על חקר וגילוי במדעים ובמתמטיקה – בנייה ופיתוח של פרויקטים מדעיים יצירתיים
• למה אנו מתכוונים ב"חשיבה"?
• טיפוח כשירויות הבעה של סטודנטים בהשכלה גבוהה: בין הטמעה ארגונית למימוש פדגוגי
• עמדות סטודנטים לגבי שימוש ב-ClassBoost במכללה להכשרת מורים
• לעמוד או לא בצפירה?
• מה ערכם של המבחנים הבין-לאומיים למערכת החינוך?
• שישה כובעי חשיבה
• על חגיגות יום הולדת בגן
• בחינת זיקות בין תפיסות מורים לגבי שיתוף פעולה, הוראה מבדלת ויעילות מורים
• עדיין חברתיות ודמוקרטיות? צורות של מדיניות חינוך מכלילה במדינות הרווחה הנורדיות
• אפקטיביות של תכנית העשרה ממלכתית בגישת "grass roots" לילדים מחוננים בבתי הספר היסודיים
• השפעת סמסטר אחד של תכניות חינוך חוץ בית-ספריות על תפיסות כינון-עצמי של מתבגרים
• לאפשר לתלמידים לשלוט בלמידה: שימוש במשחקים בכלל, משחקי תפקידים וסימולציות בשיעורי היסטוריה בחטיבת הביניים בארצות הברית
• מה אפשר ללמוד מניו אורלינס על סכנות העברת בתי הספר לידי השוק החופשי
• ניווט מושכל בחברות פוסט־אמת
• זהות מקצועית של מכשירי מורים בעידן הדיגיטלי לנוכח דרישות לחדשנות פדגוגית
• גריט אמתי? יצירתו של אובייקט מדעי וכלי פדגוגי
• הביקורת הקטלנית על מערכת החינוך לא משפרת אותה, אלא משמרת את פערי המעמדות
• תוכנית "אקדמיה-כיתה" מנקודת המבט של המורה המכשיר
• מתוך עולמות שבורים היא צומחת: איך מתמודדים עם ההלקאה העצמית של מערכת החינוך?
• לאט אבל בטוח: רעיונות על הדרך שבה מחקר וחוקרים יכולים להשפיע על מדיניות
• מיומנויות מספריות בסיסיות ללימודי מתמטיקה אצל ילדים בגילאי חמש עד שמונה – מודל עבודה למחנכים
• האם הוראה בצד "האחר" יוצרת שינוי
• הרבגוני הוא הסטנדרטי החדש
• חקירת גורמים המשפיעים על חוללות עצמית בלימודים מקוונים: סקירה שיטתית
• התפתחות לשונית בקרב דוברי ערבית בחברה רב-לשונית
• מחקרי בוגרים מעצבי מדיניות: המקרה של תכנית המצוינים במכללות לחינוך במדינת ישראל
• מכללות לא צריכות לתת תואר דוקטור - זה יהפוך אותן לאוניברסיטאות סוג ג'
• 'אתה מרגיש כמו אמן, כמו לאונרדו דה וינצ'י': קולות וגישות של ילדים קטנים כלפי אמנויות חזותיות
• בריונות-רשת בחברה שונה: השוואה בין מתבגרים יהודים וערביים בישראל דרך מבט על תרבות אינדיבידואליסטית מול תרבות קולקטיביסטית
• בין הפטיש לסדן: הרהורים על הבעיות הכרוכות בהערכת מורים בעידן המדידה הכמותית האחידה
• דפי פיגומים גרפיים וחלקיים כמסייעים בהכנת סיכומי שיעור ובלמידה
• הצד הרך של הלמידה: מדידת כישורים לא קוגניטיביים של תלמידים
• דילמות אתיות בעבודתם המנהלית של מורי מורים בכירים
• שילוב וקידום מחוננים ומצטיינים בבתי ספר יסודיים הטרוגניים
• שישה עקרונות-על בהשגת שיפור בחינוך
• לכוון גבוה, לכוון נמוך, לא לדעת לאן ללכת: שאיפות תעסוקה והישגים עתידיים של מתבגרים בעלי צרכים חינוכיים מיוחדים
• אושר בכיתה: אסטרטגיות לשימור ולפיתוח מורים
• ללמד כתיבה בחינוך היסודי: פרקטיקה בכיתה, זמן, אמונות ומיומנויות המורים
• כיצד תנאי למידה ומבנה התוכנית להכשרת מורים מנבאים שחיקה ושביעות רצון?
• בחינת "הפוליטיזציה של החינוך": חינוך לאזרחות בהקשר מדיניות החינוך היפנית
• מוטיבציה, מסוגלות עצמית ואינטליגנציה רגשית כמדדים להצלחה או לכישלון של סטודנטית במעבר מהמכללה אל השדה: מעקב בן חמש שנים אחר שתי סטודנטיות
• חשיבותם של מורים בני מיעוטים: תפיסות תלמידים את המורים בני המיעוטים לעומת המורים הלבנים
• מורים עובדים קשה יותר ממנתחי מוח: הפרופ' שישנה כל מה שחשבתם על חינוך
• דיבור איכותי: פיתוח יכולת השיחה של תלמידים כדי לקדם הבנה ברמה גבוהה
• כולנו זקוקים לחסד: "תשישות חמלה" בקרב אנשי חינוך
• דוח סופי: כישלון יוזמת קרן ביל ומלינדה גייטס לשפר את ההוראה ואת הישגי התלמידים בבתי ספר
• תהליכי מחקר ופיתוח (מו"פ) בחינוך: סקירת דגמים נבחרים
• החינוך על-פי לב טולסטוי
• מורי מורים כרפורמטורים: אג'נדות מתחרות
• פלנטולוגיה של מערכת השמש באמצעות טכנולוגיות חישה מרחוק
• עידן האחריותיות (accountability) בהכשרת מורים בארצות הברית: מבט אחורה ומבט קדימה
• בינה מלאכותית (AI) בחינוך – תמונת מצב 2018
• כיצד מבלים ילדים ובני הנוער בישראל בשעות הפנאי?
• סקר עמדות בקרב תלמידי תיכון בנוגע למלחמה המודרנית ועקרונות המלחמה הצודקת
• המוסדות האקדמיים להכשרת מורים – סקירה כללית
• שותפות או מנהלות? אמהות או בוסיות? זהויות בקונפליקט של מנהלות מעונות יום בישראל
• עשר האסטרטגיות הטכנולוגיות המובילות בחינוך ב-2018 לפי מרכז המחקר EDUCAUSE
• שילוב אוריינות מידע בהוראה ובלמידה בבתי ספר יסודיים במערכת החינוך בישראל: חקר מקרה - עבודת דוקטורט
• קורסים פתוחים מקוונים מרובי משתתפים כבסיס לידע של מורים
• גישות מושעות: הרחקה וניתוק רגשי מבית הספר
• בחירה ותחרות בחינוך: מחלוקת לאין קץ?
• הוראה רגישה מבחינה לשונית בהכשרת מורים: סקירת ספרות במסגרת תיאוריית הפעילות התרבותית-היסטורית
• ההיסטוריה של הוראת חשיבה בבית ספר
• צמצום היעדרויות תלמידים בכיתות הנמוכות דרך התייחסות לאמונות ההורים
• חינוך פוליטי כפיקציה חינוכית
• מותר לדבר בשיעור: 50 סדנאות לפיתוח צוות ולמסוגלות אישית
• יצירתיות בקרב ילדים: מסגרת תיאורטית וסקירה שיטתית
• דוח מרכז טאוב - מערכת החינוך: מבט על
• דיבור על שיבוץ בפרקטיקום במסגרת הוראה בקמפוס: חיבור בין תיאוריה לפרקטיקה בהכשרת מורים
• אפקטיביות של פיתוח מקצועי - סקירת מידע
• מתחים ופרדוקסים בהוראה: השלכות על הכשרת מורים
• רצוי ומצוי בקליטת מהגרים במערכת החינוך בישראל
• מודל מובנה ללימוד מבוגרים רפלקטיבי בקרב הסגל האקדמי
• אומנות ההוראה הקשובה: מסע לימודי דיאלוגי המקדם הבנה
• מורה לנבוכים – גישתו החינוכית של הרמב"ם
• סקירת מסלולי קריירה של עובדי חינוך והוראה
• ללמוד מילדים על ילדים: השיח המתרחש במהלך משחק-כאילו בעקבות סיפור
• קופסאות בריחה מתמטיות: תלמידים נלהבים בשיעור מתמטיקה – חלומה של מערכת החינוך
• מבט היסטורי על הוראת הדיבור בציבור
• רשת החונכות – מתאחדים כדי לעשות שינוי
• עמדותיהם וידיעותיהם של פרחי הוראה בהונג קונג כלפי זכויות הילד
• סמרוויל, בית הספר הדמוקרטי הראשון בעולם: בחינת שיטת הסמכות הדמוקרטית שהגה א.ס. ניל
• נתפסת תחת מצלמה: מעקב מורים בבית הספר
• ללמוד מאלה שאינם מלמדים עוד: להתבונן בנשירת מורים דרך עדשת ההתנגדות
• לתמוך במנהיגי בית הספר החדשים באמצעות חונכות
• הישגים לימודיים של תלמידים ללא צרכי חינוך מיוחד בכיתות מכילות: מטה-אנליזה
• רב-תרבותיות וחיים משותפים בין יהודים/ות וערבים/ות במוסדות אקדמיים להכשרת מורים ומורות: מסמך המלצות 2018
• להכין את דור ה- Z למקצוע ההוראה
• סקירת ספרו של פיטר רוברטס "אושר, תקווה וייאוש: לחשוב מחדש על תפקיד החינוך"
• פדגוגיה מוטת עתיד: מגמות, עקרונות, השלכות ויישומים
• קוץ ואליה בו: מדוע המפתח להצלחה הוא להיכשל כמו שצריך
• פדגוגיה לתקופה נזילה
• חמש דרכים שבהן מורים יכולים להשתמש בטכנולוגיה כדי לסייע לתלמידים
• ספר חדש: בין הנקה לבחינה - בין "אני נשי" ל"אני אימהי" בסיפורי חיים של סטודנטיות דתיות
• טכנולוגיה ואינטראקציות שבין מורה ותלמיד: סקירת מחקרים אמפיריים
• אודות לומדים מחוננים בחינוך ביתי
• מהם הגורמים להתנגדות הורים לשימוש בטלפונים חכמים כאמצעי למידה בבתי הספר?
• השפעת מגדר המורה על הישגים אקדמיים ולא קוגניטיביים של תלמידים
• ויסות אמפתיה בקרב מנהלי בתי ספר ישראלים: ביטוי ודיכוי של רגשות מרכזיים במנהיגות חינוכית
• ספר חדש: הילד בקצה העיפרון - הכתיבה הידנית כאתגר רב-תחומי
• גישת הכיתה ההפוכה והשפעתה על חוויית הלמידה של הסטודנטים
• קהילות לומדות של מורי מורים בראי התיאוריה החברתית-תרבותית
• הכשרת מורים – אפשר וצריך לעשות אחרת
• משרד החינוך בוחן: הפסקות במהלך השיעור
• אתגרים בהוראת המחקר האיכותני
• לאומיות בתפוצות: בתי ספר יהודיים במונטריאול
• השפעת שאלות על חינוך ועל תחומים נוספים
• ללמד את מורי המורים. היזמה למחקר יישומי בחינוך
• מורים זקוקים למשוב ממשי
• הפרעת קצב וקשיבות: המורים שהפכו את המדיטציה לכלי פדגוגי
• אסטרטגיות מעשיות לתמיכה בילדים עם הפרעות קשב, ריכוז והיפראקטיביות (ADHD) בכיתה
• דו"ח מחקר: השפעת תכנית החינוך בשוברים בבתי הספר בוושינגטון על ההרשמה למכללות
• יהודים צפון אמריקנים בשנת התנדבות בישראל: זהויות, מניעים, עמדות ומיומנות בעברית.
• מנהל מחלקת החינוך של ה-OECD: "תלמידי ישראל טובים בשינון אבל לא יצירתיים"
• התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות רגשיות (Social Emotional Learning; SEL) והטמעתן במערכת החינוך
• האם אנו בונים חוללות עצמית של מתכשרים להוראה? מחקר בהיקף גדול בוחן התנסויות בהכשרת מורים
• תיאוריה ופילוסופיה ישראלית עכשווית של חינוך: מגמות עיקריות ויישומים מעשיים בבנייה הרב-תרבותית של החינוך הישראלי
• ספר חדש: ללמוד מהמזרח מזרחיות, חינוך ותיקון עולם
• ככה זה עובד כאן: מקום הדת בתיכונים ציבוריים באירלנד
• הפרקטיקות הטובות ביותר לחינוך לערכים בבית הספר
• חינוך ישראלי והאפרטהייד בדרום אפריקה: תובנות מתמשכות
• קורלציה בין מודעות פונולוגית ומורפולוגית לבין קריאה של מילים מנוקדות ולא-מנוקדות בערבית כשפה ראשונה ועברית כשפה שנייה
• למידה חברתית רגשית: מיפוי מושגי, בסיס תיאורטי ואמפירי
• המחוונים הידועים לשמצה
• להיות כותב או להיות אקדמאי: מטרות סותרות
• הוד מעלתה הסטודנטית: שוק ההשכלה הגבוהה וחוסר שביעות הרצון הנרקיסיסטית של הסטודנט-צרכן
• מדוע בתי ספר לא צריכים ללמד כישורי חשיבה יצירתית?
• לוותר על הכללים הישנים: בבי"ס בתל אביב הדפוסים המוכרים שינו צורה
• האם דוברים דו-לשוניים מאוחרים צורכים מורפולוגיה טהורה במהלך זיהוי מילה? מחקר של הטרמה-מוסווית על עברית כשפה זרה
• סקירת מידע - הלומדים החדשים: מאפייני דור ה-Z בכיתה ומעבר לכותלי בית הספר
• שבעה מרכיבים חיוניים בחינוך לדמוקרטיה
• אל תמכרו לי את הספרות של האויב: מחקר-עצמי של הוראת ספרות בהקשרים טעונים פוליטית
• בהשראת ניטשה אני עוסק בניסיון ליצור חירות חינוכית
• סיכום כנס AERA: האיגוד האמריקאי למחקר בחינוך
• הכשרת מורים לחינוך מיוחד על פי שיטת החינוך הכפולה בסינגפור
• חינוך מקצועי בישראל: מערכת מפוצלת וויכוח אידיאולוגי
• על שלושה ממדים בהגותו של יאנוש קורצ'אק
• מחקר: צעירים החשופים לרשת פחות ביקורתיים
• שישים שנה של שינוי
• מחקרי מוח ולקויות למידה
• הגישה התשיעית
• הפער המתרחב בין הידע האקדמי והמיומנויות הנדרשות למשק האמריקאי
• חינוך לאוטופיה - אידיאולוגיה חינוכית של תיקון חברתי
• המורה, סיפור
• מחקר ראשוני: עלייה בנשירה של מורים חדשים לאחר "אופק חדש"
• הדגל הנודד - תכנית כיתתית לשיפור הרגלי למידה
• יש יותר מדרך הוגנת אחת למיין מועמדים ללימודים גבוהים
• מערכת החינוך בישראל - נתונים ומידע
• מיומנויות המאה ה-21
• הפרטה ומסחור בחינוך הציבורי בישראל בעריכת אורית איכילוב
• חטיבת הביניים בישראל: חולשות וקשיים
• תקשוב מערכות חינוך בעולם- סקירת מידע
• ניהול כוח אדם איכותי בסקטור החינוכי והפרטי: סקירת ספרות
• תמונת הידע המידעני: כלים מתוקשבים פתוחים לאוצרות דגיטאלית
• ששת הסוגים של שאלות סוקרטיות
• להיות או לא להיות (מורה)? הדימוי של מקצוע ההוראה כעיסוק מושך
• סיפורן של שתי מורות מתחילות למתמטיקה בבית הספר היסודי
• הפוך על הפוך – מתי ואיך כדאי להשתמש ברעיון הכיתה ההפוכה?
• בכל מקום ובכל זמן : תיאוריית החמלה הרדיקלית'
• 'אמרו לך לקחת?!' הצעה לשיפור התקשורת בין מחנכי הגיל הרך לילדי הגן
• 'סינגפור במקום כרכור? מבחני הישג בין-לאומיים והגלובליזציה של יעדי החינוך
• להוראת פרקי המבוא לאיוב
• בניית אתר לימודי בגוגל סייטס
• למידה סינכרונית אותנטית בין בתי ספר : דיווח מהשטח
• 'לא ידעתי שאני מדבר/ת פרוזה – נתיבי התפתחות אישיים בקרב מורי מורים בקהיליית התפתחות מקצועית
• קשב ADHD :ניהול הקשר של ההורים עם בית הספר
• 'סביבה מתוקשבת לתלמידי כיתה ה' ככלי לצמצום הפער בין תכנית הלימודים במדעים ושאלות התלמידים
• השראה ותהליכי למידה
• כשחינוך וטכנולוגיה נפגשים בירוחם
• מה הופך הוראה למצוינת? סקירה של מחקרים מרכזיים - תקציר מנהלים
• סיכום דברים מתוך כנס ECER 2018
• האם באמת אפשר לשפר ביצועים בחינוך כשאנו נדרשים לאחריותיות?
• תכנון, הפעלה והערכה של השתלמות בית ספרית במתכונת מחקר פעולה שיתופי - מודל לפיתוח צוות מקצועי בבית הספר
• פיתוח תקשורת מתמטית בסביבה מתוקשבת
• מכל הגלויות: סביבה מוזיאלית בבית-ספר "פיק"א", פתח-תקווה
• ה"נצר האחרון": הסיפור שמאחורי הבלוג
• ויקי-ממ"ן: מטלה שיתופית בסביבת wiki
• על הסיבות להשתתפות במפגשי כיתה ובפורומים מקוונים ולהימנעות ממנה
• הישגי סטודנטים הנוטלים חלק בקבוצת דיון מקוונת המשמשת לתמיכה בתהליך הכנה למבחן
• סטודנטים לומדים בסביבות עתירות טכנולוגיה: הזיקות שבין חשיבתם המטאקוגניטיבית, עמדותיהם, והשתתפותם בפורום מתוקשב
• הכשרת מנהלי פורומים מתוקשבים
• חדשנות פדגוגית של מורים למדע וטכנולוגיה בבית-הספר היסודי המשלבים תקשוב בהוראה
• אלפא בית ספר תיכון וירטואלי ישראלי- חקר השנים הראשונות בפעולתו - מחקר פעולה
• קהיליית חינוך מתוקשבת בונת ידע בהיקף אזורי
• יישום פדגוגיות שיתופיות ואינטראקטיביות על ידי מורים המשלבים תקשוב בהוראתם
• קולם של תלמידים ומורים בתהליך שילוב של טכנולוגיות מידע בכיתות
• אפקטיביות של סביבות לימודיות עתירות טכנולוגיה בחינוך מתמטי
• בחינות בגרות מתוקשבות בישראל: פיתוח, תפעול והערכת הפעולה
• SIMSCHOOL - מערכת סימולציה ממוחשבת להוראה בארה"ב
• חדשנות ויצירתיות בבתי הספר: השקפה אחרת
• החונכות למתמחים בהוראה: קווים מנחים לעבודת החונך
• תפישות של מורים מתחילים להוראת המוסיקה על המעבר מהאוניברסיטה להוראה בבית הספר
• משך הקורס והנשירה מקורסים מקוונים
• התנסות בכתיבה באמצעות בלוגים מובילה ללמידה משמעותית
• יסודות החשבון ודידקטיקה - עבודה מעשית בסביבה מתוקשבת
• פדגוגיה קונטקסטואלית: מענה ללמידה משמעותית
• ממורה למורה-מורים: התנסויות, ציפיות ותחושות זרות (expatriation)
• E-Competences - מה זה ולמה זה חשוב?
• האם מורים למתמטיקה יכולים להסתייע בכתיבת בלוג לצורך קידום הוראת המתמטיקה שלהם?
• קורס מקוון באלגברה – הישגים ובעיות
• דפוסי אינטראקציה חברתית בקורסים מתוקשבים
• עבודה אישית בכיתה
• ארגון הידע בבית הספר: ממקצוע בית ספרי לדיסציפלינה פדגוגית
• הערכת מקורות מידע באינטרנט: הבנייה ממוקדת של המידע שנאסף
• סטודנטים חוקרים באורנים: מודל ייחודי של אינטגרציה בין לימודי שיטות מחקר לבין ההדרכה הפדגוגית וההתנסות בשדה
• מחוון להערכת התנסות של סטודנטים להוראה
• תבחינים להערכת למידה בצוותי לומדים, צוותי פרויקט
• מחוון הערכה לגיבוש פורטפוליו ממוחשב
• מחקר הערכה: תלמידי תיכון ולמידה מבוססת פורטפוליו ממוחשב
• ניהול בתי ספר המתמודדים עם אוכלוסיות בהדרה
• קריטריונים של הערכה – טקסט סמוי בדוחות שנכתבו במסגרת סדנה מתוקשבת
• כיצד מורים תופשים את המשמעות של התפתחות מקצועית?
• לימודי תרבות וזהות באורנים: השפעתם על עמדות מתכשרים להוראה בהקשר של חינוך לרב-תרבותיות
• מחוויות מפתח לנקודות מפנה-על עוצמת ההשפעה החינוכית
• הערכה אינטרדיסציפלינרית הוראה משותפת בתחומי המתמטיקה והאוריינות האקדמית
• חינוך לשלום: מאפיינים, אתגרים ומכשלות
• חשיבה אקולוגית: גישה חדשה להכשרת מורים
• הכשרת מורים על פרשת דרכים – כנס בינ"ל, קול קורא להגשת הצעות
• רפלקציה עצמית של סטודנטים להוראה באמצעות כלים חזותיים
• מה הם הגורמים הממסדיים המשפיעים על שילוב יישומי מחשב של מורים מתחילים
• הפרויקט החינוכי הגדול בעולם ליישומי מחשב בחינוך ממשיך עוד 4 שנים
• אפקטיביות של שילוב המחשב בהוראה בבתי ספר יסודיים - מחקר-על בטייוואן
• אסופת מחקרים על יעילות הלמידה הפעילה
• שילוב מערכת בלוגים כסביבה לימודית ממוחשבת בכיתה ו'- תיאור התנסות בביה"ס באנגליה
• פדגוגיה של חקר בהכשרת מורים: מהתנגדות להקשבה
• אתיקה וסטנדרטים של דאגה ואכפתיות בחינוך
• הכשרת מורים בלימודי דמוקרטיה ואזרחות
• חשיבה מבוזרת ולמידה שיתופית – לקט מקורות מידע
• התנסות בארגונים לשינוי חברתי כחלק מעבודה מעשית במכללת סמינר הקיבוצים
• האם אפשר להחזיר את הספר לבית הספר?
• למידה מרחוק: המשקל של בתי ספר וירטואליים וקורסים וירטואליים למורים הולך וגדל בארה"ב
• בלוגים ככלי לרפלקציה עצמית אצל מתכשרות להוראה בגיל הרך בסינגפור
• חשיבות "תוכנות חברתיות" (social software) להתפתחות מקצועית של מורים
• תיאורית המעורבות הפעילה בלמידה והפעלת לומדים בסביבה מתוקשבת
• תיאורית השזירה – מסגרת תפיסתית לניתוח תוכן של הודעות תקשורת סינכרונית מקוונת
• ההערכה הספרותית בהוראת הספרות ובהכשרת מורים להוראתה
• נוכחות סמויה של מורים בלמידה מתוקשבת – האם אפקטיבית?
• ההשפעה של רשתות חברתיות על נכונותם של סטודנטים לשיתוף יידע במערכת לימוד מקוונת
• עצמי למידה, השימוש בהם ומדוע עדיין מוקדם להכריז על פטירתם הסופית
• הגרסה הישראלית של ה-PDS - מערך מחקר של ריבוי מקרים
• דוגמאות מעניינות של בלוגים בתחומי החינוך 2006
• קישורן - מאגר נגיש ומקצועי של קישורים לחומרי למידה ברשת האינטרנט
• הילדים עולים בהצלחה לכיתה ב'
• כיצד מאתרים פריטים קודמים בפורטל מס"ע
• כלי מחקרי ממוחשב המסייע להעריך בצורה תקפה ואיכותית את המשובים והעמדות של הלומדים בסביבה מתוקשבת
• כיצד מתעדכנים לגבי חומרים חדשים בפורטל מס"ע?
• האוטונומיה הפדגוגית והמקצועית הניתנת למורים ותרומתה להתפתחותם- ממצאי מחקר בארה"ב
• משחקי מחשב כסביבות למידה – המקרה של Quest Atlantis
• נשירת לומדים בקורסים מתוקשבים במתמטיקה
• שימוש באינטראקציה מבוססת סקייפ (Skype) בקורסים מתוקשבים – ממצאי מחקר
• טבלת קריטריונים להערכה של מטלות אותנטיות לתלמידים
• הפורמטים המואצים להכשרת מורים בארה"ב
• ספרה החדש של פרופסור Darling-Hammond: תוכניות נבחרות בהכשרת מורים בארה"ב
• ציוני דרך בתולדות חקר השיח - מאבקים, הישגים ואתגרים
• משיכת מורים אפקטיביים, פיתוח ועידודם להישאר מערכת החינוך בישראל
• שימוש בגישה מטה-קוגניטיבית להערכה עצמית של סטודנטים להוראה
• כיצד משפיעה בדיקת שעורי בית באינטרנט על הלמידה?
• הכנת פרויקט מורחב כנדבך מרכזי בהערכת תלמידי תיכון באנגליה
• פיתוח עקרונות בסיסיים לתוכניות בהכשרת מורים
• עובדות ונתונים: תלמידים בשנת הלימודים בתשס"ו ותשס"ז
• מחשבים ניידים המחוברים לתקשורת אלחוטית בבית הספר מגבירים את המוטיבציה של תלמידים ללמוד
• התנגדות לא אלימה ואלימות בבתי הספר: תיאור תכנית וממצאים ראשונים
• סביבות למידה מבוססות תכנים דיגיטאליים במקום ספרי לימוד
• המיצ"ב החדש – שילוב של הערכה בית-ספרית חיצונית ופנימית
• שימוש בויקי ליצירת פורטפוליו אלקטרוני שיתופי: יישום בקורס פילוסופיה של החינוך
• בתי ספר מתוקשבים מנקודת המבט של התלמיד
• עמדות מורים כלפי שילוב תלמידים בעלי לקויות
• אסופת מחקרים על חשיבות בתי ספר קטנים
• E-Learning מול שיטות לימוד מסורתיות - נטל או ייעול בחינוך
• התמודדות סטודנטים להוראה עם תכנון הוראה בינתחומית - מחקר בארה"ב
• מערך ממוחשב להערכת תהליך הכתיבה בקרב ילדים ומבוגרים המתקשים בכתיבה
• מהו הגיל המתאים לילדים לעשות שימוש במחשב?
• מיהו בעל הדעה ביחסים בין עמיתי מחקר?
• Mirror neuron - תיאוריה חדשה של חקר המוח
• השינויים בתכנית הלימודים בביולוגיה 2006
• התנהגות אתית של חוקרים ואתיקה במחקרי מורים
• הפיתוח הקיים של פורטפוליו ממוחשב – החסרונות מנקודת מבט פדגוגית
• מה חוקרים מורי המורים במכללות להכשרת מורים בישראל?
• הוראת אנגלית כשפה זרה – דגמים מארגנים מארה"ב
• האם יש קשר בין השקעה בטכנולוגיה לבין עלייה בהישגים הלימודיים?
• דור הסטודנטים המרושתים - Net Gen Students
• השלכות טכנולוגיות ה-WEB 2.0 על תחומי החינוך המתוקשב - סקירה
• שילוב סיפורים דיגיטאליים מתועדים בפורטפוליו הממוחשב
• מרחבי למידה כסוכני שינוי בחינוך - ספר חדש
• לקות למידה לא-מילולית – אפיונים ודרכי טיפול
• ההשפעה הנבדלת של סביבת הלמידה על המוטיבציה להישגים של התלמיד
• העמקת הלמידה המתוקשבת באמצעות שיטת הג'יקסו
• מרכז משאבים ממוחשב מקיף לתחומי ההוראה השיתופית המתוקשבת
• אוריינות חזותית בזיקה לפדגוגיה
• השוואה מגדרית בקורסים מקוונים
• תכנון ויישום מטלות אותנטיות בסביבות למידה מתוקשבות – אסופת מקורות מידע
• אינטליגנציית ההוראה
• האפקטיביות של הוראת אנגלית באמצעות משחקים לימודיים מבוססי אוצר מילים
• הפוטנציאל של הכשרת מורים המתבצעת בבית הספר
• OCEP - מערכת מתודולוגית להערכת קורסים מקוונים בחינוך
• חשיפת ילדים בחינוך הקדם יסודי לקריאת ספרים – ממדים וגורמי איכות
• מאגרי מידע ממוחשבים מותאמים לילדים
• גיאוגרפיה אקטואלית – אתר חדש
• תפיסת ה-WEB 2.0 והקניית מיומנויות מידע
• ניסויים ברשת
• DidacTIClang - פיתוח כישורים ללימוד שפות והוראתן
• התפיסה של (Virtual Learning Commons (VLCׁ
• דו"ח אקדמאי על מצב הכשרת המורים בארה"ב
• מודל משוקלל להערכת קורסים מקוונים
• קירוב בין-תרבותי באמצעות פרוייקט מתוקשב בין תלמידים מחברות מסוכסכות
• קהילות מעשה: דגמים ודוגמאות
• תוכניות לימודים לאומיות גמישות
• ערכת ההערכה המקוונת העצמית ליישומי מחשב בחינוך באנגליה
• מורים מתחילים והכנת התלמידים לבחינות מבוססות סטנדרטים – גורם משמעותי לנשירה
• הגורמים המשפיעים על שימוש במחשב בכתות בגיל הרך
• סביבות למידה חדשניות המתפתחות באוניברסיטאות ובמכללות בארה"ב לצורך למידה תוך כדי התנסות
• מרחבי למידה אלטרנטיביים בעיר ניו-יורק
• סדנה להכשרת גננות חונכות במכללת לוינסקי
• תומס גרין: הוראה וידע בפילוסופיה האנאליטית החינוכית
• דימוי עצמי במראת הדיסלקסיה: מורים במלכוד
• חשיבות ניהול מעקב עדכונים בכתיבת בלוגים בחינוך
• האם הסתיים עידן הפורומים הממוחשבים בחינוך והחל עידן מאגרי הויקי?
• על חינוך ואקטואליה ועל מה שביניהם
• School 2.0 - לקראת חזון ביה"ס העתידי בארה"ב
• תכנון שנתי לפיתוח כישורים חברתיים אצל ילדי הגן
• בלוג כיתתי לתלמידי כיתות א' וב' בניו-זילנד
• ילדים מיוחדים: המפגש של ילדים היפראקטיביים (ADHD) ולקויי למידה עם מערכת החינוך ע"פי תיאורית העצמי
• שירותי Google לאנשי חינוך
• איטיות הקריאה של אנשים הסובלים מדיסלקציה נובעים מאיטיות בעיבוד מידע חזותי שפתי
• ההבדל בין הויקי לבין פורומים- מנקודת מבט של מתכנני קורסים מתוקשבים
• כיצד ילדים רוכשים שפה? ספר חדש
• הכשרה להוראה באמצעות "חונכות על ידי חברים"
• אינטליגנציה רגשית בכיתה
• תיאורית ה- Connectivism: תיאורית הידע הדינאמי המקושר בין אנשים
• משאבי הלמידה של האוניברסיטה הפתוחה בבריטניה הועלו לאינטרנט באופן חופשי
• ההשלכות של שימוש במחשבים ניידים על ידי מורים ומחנכים בכיתה
• הוראה אינטראקטיבית בתחומי המדעים והטכנולוגיה: הלוח החכם של MIT
• גנֶ-Net אתר לפיתוח מקצועי של גננות
• כתיבת עבודת מיני חקר בביולוגיה
• מטלה מתוקשבת בנושאי מדעים בגישת חקר-רשת
• אתר הנחייה מומלץ לכתיבת מטלות חקר ברשת האינטרנט
• טיפוח כישורי שפה בבית הספר היסודי: דגמים לתכנון ההוראה
• לקראת פיתוח תכנית מסגרת לגן הילדים- מחקר הערכה
• הערכה הממוחשבת KEEP לתיעוד מידע פדגוגי ודידקטי על ידי מורים בארה"ב - תמונת מצב
• מדריך ליצירת סביבה חינוכית מגדלת לתלמידים בסיכון
• הזיקה בין תמיכות מרצה ובין חשיבה מטאקוגניטיבית של סטודנטים בפורום מתוקשב
• רשתות למידה וידע מבוזר
• שימוש בבלוגים לצרכי למידה
• מחקר ראשון על הרפורמה המדוברת ביותר בארה"ב: בתי ספר תיכוניים קטנים
• תנאים וסימנים המעידים על קיום חדשנות בכיתה של המורה הקשור לפרויקט תקשוב חינוכי
• האתר למידע בתחום החינוך החברתי קהילתי / חינוך לא פורמאלי
• בחיפוש אחר המורה הטוב: לקראת גישה הוליסטית בהכשרת מורים
• דפוסי שימוש בתמונות דיגיטאליות בהוראה אקדמאית בארה"ב
• מה הסיבות שגורמות לילדים לרצות לכתוב בלוגים בביה"ס?
• תוכניות התמחות רב- שנתיות למורים מתחילים בארה"ב זוכות להצלחה
• רמת הציפיות של המורים מהתלמיד והשלכותיהן
• תכנית סח"ח – סביבת החינוך החדשה
• לדעת ידע - ספר חדש
• ויקי כסביבה ללמידה שיתופית מקוונת באוניברסיטה הפתוחה
• מחקר חדש קובע – לסטודנטים חסרים כישורי אוריינות מידע
• פיתוח מקצועי של מורים בגישת משחק תפקידים וניתוח אירועים
• גישות שונות לניתוח אינטראקציות של לומדים בקורסים מתוקשבים: שימוש במתודת ה- SNA הלכה למעשה
• הערכת תהליכי למידה בעידן הלמידה המתוקשבת – האם סוף סוף קיימות עובדות מוצקות?
• דפוסי מעורבות של לומדים בקהילה מתוקשבת – ממצאי מחקר
• התיאוריה של "הקונסטרוקטיביזם המשותף" שגובשה מחדש
• בהבניה מתמדת, סביבת למידה למורים
• התבוננות מכוונת- כלי להערכת התנהגויות לימודיות
• סטנדרטים למורי-מורים
• שלבים בתכנון מטלות ביצוע
• מנ"ה של חשיבה טובה
• אתר האינטרנט הבית-ספרי מחפש זהות
• עיצוב מדיניות בבית הספר היסודי בנושא שיעורי בית
• גישות, דרכי הוראה - למידה ומסגרות לימוד שיכולות לקדם הישגי תלמידים בסיכון
• מדיניות אזורית ומורים מתחילים: מבט על למידת מורה
• חקר המוח, הלמידה והחשיבה: לקט מקורות מידע
• פרופיל קשבי-אישי: גישה חדשה לאבחון וטיפול בליקויי קשב (ADHD)
• השוואה בין בלוגים לפורומים ממוחשבים בסביבות למידה מקוונות
• שימוש במיפוי מושגים ככלי הוראה והערכה
• האם ניתן לייבא את מסקנות חקר המוח לכיתת הלימוד?
• המורים אינם מאמינים בלמידה מקוונת משותפת
• כלי ההערכה המשולבים במדיניות הכשרת הסטודנטים להוראה בביה"ס לחינוך באוניברסיטת טקסס
• הערכת איכות המידע באינטרנט – תפיסות חדשות
• הבנייה מחדש של מודל הדרכה פדגוגית מסורתי: הכנסת התפתחות מקצועית וחונכות בהקשר של בית ספר להתפתחות מקצועית
• הכשרת מורים לתפקידיהם כמעריכים
• דגמים לתקשוב חינוכי יישובי בארץ
• על המבט הכפול של מחבר ההיפרטקסט – ככותב וכקורא
• התקשוב אמצעי לשיתוף פעולה בין מגזרי, בקהילת אשכולות הפיס "בצפונט"
• מרכז משאבים חינוכי לקהילת מורים ברוח WEB 2.0
• ההוראה בקורסים להכשרת סייעות
• התפתחות הקהילות המקוונות והבלוגים: לקראת פרדיגמה חדשה של התפתחות מקוונת של קהילות לומדות
• חשיפת לומדים דיסלקטיים מבוגרים לכתיבה ממוחשבת ובלוגים - ההשלכות
• בדיקת סריקת תהודה מגנטית: מה קורה במוח של ילדים דיסלקטים במהלך הקריאה?
• קריאת ספרים מרצון בכיתה והשלכותיה
• התמודדות עם עומס קוגניטיבי בקורסים מתוקשבים: חומרי למידה מקוונים מול חומרי למידה מודפסים
• כלים ופרויקטים חינוכיים ליצירת למידה שיתופית מתוקשבת בישראל
• המודל המגאליתי לתיאור והערכת פעילות למידה מקוונת
• הייתי בלחץ - מנגנוני הגנה של המוח האנושי ושימושם בהוראה
• מחנכת בע"מ
• שבוע עבודה מעשית במכללה האקדמית בית ברל: התנהלות, תרומות וקשיים
• תפקיד המורות והגננות החונכות במערך שותפות ה- PDS עם בתי הספר והגנים בקדימה-צורן
• תחזית צורכי הכשרה מורים למערכת החינוך לשנים 2005-2010
• הערכת התכנית: "Diversity – פיתוח סביבת גן רב-תרבותית"
• תפקיד המורים החונכים במערך שותפות ה-PDS עם המסלול העל יסודי: תפיסת תפקיד,גורמים מעצבים,קשיים ותרומות
• תהליך ההתמחות בהוראה – סטאז'
• יחידת הלימוד הבינתחומית וחשיבותה בהכשרת המורים
• המעבר להערכה אותנטית של פרחי הוראה בארה"ב – חקר מקרה
• שתי הגישות העיקריות המקובלות לפיתוח מקצועי של מורים למתמטיקה באוניברסיטאות ובמכללות בארה"ב
• רפורמות לאומיות בחינוך – בין מצוינות בתי ספר למניעת תחרות
• פיתוח מנהיגות מקוונת של מנהלי בתי ספר
• צעירים בשנות העשרים לחייהם נזכרים במוריהם
• הנחיות להרכבת קורס אקדמי מקוון
• הכשרת מורים למדע וטכנולוגיה - סוגיית האיזון בשילוב בין הדיסציפלינות
• התנסות במחקר עצמי: דרכי עבודה חדשות עם מאמנים ומתאמנים בבית ספר להתפתחות מקצועית
• האפקטיביות של למידת החקר באמצעות מודל חקר-רשת Webques - האם למידה שיתופית עדיפה?
• הוראה בסביבה דיגיטלית וזכויות יוצרים במוסדות להשכלה גבוהה
• אקדמיה בסביבה משתנה – מדיניות ההשכלה הגבוהה של ישראל 1952-2004
• לומדים דיסלקטים במערכות למידה סינכרוניות באינטרנט – בעיות ותסכולים
• מרחב עבודה שיתופי לעבודת צוות באינטרנט
• בית ספר לסקרנות
• הכנס הרב תרבותי הטכנולוגי השלישי – 28 בינואר 2007
• טיפוח קהילה רחבה של קהילת תלמידים כותבי בלוגים: חשיבות הרצף הרב-שנתי
• מסע אחר – למידה באמצעות משחק בבי"ס "עין הים"
• פיתוח תכנית לימודים בגיאוגרפיה לחטיבה העליונה – מחקר הערכה
• תפיסת מורים את הפוטנציאל החינוכי של מחשבי כף יד
• מעט מידי או יותר מידי: הכשרת מורים ושנות ההוראה הראשונות
• הבדלים בין סטודנטים לסטודנטיות בשיעור ההשתתפות במפגשי הנחיה ובפורום קורס
• שיפוטי הבנה וזיכרון בתהליך למידה מטקסט מודפס לעומת טקסט דיגיטלי
• הפעלת מטלה שיתופית בפורום לעומת הפעלתה בוויקי
• מה היא שיטת הלמידה הפדגוגית האפקטיבית ביותר לסביבות למידה טקסטואליות באינטרנט?
• למידת החקר המידענית בבתי הספר של הונג קונג
• דרכי חיפוש באינטרנט והשלבים הקוגניטביים השונים הנדרשים לצורך ביצוע המשימה המידענית
• מערכת הנחייה דידקטית ממוחשבת למורים בתחומי המדעים והמתמטיקה בגרמניה
• חשיבות הסימולציות ומשחקי התפקידים בהנעת לומדים
• ההתמודדות של מורים מתחילים בזירה הרגשית בכיתה
• לחזור ולבחון את מושג הילדות
• מטלות ביצוע
• משחק ואוריינות - מה הקשר? ההוויה הגנית כתנאי לטיפוח ניצני אוריינות בקרב ילדי הגן
• דוגמאות מייצגות ומועילות של מחוונים להערכת מטלות ביצוע
• ארגון הידע המוסדי: תפיסות ידע ומנגנוני שימור
• הוראה יעילה במכללה להכשרת מורים: נקודת המבט של סטודנטים ושל מורי מורים
• פרח הוראה "אחר" - התנסות ולמידה בעיני סטודנטים להוראה בני תרבויות שונות
• השימוש באסטרטגיות הלימוד "עומק" ו "פני-שטח" בקרב לומדי אנגלית בסביבת אינטרנט
• יומני למידה
• המודל המנטלי בפעולה של מורים להיסטוריה באשר ללמידה
• הכשרת מורים על בסיס כשירויות (CBTE)
• שיתוף פרחי הוראה ומורים חונכים במודל הכשרה ייחודי (PDS) בהגדרת קריטריונים ובבניית מחוון להערכת פרחי הוראה
• בלוגים בחינוך - אוסף קישורים
• סטנדרטים חדשים להערכת הישגי הלומדים בחינוך גופני
• נורמות סוציו-מתמטיות בסביבות הוראה-למידה מתמטיות, וזיקתן לקידום תפקודי הכוונה עצמית בלמידה בקרב תלמידי כיתות ג'
• הכשרת מורים במאה ה-21
• קהילה המקדמת הכוונה עצמית בלמידה באמצעות תהליכי הערכה פנימית
• סטנדרטים בחינוך הישראלי – היבט סוציולוגי
• השפעת מדיניות הסטנדרטים על תכניות הלימודים של הכשרת המורים: סיכויים וסיכונים
• תיאוריות אפיסטמולוגיות אישיות והשלכותיהן על תכנון לימודים
• כישורי חשיבה
• רפורמות בחינוך – לאן? מגמות בינלאומיות
• סביבות למידה מתוקשבות ולמידה עצמית מכוונת - תכונות נדרשות
• מושג הקוהרנטיות והמורה הטוב
• שילוב בלוגים בחינוך: ראיון עם Will Richardson
• קהילת ילדים מספרי- סיפורים
• חזון בית ספרי – למה הוא משמעותי?
• הגורמים העיקריים בהוראה המשפיעים על ההכוונה ללמידה עצמית של סטודנטים בלמידה יחידנית?
• ביה"ס ראשון בחזון School 2.00 בארה"ב
• תכניות לימודים בהכשרה להוראה בזיקה לשינויים בחברה הישראלית
• המאפיינים הסוציולוגים של קהילות וירטואליות באינטרנט
• אתר ביה"ס באינטרנט ברוח תפיסת ה- WEB 2.0
• אנשים נבונים או סביבות מקושרות חכמות? גישות מצביות ותלויות הקשר ללמידה ולרכישת ידע בימינו
• מנוע חיפוש לאיתור מידע חינוכי לתלמידי ביה"ס היסודי בארה"ב
• הדיאלוג החינוכי בעולמו של הלומד המתוקשב – מה מעניקים הבלוגים?
• בתי הספר התיכוניים הוירטואליים: ויכוח בארה"ב ופריחה בקנדה
• מחווני הערכה – מקורות מידע ודוגמאות
• האם פעילויות טפלות גוזלות זמן לימודים יקר הן תחליף לטיפוח חשיבה פעילה?
• על מה כדאי להילחם בבית הספר?
• מחקר ממליץ: להמשיך להנהיג שש שיטות להוראת מתמטיקה
• פרופסור לי שולמן על הצורך בהערכה רבת-נרטיבים
• מחקר עצמי בהכשרת מורים – יום עיון ומפגשים במכון מופ"ת עםTom Russell ו- John Loughran
• החזון של מערכת החינוך הבריטית לשנת 2020
• להרשות או לאסור: הגלישה החופשית במהלך ההרצאות בקמפוס
• הצורך במערכת הערכה אינטגרטיבית - נייר עמדה בינלאומי
• הפרעות קשב ופעלתנות יתר בגיל בית הספר היסודי – מדדי אבחון
• הפרעת קשב ופעלתנות יתר בילדים – סקירת מחקרים ומאמרים 2005-2006
• מרכז משאבים כארגון ידע פדגוגי – חקר מקרה
• מהלך החיים של רפורמות בחינוך מלידה ועד דעיכה: גורמים, אידיאולוגיות ומאבקי כוח
• הגורמים המשפיעים על נכונות מורים להטמיע שינויים בהוראת המתמטיקה
• מחקר מורים בגישה אתנוגראפית - האילוצים
• מועמדים להכשרה להוראה עם לקויות למידה
• מה חסר בלמידה מקוונת מנקודת המבט של הסטודנטים?
• מיומנויות למידה: שימוש במפות מושגים
• למידה מבוססת פרויקטים בגיל הרך : ללמוד טבע בטבע - גני ילדים בסביבה אקולוגית
• חוזה העבודה בין יועצים מאמנים לבין סטודנטים מתמחים בייעוץ חינוכי
• קהילה בינלאומית למען בתי ספר מסוג School 2.0
• מידענות מתוקשבת – מהלכה למעשה
• פאמלה גרוסמן על גישות פדגוגיות בהכשרת מורים
• המחקרים הרלבנטיים בשנים האחרונות לגבי אינטראקציות של הכשרת מורים לחינוך המיוחד
• להציל את חינוך החשיבה: לקראת מיפוי מושגי של התחום
• חונכות – מנטרה חדשה בחינוך?
• השפעת המבנה הפיסי של ביה"ס והתלמידים: השפעות גומלין
• מחקר איכותני-שיטתי במדיום מתפתח ודינאמי
• בלוגים קהילתיים או קבוצתיים
• השפעת האינטרנט על שיטות מחקר: האם נוצרת מתודולוגיה חדשה, או רק שימוש חדש במתודולוגיות קיימות?
• שתיקה מקוונת: מענה ואי מענה בתקשורת מקוונת
• הערכת תלקיט (פורטפוליו): חיפוש אחר קריטריונים להערכה
• אודות המיצ"ב הפנימי
• למידת חקר ושבוע לימודים בן 41 שעות
• כתיבת הבלוג כתהליך רפלקטיבי
• תיאורית "האינטלגנציות המרובות": התווית דרך לשיטות הוראה-למידה והערכה חלופית במוט"ב
• השבחת ההוראה בכיתות מב"ר
• הוראה בין-תחומית בבית הספר היסודי - מדוע ואיך?
• משעולי הוראה בסביבות למידה (מב"ט)
• ילדים בגיל הרך צופים במהדורת החדשות
• חדשנות פדגוגית של מורים למדע ולטכנולוגיה בביה"ס היסודי המשלבים תקשוב בהוראה
• פשוט לדעת יותר (על אתר בריינפופ)
• מוזיאונים ואינטרנט
• האתר הבית-ספרי כסביבה להוראה –למידה, קטלוג שיטתי של פעילויות מתוקשבות
• מיומנויות איתור וניתוח מידע בתחום מדעי – טכנולוגי
• רמות של רפלקציה: core reflection כאמצעי לקידום צמיחה מקצועית
• עשור ל- WebQuest (חֵקֶרשת) - גם בישראל
• כאשר תלמידים בביה"ס מפתחים בעצמם חקר-רשת ( Webquest)
• איך בונים מצגת טובה?
• דגם חדשני של ספר לימוד ממוחשב במתמטיקה פותח בארה"ב
• האפקטיביות של הרפורמה חינוכית לפיצול בתי ספר תיכוניים גדולים בארה"ב
• הקשר בין תפיסת שלושה מרכיבים של נוכחות חברתית והשתתפות בקבוצות דיון לימודיות
• יחידת לימוד מבוססת היפרטקסט להוראת המיצג, דרכי ניתוחו ופירושו: תהליכי לימוד והעברה
• סביבת ההוראה-למידה הרצויה לפרחי הוראה בלשון – ישום תפיסות הקשריות של קהילה לומדת
• חשיבה ודיבור (לב סמיונוביץ ויגוטסקי)
• מעשה הקריאה: תיאוריה של תגובה אסתטית
• תרפיה באמנות והפרעת חוסר קשב/ היפראקטיביות
• דרך הפורטפוליו אל הבלוג
• מה מגלה פעילות של בניית מטפורות על התפתחות אמונותיהם של מתכשרים להוראה על הוראה ולמידה
• האם היכולות של פרחי הוראה הקשורות לאינטליגנציה רגשית משפיעות על ההכשרה?
• אוריינות מידע בחינוך, סיכום הכינוס האקדמי שנערך ב-Staffordshire University
• פרויקט חקר שיתופי מבוסס WIKI בין תלמידים מישראל ובקנדה
• כיצד נערכות מדינות בעולם לאתגרי התקשוב בחינוך?
• התנסות מתוקשבת כפעילות חובה בבתי הספר התיכוניים במישיגן ארה"ב
• התפתחות מקצועית של מורים: מגמות, ממצאי מחקר ולקחים
• מרכיבי משימה מידענית
• תכנון לימודים לשילוב האינטרנט בהוראה ובלמידה אינטגרטיבית - הדוגמא הקנדית
• 1400 רעיונות להוראה איכותית – פרויקט PEEL
• שימוש בבלוגים כאמצעי לעידוד תלמידים בביה"ס יסודי לכתוב ולקרוא
• האתר המשודרג של "בין הצלצולים" בסימן קהילתיות מתוקשבת
• אוריינות מדעית - שינוי תפיסות וגישות בהוראת המדעים
• לקראת הגדרה מחודשת של איכות בלמידה מתוקשבת באירופה - עקרונות והדגשים של גישה בינתחומית
• הקשר בין איכות הכשרת מורים לקדם יסודי והמורים הבוגרים המלמדים בשטח: ניתוח מחקרים
• מידת ההצלחה של מורים חדשים המוכשרים בתוכניות הכשרה אלטרנטיביות /הסבה להוראה בארה"ב
• כיצד מלמדים מורים בשנת העבודה הראשונה, האם סגנונות ההכשרה משפיעים על כך?
• מחשבים ניידים ותלמידים בסיכון
• עכשיו גלה את חוזקותיך – למורים - ספר חדש המבוסס על מבחן קליפטון
• מחקר עצמי בהכשרת מורים - תפיסת השילוב עפ"י Zeichner
• הפורטל החינוכי העירוני, האתר הבית ספרי ומה שביניהם
• ידע וחזון בהוראה
• התמודדות עם תופעת הפלגיאט מן האינטרנט בקרב תלמידים
• אתר בית ספר כסביבת למידה מקוונת
• חדשנות חינוכית בפעולה: מחשב נייד כחלק משגרת הוראה ולמידה בבית הספר
• ירושלים פנים רבות לה: יחידת לימוד מתוקשבת בגישה מערכתית (PBL)
• למידה פעילה: מדידת השפעה ארוכת טווח של סדנאות להכשרת מורים
• סביבה מתוקשבת להערכה מעצבת של הישגים
• מחשב קטן (Nova 5000) - יכולות גדולות להוראת המדעים והטכנולוגיה
• שילוב של סביבת למידה וירטואלית עם סביבה פיזית בשדה להעצמת הלמידה
• שיח בנים ובנות בסביבה של מסרים מיידיים
• ריאלידע "ריאליויקי" - תשתיות מתוקשבות בסדר היום של בית הספר
• הקשר בין נשירת מורים בשנתיים הראשונות וגורמי שחיקה - מחקר חדש באוסטרליה
• הומור ושילובו בהוראה האקדמית
• דגמים של קהילות מעשה בחינוך: קהילת המורים המתוקשבת CLASSROOM 2.0
• הערכת עמיתים של ההוראה בחינוך הגבוה
• מערכת "סולם" – שותפות צומחת בין בתי ספר לפיתוח מערכת לניהול למידה ותוכן בחינוך
• תלקיטי הוראה לשיפור הוראה והחלטות לגבי קידום אנשי הסגל – ראיון עם Monica Devans
• שינויים שחלו לאורך זמן בתפיסות מרצים בשילוב האינטרנט בהוראה
• מחוון לאפיון פעילויות מתוקשבות בהתאם לתפיסת עולם קונסטרוקטיביסיטית –חברתית
• קליקרים בכיתה
• פיתוח חשיבה מדעית בסדרה "יופי של שפה"
• שיח אורייני בקהיליות לומדים: טיפוח כשירויות כתיבה והבנת הנקרא
• קוראים וחושבים מחדש- טיפוח כשירות אוריינית בתהליך רכישת הקריאה
• משימה מידענית אינטגרטיבית: תזונה נכונה לספורטאים ולשאר התלמידים
• התפתחויות בתחומי הלמידה המתוקשבת: כלים חופשיים לקורסים מקוונים מבוססי MOODLE
• תפקידיו של המורה בכיתה הטרוגנית על פי גישתו החינוכית של קרל פרנקנשטיין
• חדשנות פדגוגית משולבת טכנולוגיית מידע ותקשורת - ספר חדש
• הרפורמות החינוכיות באנגליה – חזון או מגמה נפסדת?
• קידום הפקת סיפורים באמצעות סיפור תמונות ברצף
• אתר גנ-net: מודל חדשני לפיתוח מקצועי לקהילת הגננות
• תיאורית Cognitive Load Theory והשלכותיה על ההוראה
• אתר חדש לתלמידים לקויי למידה
• קשיים הם, כמובן, הזדמנות ללמידה
• כיצד להעריך פעילות מתוקשבת מבוססת וויקי?
• תפקיד הקונטקסט בהתכשרות להוראת כתיבה: מה צריכים מורי-מורים לדעת כדי לתמוך במורים מתחילים בבתי ספר עירוניים
• תוכנות למיפוי ויזואלי וסיעור מוחין בחינוך
• תוכניות ניסוייות בהכשרת מורים
• פיתוח הדמיון בחינוך: רעיונותיו של פרופסור קירן איגן
• רפורמה בבחינות הבגרות באנגליה
• יחסי אמון, יחסי גומלין בכיתה והבנה של תלמידים
• שיתוף בידע כאידיאולוגיה כלכלית-פוליטית
• אי-למידה או e-learning?
• אנציקלופדיות מקוונות ותהליך הלמידה
• Surveylyzer תוכנה לניהול סקרים ושאלונים
• סגירת פערים בחינוך האמריקאי
• הצצה לעולמם של ילדים בביה"ס: איך הם רואים את המערכת סביבם
• התכנית קובעת, אבל המורה קובע יותר
• סביבת הוראה מתוקשבת מלאה לאימון סטודנטים להוראה בתקופת ההתמחות
• עזרה והדרכה למשתמשים בפורטל מס"ע
• סביבת אימון ממוחשבת לפרחי הוראה באינטרנט – שיקולי תכנון ויעדים אופרטיביים
• מחשבים ניידים בבתי ספר בארה"ב ובקנדה – ביקורת והרהורים
• מתווי דרך לעתיד החינוך: מכון Futurelab באנגליה
• פורטל מס"ע - שאלות ותשובות נפוצות / F.A.Q
• צורך בשינוי דגשים בחינוך בגיל הרך
• האם גישת ה-PBL מתאימה להכשרת מורים במסלול ביה"ס יסודי והגיל הרך? – ממצאי מחקר באוסטרליה
• קריאה נוספת של הטקסט על ידי תלמידים - אסטרטגיות הוראה
• Key Concept Synthesis - אסטרטגיה מועילה להבנת הנקרא
• למידת חקר בגני ילדים
• מיומנויות דיגיטאליות ללמידה בעידן התקשוב
• אתיקה במחקר
• ניתוח מאבחן של הישגים במתמטיקה של תלמידי ישראל וסינגפור במבחן TIMSS-R לכיתות ח
• החוליה החסרה בתכנון הלימודים של הכשרת מורים לתיכון
• מורים בתכנית לימודים חקרנית במדעים- השפעת אסטרטגיות ההוראה על הישגי התלמידים
• האיפיונים החשובים של מטלת הלמידה המקוונת
• הכשרת מורים לפדגוגיית "המורה האפשרי"
• נדבכים עיקריים בלמידה כיום עפ"י ג'ורג סימנס
• מכשיר המורים כמספק מודל הוראה לסטודנטים
• לאופייה של המטלה המקוונת כיום: מה בין איה למאיה?
• דמות המורה בראי הכשרת המורים: מבט הסטורי
• כפפה ליד - ערכת פעילות אישית לילדים שמתקשים להשתלב בכיתה
• האם האבחון הפסיכולוגי מקדם הכלה או הוצאה מבית הספר?
• הכשרת מורים לקראת ניהול פעילות חקר בהשקפה קונסטרוקטיביסטית
• הצעת תכנית לימודים חדשה במתמטיקה לתלמידי חט"ב
• תוכנית עדות של ניצול: דגם הוראת השואה בגיל בית הספר היסודי
• שילוב כלי WEB 2.0 בבתי ספר - עוד ארוכה הדרך
• עידוד חקר בכיתה המתוקשבת תוך התבססות על התפיסה של מחקר פעולה
• אוטונומיה ואחריות פרופסיונלית
• למידה שיתופית ומיומנויות חקר בהוראת הביולוגיה
• חידוד ההבדלים בין בלוגים לוויקי בחינוך
• מודל הוראה: מורה מקוון בתוך הכתה
• דברים שצומחים בחממה - מיזם בשדה החינוכי-חברתי
• הוראה באמצעות וידאו - סרטי חינוך והוראה באינטרנט
• התפשטות תהליכי הפרטה אל מערכת החינוך
• כיצד למנוע דיון שטחי בפורום המתוקשב בבתי הספר
• שילוב למידה ועשייה פדגוגית שיתופית באמצעות וויקי
• מודלים של פעילויות מתוקשבות שבסיסן חינוכי ערכי
• פרויקט TNE להשבחת תוכניות הכשרת המורים בארה"ב – ממצאי הערכה
• הקניית שיטות הוראה המבוססות על חשיבה גבוהה למורים וותיקים
• שימוש במערכות אינטראקטיביות מתוקשבות להכנת שיעורי בית במתמטיקה - ממצאי הערכה בארה"ב
• מדריכי עזר בנושאי החינוך המיוחד
• נגישות למקורות ראשוניים דרך הרשת
• האם ניתן להשתמש בבלוגים להערכה מעצבת?
• מי אני שאחליט על גורלם? – דילמות אתיות של מורים
• התפתחות מסלול הכשרת המורים באוניברסיטת מישיגן – תהליכי השינוי
• שלבי ההתפתחות המקצועית של גננות מתחילות
• ישיבות מורים מתוקשבות באינטרנט
• והוא לבדו לומד כאן?
• תפיסת סטודנטים-מורים את ההוראה: בין תפיסה ראויה לתפיסה בפועל
• הכשרת מורים למדעים להוראה מאתגרת בעיות - הערכת פרויקט INSITE בארה"ב
• הכשרת מורים וחקר היישום
• ניתוח-על של מאמרים ומחקרים שהתפרסמו על השלכות הוראה מאתגרת בעיות (PBL)
• מה תלמידים יכולים להרגיש? "זה ככה, אין מה לחשוב"
• עצות של תלמידי חטיבה לפרחי הוראה
• למידה אותנטית כיום - השפעת האינטרנט וסביבות הלמידה הממוחשבת
• אז מה אם הם מצטיינים? עמדות מורים כלפי תכנית המצוינים במכללה
• מעקב אחר בוגרי התכנית למצוינים
• סוגות במחקר אמפירי על הכשרת מורים
• תרומת תכנית התמחות בניהול אקדמי פדגוגי
• להלך בביטחה ב"אזורי האי-ידיעה": חונכות אישית בתוכנית הניסויית
• יישום הבלוג הכיתתי מש"ל (מה שרציתי להגיד...) - רשמי ביקור
• הכשרת חונכים למתמחים בהוראה
• כשדמוקרטיה באה אל האקדמיה
• יומן-קורס אישי - כלי לשיקוף ומנוף לקידום תהליכי למידה של מורים ומורי-מורים
• הטלביזיה החינוכית מעלה לאינטרנט קטעי וידאו מהארכיון לצפייה חופשית
• הויכוח הפדגוגי על תועלתם של שיעורי הבית בארה"ב ובקנדה
• האם הוראה מקוונת מובילה לשינוי בזהות המקצועית?
• כתיבת בלוגים על ידי סטודנטים – מחקרים אחרונים שהוצגו בכנס ED-MEDIA
• מערכת המידע DDL המשולבת המפותחת באוניברסיטת Carnegie Mellon
• התנהגות אזרחית-ארגונית בקרב מורים בישראל
• תיעוד בווידאו מנקודת התצפית של פרח ההוראה
• ניסיונות לקשור את עולם הבלוגים לפרחי הוראה
• אינטרטקסט, קריאה ופיתוח חשיבה
• התמודדות סטודנטים עם קריאת טקסטים אקדמאים במחשבי כף יד
• תפיסת המסוגלות המקצועית של השואפים לניהול בתי-ספר: מיפוי מרחבי של משתני מסוגלות הניהול
• האם אנו עדים לשינוי מתיאוריה ויישום ליישום ותיאוריה בהכשרת מורים?
• מפגש בין ביוגרפיה אישית לאוטוביוגרפיה ספרותית באמצעות כתיבה
• התנסות חינוכית של מתכשרות להוראה עם ילדי קהילת מהגרי העבודה בתל אביב
• דילמות בחקר תפיסות ועמדות של אנשי סגל וסטודנטים בסוגיות הקשורות בנורמות אקדמיות ובין-אישיות במכללה להכשרת מורים
• למידה תוך שירות ומחקר בקהילה – מנוף בהתפתחות מקצועית בהכשרת מורים
• מדריך לתכנון השתלמויות במדידה ובהערכה בחינוך לשם פיתוח מקצועי של עובדי הוראה
• העדפותיהם של מורים בבתי ספר יסודיים בבחירת השתלמות מקצועית, על פי שלבים בהתפתחותם המקצועית ובזיקה לתפיסתם את ההוראה כפרופסיה
• שילוב המחשב בהוראת הספרות: מודל הכשרה וממצאיו
• מאפייני בית ספר ההופך את שותפות ה- PDS להצלחה
• חשיבותו של קונגרס סטודנטים לגיל הרך במכללה לחינוך ותרומתו להכשרת פרחי הוראה
• דילמות מורי מורים במכללה להכשרת עובדי הוראה
• דילמות בהוראת שיעורי מתודולוגיה מחקרית למתכשרים להוראה
• שיח מקצועי של מתכשרות להוראה : ישן, חדש ומשולב
• התפתחות מקצועית של מחנכי כיתות: חקר מקרה
• סיפורי התפתחות מקצועית של מורי-מורים למדעים
• צמיחה מקצועית של מורים חונכים בשותפות בין מכללה לבין בתי ספר
• ידע גננות על זיהוי והערכה של ילדי גן בסיכון ללקות למידה. השתמעויות להכשרת מורים
• פרופיל פסיכו-חינוכי של מורות מצליחות בשילוב חברתי של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בכיתותיהן
• כנס- מקום לחשיפה והפצת ידע מקצועי (אמצעי לפיתוח קהילת ידע)
• תהליך היווצרותם של מושגים "מדעיים" במתמטיקה
• תהליכים קוגניטביים ורגשיים שחווים תלמידים עם לקויות למידה בהתמודדותם להשגת תעודת הבגרות
• השינויים בעיסוק הקוריקולרי של מורים בעקבות החלת תכנית השילוב - השלכות להכשרת מורים
• מודל פרקטיקום בקורס להכשרת מנהלי בתי ספר
• חקר עצמי של קהילת לומדים פעילה בסביבות היברידיות
• צלילי המתמטיקה: מודל אלטרנטיבי בהכשרת מורים למתמטיקה
• איפיון סגנונות הקיום של מתכשרים להוראה בחינוך הגופני
• המתווה החדש של הכשרת מורים בישראל: רציונל, תפיסות תיאורטיות ויישום
• מודל הכשרה לטיפוח המיומנות הקוגניטיבית השבחה אצל מתכשרים להוראת המדעים במכללה למורים
• צבירת ידע ע"י מחקר עצמי על הכשרת מורים
• מעגל פעולות הלמידה: להתקרב, להכיר , להבין
• סמנים של נוכחות הוראה בשלבים השונים של התפתחות קבוצת עמיתים מקוונת
• מאפייני הסביבה המקוונת כמקדמים/מעכבים חשיבה רפלקטיבית בהתייחס לסגנונות הנחייה
• המניעים לבחירה בהוראה כמקצוע בקרב פרחי הוראה במגזר הערבי
• עמדות מורים כלפי שילוב ולקויות ותחושת המסוגלות ההוראתית שלהם: השלכות על הכשרת פרחי הוראה
• חדר מחקר: ספר שמואל – מרכז למידה
• הכל צפוי והרשות נתונה: התמודדות מורים מתחילים עם חוקי הרגש של בית הספר
• בין כוללות ובידול בארגון ההוראה וההכשרה בישראל
• חשיבה מחודשת בנוגע לתפקיד המורה בבית הספר, או, מה באמת המורה צריך ללמד?
• מוטיבציה של פנייה להוראה בחינוך המיוחד
• לקויות הלמידה באוסף אומנותי -קורס ייחודי עבור סטודנטים להוראה עם לקויות למידה
• התפתחות תיאורית ה –mind בגיל הרך - גישור בין המחקר לעשייה החינוכית של גננות וסטודנטיות להוראה
• תיאורית ה - mind ותפיסות לגבי הוראה של מורים וילדי גן
• מחיר הסטנדרטים
• בית ספר לאן: גישה מערכתית וניהול ידע
• ממצאי מחקר: הערכת מיומנויות מידע של תלמידות בכיתות ט' בביה"ס ישראלי
• ימי הפודקאסטים - בלוגים קוליים: המהפכה הטכנולוגית שהכזיבה
• מה בין מחקר רפואי לבין מחקר חינוכי? – השוואה
• Yahoo! Teachers - פלטפורמה להכנה ושיתוף של מערכי שיעור
• קידום למידה עצמית מכוונת של סטודנטים באמצעות בלוגים: חקר מקרים בעולם
• כיצד מסגלים מורים ללמד בהוראה ובלמידה מאותגרת בעיות (PBL)?
• לשחות נגד הזרם
• תיאורית הידע האקולוגי המתחולל בין לומד לרשתות מספקות
• מאפיינים של מחקר נרטיבי
• תכנית הלימודים האינטגרטיבית Watershed
• אקדמיה בינלאומית
• TTRB - מאגר משאבי הדרכה לפרחי הוראה בשלבי הכשרה ראשוניים באנגליה
• בתי ספר ניסויים: תמונת מצב 2007
• חינוך ולמידה - סולידאריות אנושית או בידול חברתי
• בית ספר לסקרנות: הכרזת היסוד של התנועה (שלא קיימת) לעידוד הסקרנות
• תבניות חשיבה וחדשנות
• ללמוד עם מחוות ידיים
• המדריך ליצירת מטפורות: חשיבה מטפורית כהרחבת אופקים יצירתית
• העצמת מורים--- נקודת ראות מהודו
• דיספוזיציות של מורה מתחיל: בחינת התחום המוסרי / אתי
• טקסטים חזותיים בחינוך - מחקר ומשמעויות
• עיצוב בשירות החינוך – ענף בשדה העיצוב: חקר מקרה בהוראת עקרונות עיצוב לפרחי הוראה
• נקודת המבט של ילד: ההתפתחות של מיומנויות תפיסה חזותית באמצעות עיצוב הסביבה הלימודית
• הכשרת מורים מכוונת חשיבה
• פיתוח טכנולוגי: מצגות PowerPoint מדברות
• חקר הקריאה: מדענים בריטיים פענחו את המנגנון של פענוח קריאת האותיות
• בתי ספר וירטואליים – תמונת מצב 2007
• פרויקטים משותפים בין כיתות לימוד בעולם באמצעות בלוגים ו WIKI
• הקשר בין אוריינות ובין כתיבת בלוגים על ידי תלמידים
• האם בלוגים מקדמים למידה אקדמאית באוניברסיטה?
• כושר מילולי ויעילות ההוראה - קשר לא פשוט
• שלבי ההתמודדות של מורים עם תכנית לימודים חדשנית במתמטיקה בחט"ב - מחקר בארה"ב
• מודל של צמיחה אישית בגישה מתוקשבת היכול לשמש השראה גם למורים ותיקים
• עיצוב פדגוגיה של הכשרת מורים: האתגרים המתקיימים במעבר מתפקיד של מורה כיתה לתפקיד של מורה מורים
• אחריותיות מקצועית ומוסרית
• כיצד להקנות לסטודנטים תובנה על הטיה במחקר איכותני?
• תמיכה במורים חדשים בארה"ב: ממצאי מחקר
• כיצד ליצור בלוג קבוצתי כמרחב תיעוד משותף?
• האם בתי הספר הורגים את היצירתיות?
• מחקר השוואתי: בלוגים ככלי עזר להוראת שפה אנגלית
• התמודדות עם מערכות למידה מותאמות לומד מתוקשב PLE – רציונל
• התוכנית המקיפה של ליווי מורים מתחילים בניו יורק – דרכי פעולה והערכה
• דרכים וגישות להניע מורים להתמיד במלאכת ההוראה
• האם האמריקאים אימצו את תכנית הלימודים הסינגפורית למתמטיקה?
• חינוך כחוויה קיומית
• אורות הצפון: תפיסה אחרת של ביה"ס באלסקה
• כלים מתוקשבים להוראת מיומנויות מידע מותאמות WEB 2.00
• הכשרת מורים לקראת הוראת כימיה במעבדה
• להיות מורה מורים: פרספקטיבה אישית
• פדגוגיה מתוקשבת בעידן WEB 2.0: דגמים של בלוגים בהוראה
• פיתוח חשיבה בחינוך: התפיסה של 'חשיבה ביחד'
• סמלים פתוחים - תבנית והבנה
• מדוע השימוש בתוצאות המבחנים הבינלאומיים שנוי במחלוקת?
• על התוקף של מבחנים רחבי היקף
• שינוי חברתי ופדגוגיה ביקורתית: ההקשר הישראלי
• תוקף במבחני הערכה (validity in evaluation studies)
• חקר-רשת (WebQuest) כמרחב למידה שיתופי לפרחי הוראה
• כלי עזר להוראת אנגלית באינטרנט: מילון ממוחשב גראפי בצורת מפת מושגים
• הקשר בין למידה שיתופית וחשיבה ביקורתית
• כיצד להעריך הוראה זוטא?
• מדריך ליישום והטמעת החינוך הלשוני בחינוך המיוחד
• הילד והליקוי במערכת המגע
• הרפורמה בחינוך, ובית הספר הישן שלי
• אדיורשת - הרשת החברתית למורים הפועלים לקדם web2.0 בחינוך
• מטלת הביצוע כמטלת הערכה באזרחות – הנחיות למורים
• שילוב מול הטמעה
• טכנולוגיות חדשניות ומסורות מיושנות במערכת החינוך
• איכות אקדמית והגדלת הנגישות להשכלה הגבוהה
• הגדרת הצורך במידע
• הקניית מיומנויות מידע בהוראת היסטוריה בבתי ספר יסודיים - חקר מקרה בטיוואן
• ספרים של כותבים ישראלים בנושא הכשרת מורים, הוראה וחינוך
• למידה מאותגרת בעיות (PBL) - תדריך ללומד לפני יישום השיטה בקורס
• שילוב הערכה בהכשרת מורים -נייר עמדה
• עקרונות בתכנון לימודים בחינוך מיוחד
• שילוב תוכנה מסייעת להבנת סרטי וידאו בהוראת המתמטיקה
• קורסים מתוקשבים ופיתוח מיומנויות חשיבה גבוהות
• ניתוח בעיה סוציו-מתמטית תוך שימוש בכלים של הפדגוגיה הביקורתית
• התפתחות מקצועית של מורים באמצעות טכנולוגיות תקשוב- חקר מקרים
• מחקר פעולה שיתופי ליצירת ארגון לומד
• סטודנטים להוראה המשלבים וידאו דיגיטאלי בפרויקטים שלהם – שיקולים פדגוגיים ויישום
• כיצד לחקור אינטליגנציה רגשית אצל סטודנטים להוראה?
• השוואה בין פיאז'ה ובין ויגוצקי
• ההתמודדות, ההצלחה והכישלון של פרחי הוראה מנקודת המבט של המורים המאמנים
• מי הוא המורה הטוב?
• ניהול המשמעת בבית הספר ובכיתה: הבדלים מגדריים בין מנהלים ומנהלות בבתי ספר יסודיים
• שינוי של שיטות הוראה ודפוסי הארגון בבתי-ספר יסודיים: תפיסות של מורים ומדריכים ומקומו של הפיקוח
• מיסוד תפקיד חדש בבית הספר: המקרה של רכז התקשוב
• סטודנטים יגישו עבודות באמצעות טכנולוגית Wiki
• שימוש בויקי בחינוך: מקורות מידע וחקר מקרים
• האם משוב ענייני המבוסס על תשובות מדגימות יעיל בלמידה? או עדיף משוב-פרטני?
• שימוש בטכנולוגית ויקי ליישום עקרונות עיצוב התומכים בלמידה שיתופית
• סוציאליזציה לתפקידי ניהול אצל משתתפים בקורס לניהול אקדמי-פדגוגי במכללות להכשרת מורים
• חשיבה דיגיטאלית – האתגר הגדול של עיצוב סביבה שמישה למשתמש הנאיבי
• כלים לגבי הכרת משוב עצמי בקבוצה: חלון ג'והארי
• הפורטל החינוכי של היום: העתיד כבר כאן, האם אנחנו איתו?
• מכללות להכשרת מורים ממצבות את עצמן כלפי פנים וכלפי חוץ בעידן של שינוי: שלושה חקרי מקרה
• תהליכי המשגה בתנועה בקרב ילדים בגיל הגן
• לימוד המתמטיקה בשילוב עם ההיסטוריה שלה
• נקודת מבט של מורים על סיוע במצוקות תלמידים
• רשתות חברתיות - אסופת מאמרים מעודכנת
• קידום השימוש בתקשוב בבית הספר ע"י יצירת קהיליית משתמשים
• בניית מפה מושגית או נושאית באינטרנט: כלי עזר למורים ולמורי מורים
• עריכה שיתופית בסיוע Google Docs
• האם שימוש במחשבים ניידים בכיתה מקדם אוריינות מידע?
• רשת חברתית בכיתה ד'
• פאולו פריירה – עשור למותו: הוראה דיאלוגית
• פאולו פריירה – עשור למותו: מורה כן , דודה – לא
• למידה תוך כדי תנועה: הוראת שפות בתנועה בבית ספר יפאני
• פרוייקט המחשבים הניידים בבתי ספר – מבט אחר על התמודדות המורים וההנהלה
• תהליכי הפרטת החינוך בעולם הגלובלי ובישראל
• למידה מקוונת וקונסטרוקטיביזם: "הילכו שניים יחדיו בלתי אם נועדו"?
• משחקים בגן מכינים את הילדים לבית הספר
• אוריינות קריאה כבעיה גלובלית של העולם המערבי
• רפורמות בחינוך- "כישלון כמעט ידוע מראש"
• מותה המתקרב של תכנית הלימודית האקדמאית הטיפוסית
• גישת PLAR בלמידת מבוגרים
• כלי לאיתור מוקדם של קשיי קריאה כבר בגני הילדים
• המורה כחוקר: כיצד לבצע מחקר עצמי בכיתה?
• אתרי אינטרנט לטיפוח הקריאה לילדים ונוער – מאפיינים ודרכי הפעלה
• השפעת מגמות הגלובליזציה על תחומי החינוך
• מודל העמיתות בין אוניברסיטה לבין בתי ספר מכשירים בנורווגיה
• תרומת בתי ספר מכשירים מסוג PDS לצמצום נשירת פרחי הוראה
• הרפורמה לשיפור איכות בתי הספר בניו-זילנד והשלכותיה על הכשרת המורים
• ניהול כיתה באמצעות קהילות לומדות – ביקורת ספר
• בלוגים ככלי רפלקטיבי בקהילה לומדת מקצועית בהכשרת מורים
• משחקי סימולציה מסוג Second Life – החסרונות מבחינה ערכית
• משא ומתן כיתתי כשיטת הוראה קונסטרוקטיביסטית
• רשתות חברתיות בחינוך: המקרה של Edureshet
• מסגרת קונספטואלית להערכה של למידה אינטגרטיבית בקורסים אקדמאיים
• חשיפת עולמן הפדגוגי של מורות באמצעות מפות מושגים
• תפיסות אפיסטמולוגיות של ילדים: מה חושבים ילדים בבית הספר היסודי על מהות הידע ועל מהות הידיעה
• עדויות הנובעות ממחקר והכישלון של רפורמת NCLB בארה"ב
• שיח ומחוייבות בקבוצות מקוונות
• תרומתו של תכנון לימודים בית ספרי ייחודי ותוצריו להוויית בית הספר
• ממבחנים ארציים סטנדרטיים להערכה חלופית שזורה בלמידה בפרויקט "בגרות 2000" – עמדות מנהלים, מורים ותלמידים
• כל ילד חושב אחרת: דרך צלחה ללקויי למידה ולבעלי הפרעות קשב
• הקשר בין הפרעות שינה ל-ADHD
• תנועת "הגישה הפתוחה" (Open Access): רקע והשתמעויות לפרסומים אקדמיים
• הסטנדרטים החינוכיים של אונסקו להוראה מתוקשבת
• מה לעשות עם בלוגים בכיתה?
• טיפים להערכת תלמידים בסביבה מקוונת
• המשבר בהוראה באנגליה
• זוויות מבט שונות לגבי הכשרת מורים להוראת הקריאה
• לקראת חקר תוכניות ליווי של מורים מתחילים למדעים בארה"ב
• מנחי הכיתות החכמות באוסטרליה
• מודל ה- DAL במחקר פעולה שיתופי
• ממצאי מחקר: מורים מתחילים בבתי ספר בארה"ב מנותקים מקהילת ביה"ס
• לקראת הדור השני של פורטפוליו ממוחשב
• מדוע מגמת הירידה בהישגים הלימודיים בבתי הספר נמשכת? חלק א'
• סרט תיעודי: חינוך פרוגרסיבי- דיואי של שנות ה-40
• קהילות לומדות והעברת ידע בין מורים - המודל המצוי והמודל הרצוי
• מחקר הערכה בין קורסים פנים-אל-פנים לבין קורסים מתוקשבים
• מודל תקף להערכת קורסים באוניברסיטאות ובמכללות
• שילוב טכנולוגיות התקשוב בלמידה ובהוראה: הרהורים ואסטרטגיות פעולה
• הערכת איכות הדיון בקבוצות דיון לימודיות
• שאלות רחבות הקשר במבחנים: כיצד לשפר את המיקוד?
• פיתוח מנהיגות קוריקולרית של מורים בהונג קונג
• השכלה כללית ותשתיות תרבות: אתגרים ויעדים בהכשרת אנשי חינוך והוראה
• רשתות תקשורת ופרויקטים מתוקשבים האם הם יוצרים למידה טבעית של התלמידים ?
• הולך וגדל היקף המחשבים הניידים בכיתות הלימוד בעולם- סקירת מקורות מידע
• מצב הוראת הלשון העברית במערכת החינוך
• פיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך - תיאוריה, מחקר ומעשה בהכשרת מורים
• דוגמה פדגוגית לשילוב בלוגים בלמידה רפלקטיבית בביה"ס
• לקראת מסגרת בינלאומית מוסכמת של הערכת ובקרת קורסים מתוקשבים (QA)
• תהליך הערכת ובקרת (QA) הקורסים המתוקשבים באוניברסיטת יוסטון
• נפרדים כידידים? שינויים בדפוסי ההפרדה במערכת החינוך
• פיתוח בסיס ידע על תקשוב חינוכי באמצעות WIKI
• יכולת תלמידים לפתח ולהעריך טענות במהלך שיעור מדעים
• דיאלוג או מונולוג בתחפושת
• שאלה טובה - על הדיאלוג הכיתתי
• איתור מיומנויות קדם קריאה וכתיבה
• האם יש תועלת בהגדרות של מטרות הלמידה באתרי קורסים וביחידות לימוד?
• מי "הרג" את הלמידה המתוקשבת?
• שיתוף פעולה בין מורים ולמידה במקום העבודה
• שימוש בטכנולוגיה ע"י מורים מתחילים במהלך ההוראה
• EduTech Wiki - מאגר המידע מסוג WIKI בתחומי התקשוב החינוכי
• מי הוא המורה הטוב וכיצד מטפחים אותו – לקראת היערכות אחרת באנגליה
• Teach First - תוכנית הכשרת המורים הניסיונית הבריטית זוכה להערכה
• The MOFET ITEC Portal - פורטל התוכן הבינלאומי בהכשרת מורים
• כיצד מתמודד בית הספר כארגון עם הישגים נמוכים? חלק ג
• הפתרון לחינוך מיטבי במדינות העולם המתקדמות: הוראה איכותית
• מפתח הקסם 2 - כישורי הקריאה והכתיבה הבסיסיים לכלל תלמידי כיתה א (מדריך למורה)
• מה הדרך היעילה להקנות לפרחי הוראה יכולת צפייה והוראה מתקנת של תלמידים המתמודדים עם קריאה?
• מרצים דיסציפלינריים במכללות לחינוך – מגוון של טיפוסים
• המורה החונך במסגרת ההתמחות בהוראה: מאפייני התפקיד הרצוי, הבחירה בתפקיד, ההכשרה לקראתו והערכת התרומה למתמחה
• סביבת למידה אוריינית מתוקשבת גני-ילדים ביה"ס
• תוכנית מעברים לקראת כתה א'- בסביבת למידה אוריינית תוך שילוב אומנויות
• ספרו החדש של ד. אולסון על ג'רום ברונר והמהפכה הקוגניטיבית בחינוך
• התפתחות מקצועית מתמשכת באנגליה: בונוס ונטל לבתי הספר
• מורים על השינוי של רפורמת "אופק חדש " – משובים מתוך דיונים בפורומים באינטרנט
• הלמידה המבוזרת- Distributed Learning
• מורים טובים למערכת החינוך בצל המשבר הכלכלי-חברתי
• חונכות למורים מתחילים: מה שאנו יודעים ומה שאיננו יודעים
• מועצות חינוך לאומיות במדינות נבחרות בעולם – סיכום ממצאי חיפוש במאגרי מידע
• ייתכן וכיתות מקוונות וגדולות יותר , יהיו כיתות טובות יותר, לקחים ראשונים מהפעלת קורסים מקוונים מרובי לומדים בקנדה ובארה"ב
• מקצוענים או טכנאים?- תוכניות הכשרה והבנות תעסוקתיות
• בחינת תהליך ה-PRIME – תהליך לגישור מחדש של מועמדים להכשרת מורים שזוהו כבעלי קושי לסיים את תכנית ההכשרה
• נוכחות קוגניטיבית בלמידה מקוונת א-סינכרונית: השוואה בין ארבע אסטרטגיות לדיון מקוון
• דרך לכל ילד
• כמה בחינות צריך תלמיד לעבור בחודשיים?
• בורחים מהכיתה: מורים נמנעים מכיתות עמוסות
• מחוננים בפריפריה: טיפוח, הוראה ומחקר
• התרחבות משמעותית בשימוש במעטפת המידע המתוקשבת LiveBinders
• רק חיימק'ה שלי
• חקר סיפורי מקרה בשיטת הג'יקסו כאמצעי להבנת תפקידי חונך ומתמחה
• 'למידה תוך שירות בקהילה' (Service Learning) – מהלכה למעשה בתיכון הניסויי ויצ"ו הדסים
• סקר משוב מורים ככלי אבחוני ותהליך ביצועו
• סקירה על ספר חדש : "תחושת שייכות: תמיכה במורים חדשים"
• שיחות משוב בעקבות תצפיות הוראה – כלי לשיפור תהליכי הוראה ולמידה בבית הספר
• תכנית להכשרת מורים באמצעות למידה מקוונת מול תכנית הכשרת מורים מסורתית
• אוריינטציות אישיות ומבניות בהוראה לצדק חברתי: המשגה, יישום ומאמץ קולבורטיבי
• התרחבות משמעותית בהיקף הבלוגים החינוכיים בעולם
• בתי ספר מסוג KIPP
• תואר שני בהוראת אנגלית בסביבה דיגיטאלית
• רשתות חברתיות, מיתוג עצמי והשגת מטרות
• פתיחת שנת הלימודים: הודו למורה כי טוב
• רק אלו החולצים נעליהם: הכיתה כמרחב רוחני
• מסוגה לסוגיה: עיצוב זהות מקצועית באמצעות מחקר נרטיבי
• יחסים אישיים: שלושה דגמים של דו-שיח בין מורים לתלמידים
• סיפורן של מורות מובילות במתמטיקה מפרחי הוראה לעמדות מפתח
• מקורות מידע לניתוח אירוע : המורה אירנה
• רשמים מכנס גוגל בחינוך, קליפורניה 2011
• אתר האינטרנט החדשני (רשת חברתית לכיתה) לבתי ספר : קולסקול – הערכה ראשונית
• לקחים מפינלנד
• האם פרחי ההוראה עוברים הכנה כדי ללמד קוראים מתקשים?
• שימוש בקבצי קול מוקלטים (Podcasts) מוגברים כדי להגדיל את זמן ההוראה המוגבל בהכשרת מורים
• החינוך למתמטיקה של מורים עתידיים בבתי היסודיים והתיכוניים: שיטות וממצאים מהכשרת מורים וממחקר פיתוח במתמטיקה
• התפקיד הפדגוגי הרחב יותר של עוזרי ההוראה בבתי ספר בבריטניה
• הכשרת מורים לחינוך מוסרי במכללות לחינוך בישראל
• יש קנקן חדש מלא ישן: התנ"ך בפייסבוק
• ללמוד יותר מחכמת המעשה
• הויכוח לגבי תיאוריית סגנונות הלמידה נמשך : פסיכולוגים טוענים כי אין ראיה התומכת בהתאמת למידה וורבלית וויזואלית
• תפקודם של מורים: לקחים המופקים לאור בחינת מערכות חינוך מסביב לעולם
• הצלחה מסחררת ראשים: אבחון לקויות למידה בתחום הקריאה
• ספר חדש : הוראה ולמידה מקוונות על פני תרבויות וגילאים
• נתוני מערכת החינוך תשע"א- תשע"ב : ירידה בהיקף בתי הספר במגזר הממלכתי ועלייה במגזר ממלכתי דתי ובתי ספר חרדיים.
• מרכזי משאבים באינטרנט המבוססים על שיעורים מצולמים בוידאו
• יותר ויותר מורים בצרפת מכניסים את הרשת החברתית טוויטר לכיתה
• חקר נרטיבי כדרך חיים: תוכנית להכשרת מורים
• התפתחות מקצועית של מורים בהוראה ובהכשרת מורים לאורך עשור- סקירת פרסומים
• אהבת הקריאה- האמנם ניתן להדבק בה?
• ילדים מדברים: דפוסי תקשורת בשיח עמיתים
• האמונות וההתנהגות של מורים כוכבים
• כלי Web 2.0 ופיתוח הפדגוגיה של הכשרת מורים
• הכשרת מורים תוך שימוש ב-TPACK כאשר מוגדרת הנאמנות לטיפול
• פיתוח אתרי אינטרנט בכיתה לצורך למידה במאה ה-21
• הנחיית עמיתים ויתרונותיה למנחים בגילאי בית ספר תיכון
• MOODLE כתשתית לפיתוח תהליך חקר מידעני
• יצירת שימת לב בכיתה בה לומדים עם מחשבים ניידים
• יישום הוראה-למידה במדיה חברתית מקוונת
• ללמוד, לעבוד ולהתעדכן בשלובים – הרשת החברתית של מופ"ת
• דמוקרטיה או אתנוקרטיה? הוראת אזרחות ב"מלחמת אזרחים"
• איפה הילדים ילמדו ביקורתיות?
• כלכלה, ולא ילדים, היא בבסיס השיח החינוכי העכשווי
• הכשרת הדור הבא של מורי מורים במדעים: דגם לפיתוח ידע תוכן פדגוגי להוראה מורים למדעים
• הבנה מקצועית כמומחיות בהוראה על הוראה
• מורי מורים וקריירות מקריות באקדמיה: זווית אוסטרלית
• בית הספר תיכון חדשני המבוסס על העיקרון של שטח פתוח
• מבט אחד על חינוך ערכי בכיתות ד'
• איך ייראה בית הספר בעוד עשר שנים?
• למידה מכוונת עצמית וויסות למידה בהשכלה על תיכונית – כיוונים חדשים
• תפקידן של טכנולוגיות Web 2.0 בלמידה עצמית מכוונת
• דע מהי מטרת הלמידה שלך
• הערכה של למידת התלמידים בעת עבודה בקבוצות
• תפקיד אוריינטצית מטרה בהכוונה עצמית בלמידה
• להתערב, לעשות, ליזום
• Wordle בכיתה
• מחקר אמריקני; מרבית אתרי הכיתות אינם מסייעים בהקניית מיומנויות המאה ה 21- לתלמידים
• המורה - בואי נשיר משהו
• מערכת לימוד כפולה מתקיימת גם בישראל: בבוקר חינוך חובה חינם, בערב חינוך פרטי
• סוד החינוך: מעשים ולא מילים
• עושים חשבון: אף אחד לא רוצה ללמד מתמטיקה
• הדגשים חדשים בהוראת העברית; הבנת טקסטים וכתיבתם במקום דקדוק
• פרטיקות יומיומית של בית ספר בארה"ב : הצורה
• פרקטיקות יומיומיות של בית ספר אמריקאי : התוכן
• חשיבה מחודשת על יכולתן של רשתות חברתיות לתרום לקידום הקריאה
• ערכו של מילון רב-מילים להוראת הלשון בסביבה המתוקשבת בכיתה
• ידע מתמטי להוראה (MKT) ואיכות הוראת המתמטיקה (MQI: מחקר ראשוני (exploratory).
• מחקר : כיצד מורים ביצעו התאמות בתכנית לימודים מונחית חקר במדעים לחטיבת הביניים
• שימוש בהערכה מעצבת בלמידה מבוססת בעיות ופרוייקטים בתחומי המדעים
• עמדות מורים לגבי שימוש בלוח האינטראקטיבי : חסרונות ויתרונות בהעברת למידה בכיתה
• תכניות ייחודיות להכשרת מורים בעולם – מבחר מקורות מידע
• נלחמים בוויתור
• דיסקלקוליה אצל דוברי ערבית
• מפתחות לגלגל השנה : יחידות לימוד לכיתה ו' בנושא חגי ישראל מסורות וחידוש , מדריך למורה
• תוכנית חדשה של משרד החינוך ומכללת לוינסקי תכשיר סטודנטים מצטיינים לעבודה כגננים וגננות בגני הילדים
• נתונים על מורים והוראה במדינות :OECD Education at a glance 2011
• מנהיגות ללמידה: הפקת לקחים מתוך 40 שנים של מחקר אמפירי
• עמדות הוועדה המשותפת הלאומית בארה"ב לגבי לקויות למידה (National Joint Committee on Learning Disabilities).
• אתגרים בתמיכה בוויסות עצמי בסביבות של למידה מרחוק
• אני נמדד/ת כמורה מתחיל/ה, אבל זה אני: חקר ההתנסויות של מורי-ביה"ס יסודי משני קריירה בשנת עבודתם הראשונה
• הכשרת מורים גלובלית במאה ה-21
• ההתנסות של הסטודנט במתכונת של למידה מקוונת שיתופית
• הנעה ולמידה של מורים חדשים על פני ההקשרים: כלי הערכה כאובייקטים של גבול ותיחום
• הישגיות במתמטיקה: תפקידם של שיעורי הבית ואמונות במסוגלות עצמית
• הזדמנויות בהוראה ובלמידה בקבוצה הקטנה , הוראה מכוונת לפרט
• מה עושות בחינות להנעה, ללמידה ולהוראה?
• חונכות למורים מתחילים בבית הספר היסודי
• פג תוקפה של שיטת המקל והגזר
• מולטימדיה מוטיבציונית: למידה ומוטיבציה של תלמידים תוך שימוש בסביבה עתירת מולטימדיה
• יחסי הגומלין בין התלמידים והמורה והשפעתם על רווחתו הנפשית של המורה ובריאותו
• מוטיבציה פנימית ומוטיבציה חיצונית: הגדרות קלאסיות וכיוונים חדשים
• שישה שיפורים נדרשים בתחום החינוך
• ללמוד הקשבה : צלילי השקט
• מכמות לאיכות: איך מייצרים הנעה למומחיות
• ויסות עצמי בלמידה
• גם מורים צריכים מוטיבציה
• מוטיבציה: הממד החברתי
• מוטיבציה ומגדר
• מחוננים עם ליקויי למידה – הייתכן?
• הרפורמות בחינוך בישראל – במבט של חוקר היעילות מחו"ל
• שוב ושוב חוזרת הרפורמה
• בתי ספר בארה"ב עם מערכות הערכה מתוקשבות אנליטיות
• בתי ספר תיכוניים בארה"ב והאתגר של בתי וירטואליים
• קבוצת לימוד ועבודה של מורים – זירה לשינוי ובנייה בבית הספר
• למידה מקוונת איכותית
• עתיד הספרים – תסריט לא אוטופי
• מחקר על שילוב חקררשת-WebQuest באמצעות מכשירים ניידים (כגון, טלפונים ניידים) בחינוך הסביבתי
• מה רע במהפכת המידע?
• אכפת לך ממני? למה תלמידים לא מרגישים אכפתיות וקרבה מהמורים?
• מורים מתלוננים: הבגרויות מחסלות את מקצועות הרוח
• הפרעת לקות למידה לא-מילולית (NLD) - קווים מנחים לטיפול בקשיים בתפיסה חברתית
• TeachAde – רשת חברתית למורים
• האם יהיו לנו בעתיד יותר חתני פרס נובל?
• יותר תלמידים בארה"ב לומדים באופן מקוון, אבל הויכוח עדיין בעיצומו
• התבוננות שיתופית במצבים חוזרים של הוראה בכיתה: ראיה מחדש של הפרקטיקה: למידה מהעמיתים בקהילה של מורים למתמטיקה
• טכנולוגיות מידע מתוקשבות והטמעת רפלקציה בהכשרת מורים: סקירה תיאורטית
• אחריות לשינוי בית-ספרי: ניתוח מזווית הראייה של מורה מוביל
• חלום שהתממש: מחשבות של מנהלת מובילת שינוי
• התאמת מבחן האינטליגנציה: Woodcock Johnson III למערכת החינוך בישראל
• כלים לעריכת ווידאו למורים ולאנשי חינוך
• סקר; מורים שקיבלו מחשבים ניידים משלבים פי שבעה את המחשב כסביבת הוראה ממוחשבת בשיעור
• הכלה והדרה בשינוי החינוכי: תגובות רגשיות של מורים והשלכותיהן על מנהיגות
• תפיסת התפקיד של המדריך לשילוב התקשוב בעידן הדיגיטאלי
• אולי יש אור בקצה המנהרה
• לפתוח את "שער הזכוכית"
• תודעה (קוגניציה ) מבוזרת כמוקד להבנת ההשפעות של מערך תמיכה: תפקידה של העברת האחריות
• כשהמורה נעלב וזועם: על חשיבות האמפתיה למורה
• המגדל נפרק : חידושי מילים של ילדים וניתוחם
• 700 שנה אחרי שחזר מסין, מרקו פולו פתח בלוג
• אחרון הנפילים
• ארגז הכלים למורה המקוון
• מעגלים של הדרה. סיפורן של אימהות החינוך הקיבוצי
• קשרי גומלין ושותפות: יחסי הורים ומערכות חינוך בגיל הרך
• קשה מאד לנבא את עתיד התקשוב בחינוך: המקרה של פרופסור לארי קובן
• פורטפוליו דיגיטאלי (תלקיט) משולב בלוגים לטובת פרחי ההוראה בארה"ב
• תפיסות של מתכשרים להוראה את ההתנסויות המעשיות במסגרות של בתי ספר מכילים (inclusive): השתמעויות להכשרת סגל
• כיווני הפיתוח האפשריים לדור השלישי של מערכות הלמידה המתוקשבות בחינוך (E-Learning 3.0)
• דרישות מקדימות חשובות להצלחה לימודית בחינוך מתמטי בחטיבת הביניים
• שיקולי בחירה בתוכנת ZOTERO כבסיס נתונים ביבליוגרפי
• הצגת אתרים בתוך מצגת
• הגברת הלמידה השיתופית: ההשפעה של תכנון ההנחיות לשאלה (Question Prompts) עבור שיח מקוון
• חקירת חינוך מקוון למתמטיקה: פתיחת המרחב לזהויות של הלומד הוירטואלי
• הטיעונים בעד בחינה מקוונת
• דפוסי עבודה של קבוצה מקוונת: כיצד לקדם שיתוף פעולה מוצלח
• מחקר: מה ההשפעה של חומרים ממקורות מידע מקוונים באינטרנט על אסטרטגיות הלמידה העצמית של הסטודנט?
• למידה מרחוק : נתונים סטטיסטיים על היקפי לומדים בארה"ב ובאנגליה
• ממצאי שאילתות (סקירות ספרות) בנושאים: מחשבי טאבלט בחינוך וכן סמארטפונים בחינוך
• הערכת המטא-קוגניציה בקהילה מקוונת של למידת חקר
• הערכת ה- e-Learning : הנחייה של מחקר ופרקטיקה
• תכנית הלימודים The All-Day Kindergarten and Pre-K Curriculum: גישת הנושאים הדינמיים
• הכנת מורי העתיד: יוזמה לאומית לשלב ICT בהכשרת מורים באוסטרליה
• תכנית עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית בבתי ספר
• תוכנית לימודים רב-שנתית בנושא השואה כיוזמה בית-ספרית
• פורסם תקן לספרי לימוד דיגיטאליים
• תהליך הערכת מורים בישראל: צעדים ראשונים ומחשבות לעתיד
• שיפור מערכת החינוך בראי המחקר - מה עובד ומה לא ?
• שפת המקצועות: ידע לשוני וביטויו במקצועות לימוד שונים בחטיבת הביניים
• התדרדרות במדעים - גם האוניברסיטאות אשמות!
• מתמחים בסיפור: מה מגלים סיפוריהם של מורים מתחילים על הפינות החשוכות של ההוראה
• תואר שני בהפרעות רגשיות באוניברסיטת חיפה
• למידה שיתופית מקוונת - איזה דגמים אנחנו מכירים?
• דמיון זיכרון ויצירתיות - האם איבדנו משהו בדרך?
• 10 עצות למורים לשילוב טכנולוגיה בהוראה
• מדע, חברה וקיימות: חינוך והעצמה בעולם של אי ודאות (ספר)
• הפנים הרבות של מורה המורים: פרספקטיבה נורבגית
• עוד על שילוב למידה ניידת בחינוך ממכשירי טאבלטים וטלפונים ניידים חכמים
• כשהמורה קוראת להעתיק
• תכנית "האקדמיה למורים של גוגל"
• ספרים דיגיטאליים ניידים
• מורי המורים נוכח כניסתם של טכנולוגיות תקשוב שיתופיות (Web 2.0 technologies )
• ללמוד לתכנן, לתכננן למידה: התפתחות המומחיות של מורים מתחילים
• ספר חדש: ראייה רחבה ומעמיקה יותר של נקודות המפגש בין סביבות הלמידה המתוקשבות ובין התיאוריות של הלמידה
• פרויקט מנהרת הזמן במכללת בית ברל
• דגמים של יחידות לימוד בית-ספריות הכוללות עיבוד מידע : יחידת לימוד בנושא הסיפור העממי
• למידה בדרך החקר - הוראה מפורשת של מיומנויות החקר המדעי
• לשם מה אנחנו מחנכים?
• תכנית 'חיפהנט' –תקשוב פדגוגי של מערכת החינוך בחיפה
• חיפוש מידע ע"י תלמידים – הבעיה נותרה בעינה
• ההיערכות הבריטית להערכה מתוקשבת
• קוריקולום תיכוני למאה ה : 21 אוריינות מידע בפעולה
• 50 אחוז מ"מורי ההיי-טק" פרשו ממערכת החינוך
• ארה"ב : מתן ציון למורי המורים
• ארה"ב : מועדון מתמטיקה בבית הספר היסודי לאחר שעות הלימודים: הגברת ההישגיות ועידוד מורים לעתיד
• תמונת מצב בשנת 2011 : הכשרת מורים בארצות הברית על פרשת דרכים
• השפעה וחדשנות בהכשרת מורים: ארגונים מבוססי-קהילה כמקום השמה בשטח עבור פרחי הוראה
• הוראת המדעים בקליפורניה : תקוות גדולות – מעט הזדמנויות
• ההכשרה של המורים: הניסיון האנגלי
• אתגרים ורפורמה בהכשרת מורים בנורבגיה
• לקראת עידן המשחקים בחינוך
• האם למידה בלתי פורמאלית ניתנת לניהול או לבקרה ?
• הערכת ההתנסות המעשית בהכשרת מורים – האם אנו רוצים שתהייה הסכמה בין מתכשרים לבין חונכים?
• העצמת ההוראה והלמידה במכללות להכשרת מורים באמצעות MOODLE
• שרשרות נרטיבים כמודל ללימוד ולחקר בהכשרת מורים
• מה הופך מורים טובים לכאלה? ניתוח מקרים ביחס לקשר בין יעילות מורה לבין הישגי לומד
• מדוע אין למידה בבית הספר?
• כריית נתונים למטרת חקר התנהגויות תלמידים בסביבות מתוקשבות
• הצגת תוכן וארגונו באתר אינטרנט לימודי
• האם אנו מזהים מורה מצליח כשאנו רואים אחד כזה? ניסויים בזיהוי מורים יעילים
• נירו-פדגוגיה: מנגנוני למידה במוח
• חוקי למידה ומנגנוני השתנות במוח הביולוגי
• תפקידה של ההנעה החברתית ב- e-learning: כיצד היא משפיעה על השימוש בכלים אינטראקטיביים של תקשוב חינוכי ועל ההצלחה של כלים אלה?
• הערכה מעצבת מקוונת בהשכלה הגבוהה: סקירת ספרות
• תפקידה של הנעת התלמידים בדיונים מקוונים א-סינכרוניים המונחים על-ידי עמיתים
• העצמת תלמידים בסביבות למידה מתוקשבות המותאמות אישית
• אנונימיות בלמידה משולבת: מי אתה רוצה להיות?
• התבגרותה של הלמידה המכוונת עצמית
• פרספקטיבה של ויסות עצמי בלמידה בהערכה כיתתית בחטיבת הביניים
• תוכנות סינכרוניות ללמידה מקוונת : המקרה של תוכנת Skype
• 'ברגשות מעורבים': רגשות, התמודדות ותפקוד מורים בארגון החינוכי
• מדוע הם כבר לא מתלהבים מהתנ"ך ?
• משבר ההוראה : מקורות , תהליכים ופתרונות
• ממצאי מחקר על הערכה בחינוך : האם מנהלים מסוגלים לזהות מורים יעילים?
• קקופוניה או מגוון: בניית מערכת לתמיכה בהוראה איכותית
• Science 2.0 – שימוש ברשתות חברתיות במחקר האקדמי
• יד מושטת לשותפות אמת בבניית מעמד המורה
• הכשרת המורים הערביים בישראל : שוויון , הכרה ושיתוף
• היש מדיניות לנוכח משבר ההוראה
• מי מפקח על הכשרת המורים ? " חופש אקדמי ומנגנוני פיקוח על המוסדות האקדמאיים להכשרת מורים בישראל
• חיפוש גורלי אחר מורים ראויים: ליקויים ביישום ידע הנדרש לניווט מערכת החינוך בישראל
• משכילים בלי מיומנויות: הלימודים שלכם לא באמת תורמים
• ביצוע הפרויקט ולימוד התוכן: תכנון תכנית לימודים מבוססת פרוייקט במדעים לצורך הבנה משמעותית
• שאלות מהותיות שיש לשאול לפני שמשקיעים בטכנולוגיה בכיתה
• בחינת ההנעה בסביבות מקוונות של למידה מרחוק: מורכבת, רבת פנים ותלויית מצב
• סקירת ספר –"הקורס המקוון המושלם: הפרקטיקות הטובות ביותר לתכנון ולהוראה"
• מה לגבי הורים טובים יותר?
• האם לתגמל מורים מצטיינים?
• על מבחנים מתוקשבים וילידים דיגיטליים
• למידה בסביבה הרפתקנית
• סוף עידן ה-PC: פנו מקום עבור ה-iPad
• הפנימיות למצטיינים בישראל
• הכשרת מורים: בעיות ומבט לעתיד
• האודיסיאה של הטקסט – פרשיות בתולדות מושג הטקסט במערב"
• היפאנים אמנם איטיים אבל מאד שיטתיים : מיזם ביה"ס העתידי ביפאן
• האם שינוי ממעלה שניה בעקבות התקשוב החינוכי בכיתה? הציפיות, המציאות והאילוצים של המורים
• עיצוב מדיניות חינוכית – גישה הוליסטית כמענה לשינויים גלובליים
• הוראת המדעים בצוות: הצלחה לכל הלומדים
• חוקי הרגש הגלויים והסמויים
• נותני שירות או מחנכים?
• כשהמורה נעלב וזועם: על חשיבותה של אמפתיה
• רצים עם הרוח
• קווים לדמותה של הפרטת החינוך בישראל: קודם שר"פ* עכשיו שח"פ
• נוגסים וננגסים: מורים במצבי עלבון
• שיפור איכות המורים באמצעות מדיניות מוכוונת ארגון, השלם (בית הספר) גדול מסך רכיביו (מוריו)
• ערכים תחילה
• הוראה דורשת הבשלה לאורך שנים ( הוויכוח על הסבת מורים בישראל).
• סיכום תמונה על הפרעת קשב (ADHD)
• ללמוד על הפרקטיקה וממנה: למה אנו מתכוונים?
• תלמידים שואלים שאלות בכיתת המתמטיקה בחטיבת הביניים
• כאשר הרישום לקורסים מקוונים במכללות ובאוניברסיטאות בארה"ב גובר , המשמעויות מבחינת התפתחות ההשכלה הגבוהה
• האם תלמידים יודעים יותר על הטכנולוגיה מאשר מוריהם?
• מחקר : סטודנטים המתכשרים להוראה והשימוש ב"מחברת" משותפת באינטרנט לרישום הערות במהלך ההרצאה
• מחקר בארה"ב : האפקטיביות והנשירה של מורים שעשו הסבה להוראה מקריירה קודמת
• למידה שיתופית : נקודת המבט של הלומדים
• החל מהשנה הקרובה כל תלמידי התיכון בפלורידה יחוייבו ללמוד לפחות קורס אחד בצורה מקוונת בלמידה מרחוק
• ההבטחה הגדולה של "חברותא", בית הספר הפרטי היוקרתי בארץ, הולכת ונגוזה, מסקנות ראשונות
• אילו תכונות של אימון הדדי בין עמיתים משפיעים על למידת מורים בעיני מורים וסטודנטים?
• זהויות של מורי מורים ועבודה באנגליה בראשית העשור השני של המאה ה-21
• דגמים ודוגמאות של מרכזי משאבים חינוכיים באינטרנט
• כיוונים חדשים בתכנון ובמחקר של התפתחות מקצועית
• יתרונות וחסרונות של יום מקוון בבתי ספר תיכוניים
• מה חושבים התלמידים על למידה עם המחשבים?
• כאשר המדובר בשיעורים וירטואליים, מהי נוכחות, ומה הקשר בינה ובין השתתפות פעילה בכיתה?
• שילובם של כלי עזר מקוונים בהוראה בכיתות מדעים בחטיבות הביניים והשפעתם על תהליך הלמידה
• טבע הלמידה, שימוש במחקר כהשראה לפרקטיקה
• כמה ראוי להגביל?- על הגבלות משרד החינוך ברשתות חברתיות
• ניהול תוכן דיגיטאלי בעברית בחינוך באמצעות מערכת וורדפרס
• דע מאין באת – לקראת היסטוריזציה ופוליטיזציה של לימודי האזרחות
• בניית מקצוע הוראה באיכות גבוהה, לקחים בינלאומיים
• הערכה כתהליך מכַוון
• יושב על הגדר, רגל פה , רגל שם.. מעריך חיצוני או פנימי?
• למי אנו עמלים" : המחקר וההערכה בחינוך כמונולוג עקר
• מה מבינים תלמידי תיכון ישראלים על המגוון הביולוגי? הערכה של תכנית הביולוגיה בתיכון, "הטבע בעולם של שינוי"
• המודל השלישי: הוראה ולמידה בקהילת חשיבה : "יתכן שבתי הספר לא נועדו כלל ללמידה"
• כיצד לשפר את פרקטיקות ההוראה: תפקידם של ההנעה של המורה, של הגורמים הארגוניים ושל פרקטיקות המנהיגות
• שיטות הוראה במתמטיקה ברחבי העולם : למידה מאחרים
• תפקידן של פעילויות מתוקשבות מבוססות-רשת בתיווך האינטראקציה עם הסטודנט ומעורבותו בלמידה
• מודל לשילוב לימוד שיעור בתוך שיבוץ מתכשרים להוראה: מה עבד ומה לא עבד?
• מרישום לכתיבה: מה קורה כאשר משנים את סדר העדיפויות בהוראה בששת החודשים הראשונים של בית הספר?
• אנשי אקדמיה; ברפורמות במערכת החינוך פועלות מגמות מנוגדות היוצרות מתח בבתי הספר
• שימוש בקודים מסוג QR code ופוטנציאל השימוש בהם בחינוך
• Coaching במערכת החינוך מייעוץ לאימון , מהות, רלוונטיות ונחיצות
• המיומנויות החשובות שיש להקנות לסטודנטים כיום
• חדשנות למטרות למידה , למידה למטרות חדשנות
• פחות מ10 דקות
• מודעות גוברת בארה"ב לחשיבות לימודי מדעים מעבר לתכנית הלימודים בבית הספר והכיתה
• גרסה 2.2 של MODDLE : שיפור משמעותי ביכולת הערכת למידה וציונים
• ציפיות התפקיד של מורים: אלטרואיזם, נרקסיזם אלטרואיזם פטרוני ונרקיסיזם רב-חסד
• השימוש של מרצים בפורום מקוון בקורסים – האם המאמצים מוצדקים ?
• אוניברסיטת M.I.T. מרחיבה את הקורסים המקוונים שלה שניתנים בחינם
• ספר הלימוד האקדמי המתוקשב בעתיד יהיה שונה מספר הלימוד המודפס
• הלקחים הפיניים: מה העולם יכול ללמוד מהשינוי החינוכי בפינלנד? (סדרה על רפורמות בבית הספר)
• ניהול מאוזן ותקין של עומס העבודה של מורים ומרצים המעורבים בלמידה מקוונת –גישות והצעות לשיפור ההוראה המקוונת
• תיעוד למידה בעזרת פורטפוליו מתוקשב: מדריך עזר למרצים במכללה
• מחיר הסטנדרטים במערכת החינוך המודרני
• אין מצב שמפנים את הגב
• מאפייני ידע פדגוגי–תכני משולב עפ"י לי שולמן
• מורים משתלמים בטכנולוגיות של גוגל
• נקודת חוסר האונים
• קהילה מקוונת בית-ספרית - אסטרטגיות ושיטות
• בהדרגה בתי ספר בארה"ב מתחילים לשנות את המדיניות לגבי שיעורי בית
• אני 10 - ביטוי נהדר לאכפתיות ולנתינה באינטרנט בתחום החינוך
• מחקר : למידה אינטגרטיבית בכיתות היסוד
• הכשרת מורים בארה"ב ב-2011
• מגמות שינוי בעולם החינוך – היכן ישראל? ,
• חקר למידה מקצועית של מורים בתוכנית לתואר שני (מה חשוב לכלול בתוכניות למידה למורים?)
• כיצד הפכה פינלנד למעצמה עולמית בתחום החינוך?
• קישור/יישור קו בין זהות מקצועית וזהות אישית: החלת רפלקציית ליבה בהכשרת מורים
• על הטמעת התכנית הלאומית לתקשוב בחינוך – עיקרי דברים מכינוס מומחים ואנשי אקדמיה
• התלמידים לומדים פיזיקה בתחנת מכבי אש
• הוראה דיאלוגית במיטבה : שימוש בכלי מתוקשב דיגלו בהוראת ספרות
• כלים ומיומנויות בשיחה הדיאלוגית
• למידה משולבת– מה אומרים המומחים מחברות ההדרכה בארה"ב
• הקשרים בין תחושת הקהילה בכיתה, למידה קוגניטיבית נתפסת ושביעות הרצון של הסטודנטים בקורס של למידה מקוונת
• הרגש המהוה ליבה של הלמידה האותנטית בכיתה אחת בחטיבת הביניים
• האם יחסים ביניאישיים הכרחיים לפיתוח אמון בפרויקטים קבוצתיים מקוונים?
• למידת שפה זרה באמצעות טלפונים ניידים ויצירת משמעות חברתית: שני חקר מקרים
• התאמת חומרי הוראה ללמידה מבוססת חקר במדעים ,על ידי פרחי הוראה בבית הספר היסודי
• בארי זימרמן כמחנך בעל תשוקה לפיתוח למידה של הכוונה-עצמית באמצעות למידה חברתית
• דיאלוג יצירתי ברמות חפר- מבט מבפנים על חדשנות פדגוגית
• אוריינות ושפה: יחסי גומלין, דו לשוניות וקשיים
• טכנולוגיות למידה והמרוץ של המלכה האדומה
• משמעותו של זמן חינוך: המקרה של קיצור שבוע הלימודים הבית ספרי
• רמות של רפלקציה: רפלקצית ליבה כאמצעי לקדם צמיחה מקצועית.
• Khan Academy – השקתו של פרויקט ההסבה לעברית
• המוח שלנו הוא כמו מצנח: הוא עובד טוב רק כשהוא פתוח
• התמשחקות (Gamification) בהוראה
• שימוש בתוכנת Game Maker ליצירת משחק לימודי רציני
• פיטום תלמידים
• למידה באמצעות פודקאסטים
• גוגל דוקס במערכת החינוך – תמונת מצב 2011
• לבטיו של מורה להיסטוריה: ניתוח מקור היסטורי
• שילוב בין התנסויות בהוראה לבין למידה מקצועית: קונפליקטים בין המחקר לבין התוצאות של המורים
• חקר ופיתוח מערכי שיעור להוראה: ההשפעה על הידע של המורים עבור הוראת המתמטיקה
• שיפור הוראת המתמטיקה דרך חקר ופיתוח מערכי שיעור להוראה: מודל תיאורטי והמקרה הצפון-אמריקאי
• מחקר בארה"ב: כיצד מורים תומכים בהנעה ובלמידה של התלמידים בכיתותיהם?
• על קשרים וכישורים בתהליכי למידה ברשת
• תאוריית ה-Flow וחשיבותה גם בחינוך ובלמידה מתוקשבת
• מחקר חדש בארה"ב הראה כי לאיכות המורים יש השפעה ממושכת על סיכויי ההצלחה בחיים
• לא תמיד השיקולים הפדגוגיים קודמים לדינאמיקה המתוקשבת בהוראה ובלמידה מתוקשבת
• כיצד ליצור נוכחות שיתופית בפורום מתוקשב של קורס מתוקשב?
• צא ולמד
• לבקר שוב את הלמידה המקוונת: פעמון המבשר על מותה של ההרצאה
• סופו של הבידוד
• מתן ייעוץ לתלמידים לגבי הוראה ולמידה בכיתה: מדיניות, פרקטיקה ותגובה בבית ספר אחד
• ספר חדש חושף חידושים לגבי למידה מקוונת ברחבי העולם
• למה אתם פשוט לא אומרים לנו את התשובה? חשיבה היסטורית לגבי הוראה בכיתות ז' עד י"ב
• מתיאוריה למציאות: מספר סוגיות ביישום למידה מאותגרת בעיות (PLB)
• מפנה בתפישת הפרקטיקה של הכשרת מורים
• רעד אל העם : על המהפך הנדרש בהוראת תנ"ך בישראל
• בין הפירוש לשינוי : ביקורת על תפישת הפרקטיקה החינוכית של הפדגוגיה הביקורתית בגרסאותיה הפוסטמודרניות
• היסטוריה ללא משמעות : על העדרו של הקשר דיסציפלינרי , חינוכי ופוליטי בחינוך ההיסטורי הממלכתי בישראל
• עולמן המורכב של רפורמות חינוכיות
• החינוך כמעשה חקיקה: הפוליטיקה החינוכית של הנאורות והשלכותיה
• יישום סביבה לימודית מתוקשבת בבתי הספר: ארכיטקטורה למעורבת רבה יותר בלמידה
• השימוש בסביבות לימודיות מתוקשבות בבתי ספר יסודיים ותיכוניים באנגליה
• דגם להכשרת מורים לחינוך מיוחד ולחינוך רגיל- חינוך משלב(הכלה)
• העצמת מורים-מהות ודגמים
• דגמים פדגוגיים לשילוב תקשוב בעבודת ביה"ס : בית החינוך אשכול באשדוד
• הפייסבוק 2012 ‏בחינוך - "לחשב מסלול מחדש"
• פייסבוק‏ 2012 בחינוך - יישומים, כלים ואפליקציות
• חיים בכיתה מקושרת המונעת בחקירה ומוטמעת בטכנולוגיה מתוקשבת : שיעור אנגלית בביה"ס בארה"ב
• סביבות למידה מתוקשבות מותאמות אישית, מדיה חברתית ולמידה עצמית מכוונת: נוסחה נייטרלית לקישור בין למידה פורמלית לבלתי פורמלית
• חשיבה בקול רם – הערכת ICT
• ההשפעה של סוגים שונים של אסטרטגיות למידה שיתופית מתוקשבת על ילדים צעירים: מחקר ניסויי
• אינטראקציה בין למידה מרחוק ללמידה מקוונת: שימוש בהוכחה ותיאוריה כדי לשפר את הפרקטיקה
• טכנולוגיות ניידות בתקשוב חינוכי – תמונת מצב - ינואר 2012
• הבעייתיות של בחינות הבגרות
• טלפון נייד בשיעור - אצלי בכיתה מותר !!
• למידה עצמית של תלמידים - אפשרי?
• הגדרה מחודשת של משמעות ההוראה: חקר ההתנסויות של מורים באמצע-הנתיבה המקצועית
• תכנון קולבורטיבי: שילוב תוכן פדגוגי וקורסים בשיטות של חינוך מיוחד בתוכנית הכשרת מורים
• קהיליית למידה מקצועית כפעילות חתרנית: איתגור תרבות הלימוד הבית-ספרית המסורתית
• להביט מסביב: חיפוש אחר אמון (trust ) בהכשרת מורים
• מה בין ספר לימוד דיגיטאלי וחינוך?
• יוזמה במערכת החינוך האמריקאית: יום לימודים מתוקשב ארצי בכל בתי הספר
• האפשרות של חשיבה מערכתית בלימודי הביולוגיה
• הנחיות כניסה ושימוש בגוגל דוקס
• בניית שאלון/סקר באמצעות גוגל דוקס
• ההשפעה של תכנית להתפתחות מקצועית לאומית בהוראת המדעים
• האם יש חשיבות לקליקרים בחינוך ?
• חשיבה בלמידה שיתופית והסקה בלמידה: דיונים בשפה עשירה עבור לומדי אנגלית
• ללמוד מהטעויות שלנו: מה חשוב בעת שילוב כתיבת בלוג בקורס לצורך לימוד הבנת הנקרא בכיתה
• חזונות של למידה ניידת בעתיד
• בית ספר המשלב סוגים שונים של ערוצי למידה ותצורות למידה עבור iGeneration
• מיזמים חינוכיים בפלטפורמת מוודל - מוסדות חינוך k12- תמונת מצב 2011
• מורים כמנהיגים: מה נדרש לכך
• מבט-על על גישות שונות לחינוך מתמטי
• בתי ספר בניהול עצמי- רחוקה הדרך להגשמת החזון
• במכללה מכשירים מנהיגים ויזמים חינוכיים; בבתי הספר חונקים לעתים את הלהט שלהם
• מורי בתי הספר היסודיים ותכנית התקשוב החינוכית הלאומית
• תכנית חדשנית המשלבת לימודי חשבון עם שיעורי התורה בבתי ספר היסודיים
• השיח הקורבני של המורים: בין מנהיגות לניהול במציאות פוסט-מודרנית
• אפשרת גם אחרת : הכירו את המוסדות שעושים בית ספר למערכת החינוך
• PBL במכללות להכשרת מורים
• מציאות רבודה והיפראקטיביות של יישומי למידה
• אינטליגנציות מרובות – יישום בבתי ספר בארץ ובעולם – תמונת מצב 2012
• כיצד להניע לומדים צעירים המתנסים בלמידת חקר באמצעות רפלקציה עצמית ומונחית
• תכנון מחדש של למידה שיתופית על ידי תלמידים ומורים בבית הספר התיכון: ההשפעות על תפיסות ההוראה
• מדידת הוראה אפקטיבית: נראה כי מפתח אחד תומך במיומנויות מגוונות של מורים
• סקירת ביקורת על ספר חדש: אינטראקטיביות בלמידה מקוונת; חקר מקרים ומסגרות
• תובנות ממחקר לגבי לומדים בחינוך מרחוק, לגבי למידה ולגבי תמיכה בלומד
• התכניות המקוונות בארה"ב ניצבות מול דרישות חדשות מצד מוסדות ורשויות חינוך המעניקים הסמכה להוראה
• בתהליך למידה משמעותי התלמיד חייב ללמוד גם משגיאות ולהתנסות בכך
• הקופסה השחורה של תהליכי הטמעת תקשוב
• הכשרת מורים והתפתחות מקצועית נמשכת מזווית ראייה השוואתית – דרכי- עבודה עכשוויות במדינות ה-OECD וסקירת ספרות על השפעות אפשריות.
• בעין העדשה" - מצלמים את מזג האוויר בלימודי הגיאוגרפיה
• רון קלארק : מורה לחיים
• ומה עם הערכת מנהלים? שיטת הערכת המורים באוהיו נתקלת בהתנגדות
• הנה זה בא : המודל החדש להערכת מורים בישראל
• ארצות הברית: נסיגה חלקית ממשטר הבחינות
• רשמי מסע בארץ דיגיטלית
• די להסללה
• התפתחות מקצועית של מורים באירופה על בסיס נתוני ה- TALIS
• פדגוגיה בנקאית: מה עושים המבחנים הבין־לאומיים לחינוך?
• מנהיגות במינוף גבוה: שיפור התוצאות של המסגרות החינוכיות
• תזמור של למידת חקר
• לעזור לתלמידים להניע את עצמם: תשובות מעשיות לאתגרים בכיתה
• מורים מתחילים למתמטיקה מתכניות הכשרה חלופיות: הצלחתם בכיתה ואיך הם משיגים אותה
• חינוך מקוון: מילת אזהרה
• כל מה שחשבתם שאתם יודעים על למידה הוא טעות
• לקראת תקשוב עם אופק פדגוגי
• למקומות, היכון, קרא
• האם גוגל מטמטם אותנו?
• 'אינפוגרפיקה'- כשהאוריינות החזותית פגשה את אוריינות המידע
• עומס מידע - האתגר במאה ה- 21 ואיך מתמודדים איתו
• איך פרויקט נולד?
• בניית תוכנית הכשרת מורים תוך שימוש בנרטיבים אוטוביוגרפיים של מתכשרים להוראה.
• פייסבוק בכיתה , ממרחב חברתי למרחב פדגוגי שיתופי
• מותו של הזיכרון לטווח ארוך
• מה למדת בביהס , ילד מתוק שלי " ?
• למידה מקוונת דיגיטלית: מה הילדים באמת רוצים
• פעמון המבשר על מותה של ההרצאה: הטכנולוגיה ככרטיס הכניסה לחינוך המותאם אישית
• מחקר שיתופי של סטודנטים להוראה: פרויקטים של מחקר בקנה מידה קטן במהלך הכשרת מורים
• הבעיה עם שיעורי הבית
• שיקולים לגבי שילוב של טכנולוגיה חינוכית, המיטב של כתב העת Journal of Research on Technology in Education
• מחשב נייד אחד לאחד בהכשרת מורים: האם המעורבות משפיעה על הנטיות ועל מיומנויות הטכנולוגיה של המועמד?
• הבנת זהויות מקצועיות של מורים מתחילים באמצעות מטאפורות
• פיתוח דגם להוראה מכילה הכולל טכנולוגיה מסייעת להקשרי למידה והוראה במדינות מתפתחות
• הוראת קריאה מתקנת לתלמידי שנה ראשונה בקולג'
• היבטים כלכליים בתכנון ובהתפתחות המסלולים האלטרנטיביים להכשרת מורים בארה"ב
• לייעל קריאת טקסטים ארוכים ברשת
• סטנדרטיזציה והפחתת ערך החינוך בארה"ב
• ניסוי וחקר המשולבים בתהליכי הכשרת מורים למדעים
• פיתוח ותיקוף כלי למדידת מוטיבציה ובקרה עצמית של תלמידים בלימודי מדעים
• יעילות הגישה ההיברידית בלמידה המבוססת על פתרון בעיות בהוראת הביולוגיה: השוואה עם למידה המבוססת על הרצאות
• משמעות מאחורי המילים
• סקר עמדות תלמידים כלפי למידה מקוונת
• האמנויות בחינוך: מבוא לאסתטיקה
• הבנת הלמידה של ילדים קטנים דרך משחק: בניית פדגוגיות משחקיות
• האם הכשרת מורים היא השכלה גבוהה? הפוליטיקה של הכשרת מורים בישראל, 1970-2010
• הנעת מתבגרים: התפיסות של מורים בבית הספר התיכון ופרקטיקות בכיתה
• השפעות של הדמיות מחשב בחינוך במדעים על הלמידה
• יצירת קבוצה המבוססת על סגנונות למידה: האם זה יכול לשפר את עבודת הצוות של הסטודנטים?
• תכנית הכשרת המורים חותם : מצטיינים שנלחמים על משרה של 5,000 שקל בחודש
• השלב השני בפרויקט הספר הדיגיטאלי באוניברסיטה הפתוחה
• השונות בין התוכניות האלטרנטיביות להכשרת מורים בארה"ב היא רבה
• טכנולוגיות מתוקשבות והכשרת מורים אלטרנטיבית
• האם התוכניות האלטרנטיביות להכשרת מורים בארה"ב נבדלות מתוכניות ההכשרה הרגילות ?
• הערכת איכות ההוראה של מורים למדעים בוגרי מסלולי הכשרה אלטרנטיביים
• סקר השוואתי : הישגי תלמידי בכיתות של מורים בוגרי המסלולים האלטרנטיביים בפלורידה
• עמדות בוגרי המסלולים האלטרנטיביים ביחס להכשרה שקיבלו
• המורה, אני רוצה להציע לך חברות….(על החוק החדש בארה"ב, מדינת מיסורי )
• השעייה היא למעשה הודאה בכישלון
• האם לתקציב בחינוך יש קשר להישגים במבחני PISA ?
• שילוב הדמיות ממוחשבות בהוראת המדעים: האם אנימציה שווה אלף תמונות?
• מחקר: אין הבדל אצל סטודנטים בין קריאה ביקורתית בפורמט דיגיטלי לפורמט המודפס
• תפקיד דואלי – מטרות סותרות: מחקר משווה על תפיסות הערכה ביחסי חונכות במהלך ההתנסות המעשית.
• אסטרטגיות בעלות רגישות תרבותית למניעת אלימות
• פוטנציאל לא ממומש
• הילד הוא אדם : הגותו החינוכית של יאנוש קורצ`אק
• סמינר לוינסקי – סיפורו של הסמינר העברי הראשון
• סימני דרך לשילוב בריא של הילד החולה , על שילובם של ילדים חולים במחלות כרוניות קשות במערכת החינוך
• מלכ"ע – מערכת לאבחון כתיבה עיונית , מדריך עיוני ויישומי למורים, למרצים, ליועצים, למאבחנים ולמטפלים
• נתיב חדש לכתיב
• דרכים בהוראת גמרא
• רואים את הקולות
• רגעים רפלקטיביים בשיח החונכות
• אזרחות דיגיטלית במאגר מאו"ר
• לבחון את המבחנים הבינלאומיים בעיניים מפוכחות
• אתר כיתה בפיתה
• מחקר נרטיבי: חיים בתוך מתחים
• בין העתים - הרשת החברתית של יד ושם ללימוד השואה ולהוראתה
• ההשפעה של אוריינטציית מעריכים בהערכה מעצבת של מתכשרים להוראה בהתנסות המעשית
• ייצוגי אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה בבלוגים לימודיים
• פרופ' רוני אבירם על עתיד מערכת החינוך בישראל, בהתייחס לשינויים התפיסתיים בעולם
• הגרסה הישראלית של TED: הכירו את "12 דקות"
• התפתחות מקצועית בקבוצות למידה שיתופיות של מורים: מכשולים והבטחות
• מעלים ערך: סטודנטים וסטודנטיות להיסטוריה מחזירים נשים לתודעה
• משחקי מחשב מתפקדים כממריצים
• כאשר "הראש בעננים" : הפוטנציאל הפדגוגי של טכנולוגיות הענן המתוקשבות
• שבע סיבות לכך שמורים צריכים לכתוב בלוג
• שמונה טיפים לכתיבת בלוג עם התלמידים
• תמיכה בלמידה העצמית של הלומד : התכנון החינוכי של פודקאסטים (podcasts) בהקשר של למידה שיתופית
• תכנון וטיפוח של פרויקטים קבוצתיים מקוונים אפקטיביים
• GPS ככלי לימודי - טכנוגרפיה של פדגוגיה
• הטכנולוגיה בבתי הספר בישראל - בעיות בדרך
• 50 שנות הכשרת מורים בנגב
• התנהלות הומנית בגן ילדים: תוכנית הוליסטית ברוח התפיסה ההומניסטית
• הכשרת מורים – האומנם משימה אפשרית?
• חדשנות בהוראת תנ"ך: בלוג לתיעוד עבודות תלמידים בהוראת תנ"ך
• התפתחות אתרי אינטרנט בבתי ספר: שלב ג' – מרחבי הלמידה כיתתיים או מקצועיים , תמונת מצב 2012
• מודל להערכת קורסים מקוונים אסינכרוניים באוניברסיטה
• יצירת מוטיבציה בקרב סטודנטים , האם הבעיה נפתרה ?
• אתר ההדרכה ללמידה מתוקשבת : "הנחיות פדגוגיות"
• בריטניקה לא הפסידה לוויקיפדיה, בוודאי לא בתחום החינוך
• היבטים תרבותיים על אופי עניין התלמיד במדעים
• אתר האינטרנט החדש מחונ net – היבטים מידעניים
• גישה מחדשת להכשרת מורי מורים
• כיצד מעשירים את עולמם התרבותי של תלמידים בבתי הספר היסודיים באמצעות האינטרנט ?
• מורים צופים במורים: סבבים לימודיים
• אקדמאים וחיי בית הספר: חשיבות החינוך הערכי
• פיתוח רגשי ופיתוח חינוכי ערכי
• חשיבותו של מודל חיקוי להתנהגות מוסרית בכיתה
• מחקר על ילדים וספרים אלקטרוניים
• נהגתי לחשוב... ועכשיו אני חושב...: עשרים מחנכים מובילים בארה"ב מהרהרים במהותה של רפורמה בבית הספר
• תחושות של מוכנות בקרב מורים מוסמכי במסלולים חלופיים: מה התפקיד של מאפייני תוכנית?
• תפיסות אפיסטמולוגיות והעדפות למידה בזיקה ללמידה בסביבה מתוקשבת בקרב סטודנטים במכללה
• למידה באמצעות חניכות וחונכות קוגניטיבית
• למידה דיפרנציאלית: ניתוח אינטראקציות מורה-תלמיד בסביבה מתוקשבת
• תחרות בין -צוותית מקוונת בשיפוט עמיתים כאסטרטגיית הוראה בחינוך הגבוה
• ידע פדגוגי כללי של מתכשרים להוראה בחטיבת ביניים: על האקולוגיה המורכבת של הכשרת מורים בארה"ב, גרמניה וטייואן
• לוחות חכמים לעומת מקרנים בכיתות היסוד: יותר מעורבות, יותר הישגים
• תרומתה של הלמידה באמצעות מחשבים ניידים אישיים לפיתוח מיומנויות למידה ואוריינות מידענית אצל תלמידי חטיבת ביניים
• האם המורים מוכנים לשינוי? מחשב לכל מורה, מחשב לכל תלמיד – תוצאות ראשוניות של מחקר השוואתי
• האם הלוח האינטראקטיבי לא רק חכם בלילה
• עמדות תלמידים כלפי שימוש בספר לימוד דיגיטלי בהיסטוריה לחטיבה העליונה
• שילוב גוגל דוקס וטוויטר בלימוד אנגלית כשפה זרה
• למידה באמצעות חוויית עיצוב משחק מבוסס מקום
• הטמעת טכנולוגיות חדשניות בבתי הספר הטכנולוגיים: הלוח האינטראקטיבי כמנוף לשינוי תרבות הלמידה והדימוי האישי והבית ספרי
• שילוב מערכת Moodle בפורטל חינוך "חיפהנט"
• השפעת ה'הפרעה' על משימה קוגניטיבית: השוואת הטלפון הנייד וה- WWW כמתווכים
• מחיר השיבוצים השגויים: השפעת השיבוץ בהוראה על עזיבה של מורים בוגרי TFA מבתי ספר באוכלוסיות חלשות (low-income) וממקצוע ההוראה
• מפגשים סינכרוניים למורי מורים
• ניהול הוראה : למשוב קולי ע"י המורה יש עדיפות על פני משוב כתוב
• חיזוי הסחת דעת בעת הכנת שיעורי הבית ברמת בית הספר התיכון: ניתוח רב-ממדי
• מחקר: חרדה ממתמטיקה משנה את תפקוד המוח אצל ילדים
• שילוב מחשבים ניידים ( 1:1) בכיתה : ההשלכות על גישות ההוראה ולמידת התלמידים
• מי יישאר ומי יעזוב? צפיית סכנת הנשירה של מורים לאנגלית בבית הספר התיכון
• אוצרות דיגיטאלית
• סוגיית שיעורי הבית ממשיכה לעורר ויכוח ברחבי העולם
• איך יכול מנהל בית ספר לסייע לתהליכים רגשיים מיטיבים בבית ספרו
• המוח המתפתח בעידן התקשוב- תמרורי אזהרה!
• לימוד באמצעות טאבלט-מסקנות ראשונות בישראל
• נזקיה של תרבות המבחנים
• חשיבות גישת המורים בטיפוח ילדים מחוננים ובחינוכם
• התנסויות של מורי שנה ראשונה: האם הן שונות לגבי מורים שהוכשרו במסלולים מסורתיים לעומת מסלולים חלופיים?
• Twitter - שבירת קיר הכיתה
• למידה שיתופית במדעים: מעקב אחר המעבר מבית הספר היסודי לבית ספר התיכון
• יצירת משמעות אישית על ידי לימוד חקר מדעי נתמך טכנולוגיה דרך הגדרות פורמליות ולא פורמליות
• לא קיבלת תשובה צפויה, תקן אותה: הוראת תוכן מדעי בכתות המדעים בבית הספר היסודי תוך שימוש בפעילויות וניסויים
• אמונות על הוראת מדעים: הקשר בין השתתפות מורים בבתי ספר יסודיים בתכניות פיתוח מקצועי להישגי התלמידים
• מחקר בבריטניה: הורים, לא מורים, הם המפתח לחינוך
• חמש מגמות בטכנולוגיה חינוכית שיש לשים לב אליהן
• סיפור סיפורים להגברת ההוראה והלמידה: התכנון השיטתי, הפיתוח והבחינה של שני קורסים מקוונים
• אינטראקציה בלמידה מרחוק
• תוצאות המחקר על מחשבים ניידים בפרו – כמה פרספקטיבות שנעלמו מעיני החוקרים
• בחינות הבגרות ככלי לסינון אקדמאי
• חיי יום יום בגטו לודז'- למידה אקטיבית באמצעות מאגרים מקוונים
• ניסוי בכלי חדש לתצפית; בשיעורים אין כמעט שימוש בשאלות המעודדות חשיבה ויצירתיות
• פרויקט סטודנטים שגרירים במכללת סמינר הקיבוצים
• קהיליות למידה: גורמים מרכזיים בתהליך הכנסת שינוי קוריקולרי בניו-זילנד
• חשיבה ביקורתית בלימוד מקוון לעומת לימוד פנים אל פנים בחינוך הגבוה
• דאגות המורים המשתתפים בתוכנית "התאמת מערכת החינוך בישראל למאה ה 21"
• K-W-L ראשי תיבות של לדעת, לרצות לדעת, ונלמד
• כיתות 2.0: איך Learning Analytics משנים את תפקיד המורה
• אופטימיות אקדמית והכשרת מורים
• תהליכי קביעת מדיניות לגבי הכשרת מורים בפינלנד ובנורבגיה
• תבניות וורדפרס ועולם ניהול התוכן הדיגיטאלי
• טאבלט לכל ילד: מהפכה, לטוב ולרע
• כיצד לקרב קוראים צעירים לעולם הספרים באמצעות אתר אינטרנט?
• ידע מקצועי ודפוסי למידה של מורות באתר רשת חברתית –מקצועית
• ראי ראי שעל הקיר, מי מצייץ ומשפיע בעיר? קהילת ידע מקצועית בטכנולוגיות למידה בטוויטר –ניתוח רשתות
• קבוצת לימוד בפייסבוק – האם יכולה לשמש כתחליף למערכת ניהול למידה?
• יחידת הוראה בפייסבוק: "היסטוריה – לא מה שחשבתם"
• מודלים דידקטיים להוראה מקוונת: Moodle נמס בכוס
• דפוסי שימוש בפייסבוק בקרב בני-נוער וזיקה לתהליכים חינוכיים
• תכנית התקשוב הלאומית "התאמת מערכת החינוך למאה ה 21- אינדיקטורים לבדיקת הצלחת התכנית
• מִלְקוּת לְחֵרוּת , מבט אישי ומקצועי על ליקויי למידה והפרעת קשב וריכוז
• המורה "המתוקשר" : כיצד מורים חדשים בונים מערכת תמיכה בעזרת רשתות חברתיות וקהילות מעשה בחינוך
• אינטליגנציה רגשית במקום מתמטיקה
• גישות פדגוגיות בלמידה מקוונת
• למידה הבנייתית : חשיבות תהליך סיכומי הערות בכלים מתוקשבים
• תהליך ההתאקלמות של סביבת הלמידה אוֹפָּל באו"פ
• מוגנות המורה הרצויה במסגרת מדיניות התנהלות בכתה המקוונת
• האם תחום החינוך זקוק כיום למנוע חיפוש ייעודי ?
• בלוג קבוצתי כדרך להעצמת ניהול הידע
• לומדים וחושבים אחרת בתיכון גליל מערבי
• זרקור לאסטרטגיית המיון
• ניסוי אמיתי
• החוות החקלאיות שוב פורחות
• שינוי, שינוי ואין שינוי : לקחים ממחקר בתי הספר הניסויים
• ניהול רדיקלי
• תורת חיים, הלכה למעשה
• הפרויקט של לירז
• חדשנות במצור
• ללמוד מהחיים : בתי ספר של תנועת "התמונה הגדולה" בארה"ב
• לימוד והוראת מדעים: ניצול יתרונות הטכנולוגיה לקידום אינטגרציית ידע- KI
• פירוק "חבילת הידע השלמה": המאפיינים המתהווים של המודל הפדגוגי המשולב TPACK מתוך מחקר על פרחי הוראה המלמדים בעזרת טכנולוגיה
• חציית גבולות: מורים חדשים בונים יחד את זהותם המקצועית – סקירת ספרות
• אפשר גם ללמוד אזרחות בדרך אחרת: אתר ל"הגשת" עבודה
• משימת hyperlinks במסמך משותף
• בין אינטראקציה לכלים מתוקשבים : כלים לניהול הלמידה המקוונת בכלל והאינטראקציה המתוקשבת בפרט
• אמפתיה בחינוך: מעורבות של הלומדים, ערכים והישגיות
• כוחה של הרשת החברתית בכיתה ו' תוך שימוש במערכת Edmodo
• מעגלי ספרות ב-iPad
• למידת מורים מתחילים: ידע סובסטנטיבי וגורמים הקשריים
• הלבנים והמלט של הבסיס לפיתוח מקצועי: חקר-ספר במסגרת מחקר-עצמי של קהילייה מקצועית לומדת
• תמיכה בלמידה יעילה של המורה
• לקראת תרבות של עדות: גורמים אפקטיביים בהערכת סקר של הכשרת מורים
• ללמוד אדריכלות כבר בכיתה א' : בית הספר היסודי "הביל"ויים" לעיצוב ואדריכלות • שנת הקמה: 2007
• הפרטת החינוך נמשכת
• הכשרת מורים והישגי תלמידים
• הסרט הסתיים, ועכשיו מה? מודל רב-תכליתי לניהול דיון בכיתה בעקבות צפייה בסרט
• השפעת אקלים כיתה ארגוני על שחיקה בין מורי כיתה ומורי חינוך מיוחד בתי ספר רגילים
• לגדול עם הקורא האלקטרוני: הורים מכניסים את ילדיהם לעידן הקריאה הממוחשב
• הפרדוקס של לימודי האמנויות
• מאגרי מידע לאיתור עובדות ונתונים: תמונת מצב 2012
• פינלנד מאמצת שיטת חינוך ישראלית
• הוראה שאפתנית: סיכויים וסיכונים
• איליץ' (1926 - 2002) ביטול בית הספר – בית הספר כ'כנסייה החדשה'
• וייט (1934 - ) לשם מה נועד החינוך? אוטונומיה
• בקורת על הספר: The Really Useful Elementary Science Book
• ממצאי סקר אמריקני: התלמידים מגבשים סגנונות למידה אישיים באמצעות טכנולוגיות חדשות - בתיה"ס נשארים מאחור
• עולים מחבר העמים מגיעים להישגים גבוהים יותר במיצ"ב
• הרחק מההמון הסוער": מבט אחר על הפרעות בכיתה
• עולמו הקר של המחשב, עולמו החם של הספר: תפיסת חומם של השניים על ידי בני נוער
• האינטרנט לעזרת מתבגרים בודדים: הערך התרפויטי של כתיבה בבלוג
• בלוגים חינוכיים כסביבה מתוקשבת בבתי ספר – נתיבי סיור בישראל וגם בחו"ל
• להאמין ברוח של כל אדם: ראיון עם עם פרופ' ראובן פוירשטיין
• ספרי לימוד אינם רק ענין של כסף וכלכלה
• על חשיבותו של חינוך לאמנות
• בתי ספר באנגליה ניצבים בפני 'בריחת כישרונות' בעקבות ירידה תלולה במורל המורים
• מי בכלל צריך חינוך לאמנות
• צוברי מידע בהתאמה אישית ( צמב"א) - במי לבחור ?
• ג'וליארד. גרסת יפו
• ללמד אמנות זה לא רק ללמד ציור או פיסול
• למה תיאטרון?: ממקצוע לתחום משמעות
• הוראה וחינוך באמצעות אמנות
• המהות קודמת לעיסוק: חינוך לאמנות בעולם חדש של עבודה ופנאי
• למידה כמשחק
• הוראת ההיסטוריה, הוראת האזרחות והפתיחות לפלורליזם דמוקרטי
• שימוש ברשתות חברתיות לצרכים חינוכיים
• מחשבי טאבלטים במערכות חינוך – תמונת מצב 2012
• הילד הוא אדם, אך האדם אינו בהכרח טוב
• בתי ספר תיכוניים קטנים בארה"ב מרעיון חינוכי להצלחה בשטח
• סקירת ספר חדש: "בנים וחינוכם בביה"ס: החוויה בהפיכה למישהו אחר", מאת ג'ון וילן
• האם נכשל המיזם של בתי הספר החכמים בדרום קוריאה ?
• מאפשרים נוכחות קוגניטיבית בלמידה מקוונת: אינטראקציה בלבד איננה מספיקה
• ספר חדש באנגלית על פלטפורמות מתוקשבות חדישות , הכיתה המתוקשבות ודרכי ההתמודדות מבחינת המורים
• לשאוב כוחות מבפנים .ספר חדש העוסק בהתמודדות של מורים בביה"ס והמוטיבציה שלהם להמשך ההתמודדות נוכח סכנת השחיקה
• הרשת החברתית החדשה למטרות למידה So.cl
• חקר תלמידים ו-Web 2.0
• לקראת תיכון וירטואלי מחוזי במחוז הצפון
• חינוך לאתיקה ומוסר על פי תכניות הלימודים בישראל
• מה הם ההבדלים בין מורה-מומחה ובין מורה מנוסה ?
• אסטרטגיות אפקטיביות לשאלת שאלות בכיתה
• קריאה לשם ההנאה
• אילוף הטקסט הפראי
• הכשרה מחדש של המורים: איך ההכשרה משמעותית
• למידה מקוונת מבוססת תגובה אישית מיידית : SMS-HIT
• הערכה בסביבת למידה הוראה שיתופית מתוקשבת
• יישום מתוקשב חדשני לתיאום עבודת צוות
• מנפלאות ה"ילקוט הדיגיטלי"
• מחקר חדש בארה"ב לגבי יעילות למידה מרחוק באוניברסיטאות
• תמונות מחיי ניסויים: בתי"ס פורצי דרך הכי טובים
• דורכים על יהלומים , פוטנציאל המצוינות הלא ממומש של ישראל
• למידת מורים: זוויות ראייה בינלאומיות
• הקניית מיומנויות חיפוש מידע לתלמידים: תמונת מצב 2012
• עתיד הלמידה המתוקשבת מבוססת LMS – בעד ונגד
• מחקר : המורים חשים שהם זוכים לאמון ממנהלי בתי הספר וחוסר אמון ממשרד החינוך
• דפוסי פיקוח על תהליך ההוראה, המחקר והלימוד והכיתות כסביבות דינמיות מורכבות: מסגרת עיונית
• תכנון עתידי: כיצד יכולים מדעי הלמידה לתרום לנתיבי הלמידה של מתכשרים להוראה?
• למבחני ההערכה הארציים והבינלאומיים אין משמעות עבור התלמידים, אבל הם הנפגעים מהטירוף שאליו נקלעת המערכת
• ליצור מחקר, לחקור יצירה : שימוש בדימויים במחקר חברתי בישראל
• להינות משני העולמות: בניית היכולת של המורים האינדיבידואלים ושל בתי הספר שלהם
• מיקוד מחדש בוויכוח: הערכת המטרות והכלים של הערכת המורים
• מאמץ משותף: הערכת עמיתים וההיסטוריה של הערכות המורים במחוז מונטגומרי שבמרילנד
• הקשרים בין הרגשות של המורים בהוראה לבין הגישות שלהם להוראה בהשכלה הגבוהה
• החינוך הדמוקרטי ופערים בחינוך
• איך ולמה צריכים ללמד את מדעי המוח בבית הספר?
• ימים מקוונים – ימי שיא של פעילות מקוונת בבתי ספר ישראליים תמונת מצב: 2012
• eזרחות היא תוכנית חדשנית באזרחות, שמיועדת לתלמידי כיתות ט'
• חוויה בין הסיפורים, גני סיפור, כיתות א'- ב'
• תבונה טכנולוגית – האינטליגנציה הנשכחת
• זרימה : הפסיכולוגיה של החוויה המיטבית , הוצאת אופוס 2012
• שימוש ב iPad לשיפור מיומנויות למידה אצל ילדים בעלי ADHD
• הטקסונומיה החדשה של מרז'אנו : Marzano’s New Taxonomy
• המאפיינים של קורסים אקדמאיים מתוקשבים פתוחים מסוג MOOC
• מדוע בני הדור המתוקשב הידוע כDigital Natives אינם מתלהבים מלמידה מתוקשבת?
• לרדת מהסוס ולעלות על הרשת
• שימושיות בפעולה : השדרוג של האתר החינוכי תקשוב דרום
• דיווחי מורים על הוראת שפה בבתי ספר פלשתינאים-יהודיים בישראל
• יחסי בית-ספר–הורים בישראל
• ללמוד כיצד (לא) להפוך למורה: ניתוח איכותי של נושא הכניסה להוראה
• הערכת עמיתים מקוונת: השפעות על המשוב הקוגניטיבי והאפקטיבי
• סקירה : האתגר העיקרי של המורים להיסטוריה , לפי תכנית הלימודים הנוכחית הוא "להספיק את החומר"
• תרבות של אי-אמון : המקרה של שעון נוכחות למורים
• סקירת מידע : מודל בתי ספר KIPP
• דרכים לקידום ניעותם החברתית-לימודית של התלמידים בני העולים מאתיופיה, תוך שימת דגש על העצמת הוריהם כנדבך חשוב בתהליך
• אין חינוך ללא ההורים , מעורבותם ממנפת הישגים
• הקשר בין בריונות וקורבנות בקרב תלמידי בתי הספר
• קונפליקט בהסלמה
• שלום לספרים || ילדי כיתה ז' בבת ים מסכמים שנה עם טאבלט
• הבנת הנקרא, חיפוש מידע ואוריינות מידע הן שלוש המיומנויות החשובות ביותר לילדי העתיד
• מסוגלות עצמית, תפיסת תרבות והעצמת נשים: משמעויות מגדריות וחברתיות אצל מורות ומורים בחינוך הערבי
• התפתחות תכנית למידה 1:1 בשילוב מחשבי טאבלט בביה"ס תיכון בארה"ב
• רבדים רבים של ה"אני" בפדגוגיה מתפתחת של הכשרת מורים: קונפליקט ופשרה בשאיפה לדמוקרטיה בכיתה
• מה לומדים התלמידים בלמידה המבוססת על פתרון בעיות ( PBL) : ניתוח התהליך
• מבחני המיצ"ב, מבחנים בכלל ועד כמה צריך אותם
• מחקר: משחקי מחשב משפרים יכולות למידה
• ספרי לימוד דיגיטליים בארץ ובעולם
• תכניות אלטרנטיביות להכשרת מורים- סקירת מידע בינלאומית
• קשייו של המורה הערבי בשנת עבודתו הראשונה כפועל יוצא של משתנים אישיים וארגוניים
• הנעות אדפטיביות/מועילות והנעות לא-אדפטיביות/מזיקות לבחירה במקצוע ההוראה
• סטודנטים חונכים שנבחרו בקפדנות ואומנו היטב בלמידה מבוססת בעיות: תפיסות סטודנטים והישגים לימודים
• סביבות סימולציה מתוקשבות להכשרת מורים בעולם
• מחקר : העברת קורס מתוקשב באמצעות פלטפורמה של רשת חברתית
• שנתון על יישומי למידה מתוקשבת, מהדורת 2012
• שימוש בטוויטר כרשת חברתית בכיתות ביה"ס יסודי
• הערכה מעצבת: הערכה היא עבור למידה מכוונת עצמית
• הקשר בין למידה גמישה ולמידה מווסתת עצמית באוניברסיטאות פתוחות ובאוניברסיטאות מרחוק
• פרסומות במרחבים מקוונים בחינוך בעידן האינטרנט 2.0
• פדגוגיה חדשנית בעיר תל אביב : "תיכון נט"
• יצירת דיאלוגים: רפלקציה מוסרית בדיונים בעקבות סיפורי מקרים - מקרים מקוונים
• לא לומדים
• משאבי הוראה למורים בין תפיסה מרכזית לתפיסה מרחבית יישובית
• נרטיבים של פרקטיקה ובניית זהות בהוראה
• לקראת סגנון לימוד מותאם אישית המבוסס על מודל למידה משולבת (blended) פנים אל פנים ומקוונת עם הערכה אישית
• תפקיד המורה בלמידת חקר: כמה תובנות
• מחקר בהולנד : התמודדות סטודנטים בניתוח חקר מקרה ושאלת העיתוי של הצגת המידע המסייע
• מטלה חינוכית מפרכת ושמה - שיעור פרטני
• למידה הבנייתית – עדויות מחקריות על יעילות תהליך הלמידה בסביבה המתוקשבת
• עיצוב וניהול של מסגרת כוללת להערכת מורים
• מה קורה כשאני קורא? מחקרי בלשנות מוח, וחינוך על קריאה בכלל ובערבית בפרט
• צמיחתן של נאדרה וסמירה, שתי מנהלות תיכון בחברה מסורתית
• השתקפות "קו - הסיפור" של סיפורי חיים בכותרת שנתנו נשים מוכות לסיפור חייהן
• חינוך -מהות ורוח
• למידה חברתית ואישית ברשתות חינוכיות
• כלים מומלצים לשיעורים סינכרוניים למורים המלמדים בביה"ס
• עולם הידע וההכשרה של העוסקים בהוראת המתמטיקה בחינוך העל־יסודי: "מה צריכים לדעת העוסקים בהוראת המתמטיקה בחינוך העל־יסודי?
• עשר שנות הוראה: כיצד לגרום לתלמידיי להיות מעורבים?
• מטוטלת העשייה החינוכית: ‏מטכנופוביה לטכנומניה, וחזרה לטכנומדיה, אך מה על הפדגוגיה?
• התיכון הוירטואלי של משרד החינוך – כיוון נכון ומועיל
• התפקיד של הנחת פיגומי טכנולוגיה-אדם בשינוי הדינמיקות של הכיתה
• מידען משאבי מידע בספריית בית ספר : הגדרות ורכיבי תפקיד פוטנציאליים
• שילוב מולטימדיה במתמטיקה לבית הספר היסודי כדי לשפר את למידת המתמטיקה
• חמישה שלבים לתכנון תכנית לימודים בית-ספרית לעיצוב , חשיבה טכנולוגית וליצירה
• יום החדשנות בבתי ספר
• המחקר הנרטיבי – שיקולים וצומתי הכרעה
• הצד השני של המטבע – ייצוג נטיות חשיבה בבלוג למידה
• כנס ISTE יוני 2012 : חשיבות ה- eFolio להערכה רב-שנתית של יצירתיות תלמידים
• דגם משולב להתפתחות מקצועית לקראת הוראה יעילה
• מערכת מתוקשבת להצבת מטרות בלמידה ובהדרכה
• חקר הלמידה : סיוע למורים להשתמש בתיאוריה, להתפתח מקצועית, ולהפיק ידע חדש אותו הם יכולים לחלוק
• כלים מתוקשבים ללמידה שיתופית מעבר לגבולות הכיתה
• פיתוח ידע דיסציפלינרי וידע תוכן פדגוגי למדעים ע"י מורה כוללת בבית ספר יסודי
• הרשת החברתית "גוגל פלוס" בחינוך: הערכה בשנית
• דרום קוריאה כמודל למערכת החינוך? חשבו שנית
• עידוד קריאה באמצעים ויזואליים באינטרנט
• ספר חדש : אריזת סרטי וידאו להוראה מקוונת
• גישה חדשנית להערכת תלמידים בחט"ב : עקרונות של משחק ממוחשב במקום מבחן רב-ברירתי
• הוויכוח סביב האקדמיה של חאן בארה"ב
• ביקוש והיצע של מורים במערכת החינוך
• פיתוח מקצועי של מורים : מורה חוקר את עשייתו במכללת אורנים
• מחקר הערכה בנושא: היבטים ניהוליים וארגוניים בפעילותו של מערך מרכזי הפסג"ה במערכת החינוך בישראל- היבטים מתודולגיים בפיתוח המחקר וממצאים עקרוניים
• ספר חדש העוסק בכל המכלול של איכות והבטחת איכות במסלולי הלמידה מרחוק ולמידה מקוונת ברחבי העולם
• כלים מתוקשבים להעברת למידה מרחוק בעולם : LearnItLive
• החינוך בישראל: בין שתי תפיסות פדגוגיות מנוגדות
• תוכנות מדף מועילות ליצירת מערכי למידה מקוונים ושיעורים מקוונים
• מנועי חיפוש ייעודיים ומשאבי מידע לחיפוש תמונות וחומרים ויזואליים
• הבניית זהות מקצועית : תהליכי הכשרה ופיתוח מקצועי של מורים בישראל
• השפעת למידה מאותגרת בעיות (PBL) על גישות תלמידים כלפי מדע, כישורי פתרון בעיות ותחושת הקהילה בכתה.
• מדיניות ההכשרה להערכה של סגלי הוראה: דיון בכמה סוגיות
• מה בדיוק מנבא המבחן הפסיכומטרי ?
• מחקר על למידה ומוטיבציה בסביבה עשירת מדיה, בחטיבות ביניים
• שינויים ותמורות בהכשרת מורים בחינוך החרדי: יחסי גומלין בין מדיניות-העל לבין 'השדה
• האוטונומיה של המכללות האקדמיות לחינוך
• המהפכה הפינית השנייה בחינוך : עיצוב בתי ספר
• הקשר בין דמוקרטיה לבין חינוך
• אינטרסים של מורים והשאלות שהם מציבים לנוכח הפרקטיקה החינוכית שלהם
• הוראת ידע מטה-קוגניטיבי ופיתוח מומחיות בתוכניות להכשרת מורים
• להיות בנקודה המועדת לפורענות: מחקר פנומנולוגי של התנסויות של שני מורים מתחילים המפעילים פדגוגית חקר במדעים
• פערים בין סמכות לבין אחריות והשפעתם על מערכת אחריותיות במודל הניהול העצמי: נקודת מבט של מנהלים בבתי-ספר יסודיים
• ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים
• מרחב למידה פעיל
• אותן המילים, אבל תפיסות מנוגדות
• מעט מידי או יותר מידי? – הקשר בין הכשרת מורים לבין ראשית ההוראה
• אני מורה בתיכון! מאיפה יש לי זמן ל-Moodle?!
• השפעת הרפורמה לגיבוש בתי הספר תיכוניים קטנים בארה"ב על דרכי ההוראה של המורים
• האם להשתמש בבלוג כאמצעי עיקרי ליצירת סביבת פורטפוליו דיגיטאלי בכיתה ?
• זרקור על: למידה בקהילת חשיבה בבית הספר ברנקו וייס בית שמש
• מכללות מחפשות דרך: בין מדיניות להשקפת עולם
• הגיונות סותרים בהכשרת מורים
• ומה מעבר למימוש עצמי? על יישומן של תפיסות על-אישיות בחינוך
• להדביק פוסטרים על לוח שעם - בעולם הדיגיטלי?
• למידת עמיתים והכנת שיעורי בית
• יישום של למידה מאותגרת בעיות – מחוון עצמי למורים המתמודדים עם דרך למידה זו
• כמה עצות מועילות של מורה/מרצה מקוון
• להיות מורה בישראל במאה ה-21
• ספר חדש באנגלית על פלטפורמות מתוקשבות חדישות - סקירת הביקורת
• על סוגיית מכשירי הפלאפון בביה"ס ובכיתה
• האדם השלם – היפוך של מערכות
• הליכים ודרכי הוראה ליישום למידת חקר בכיתה
• המאפיינים של המורה במאה ה21 - כמה תובנות
• מיומנויות עתידיות אשר להן יידרשו עובדים בעתיד
• לשגשג ולא רק לשרוד: סקירת מחקרים על יכולת עמידה של מורים
• moodle ותיאוריית הלמידה הקונסטרוקטיביסטית-חברתית … חזון מול ריאליטי
• על חמש מגמות שמשנות את עולם החינוך הגבוה עקב התפתחויות טכנולוגיות
• האם יכולות הוראה איכותיות ניתנות להעברה גם כאשר מורים עוברים ללמד בבית ספר אחר ובאוכלוסיות תלמידים שונות
• מתקוונים ללמידה : ארגז כלים דיגיטלי למורה
• העקרונות המנחים של סביבת למידה מתואמת אישית (PLE ) מול סביבה למידה מתוקשבת מסוג LMS
• כיצד מתארים מורי מורים את התפתחותם המקצועית במסגרת העמיתות ברשת עמיתי המחקר של מכון מופ"ת?
• להיות מחנך ב(ארץ) ישראל
• התפתחות מקצועית של מורים, "אופק חדש" ועמדת המכללות והאוניברסיטאות
• כיצד Dropbox שינה את פני בית הספר?
• תכנית התקשוב החינוכי של משרד החינוך – היבטים כלכליים ומשמעותם
• מי אנחנו מורי המורים: מורים? חוקרים? חברי סגל אקדמי?
• פרויקט הדיגיטציה של הוצאת הספרים במכון מופ"ת
• חינוך לחיים בעלי משמעות
• 3 דגמים לתיהלוך השיתופיות בפעילות מתוקשבת בסביבה א-סינכרונית
• הטכנולוגיה בשירות התלמיד במוט"ב -הכנת ספרים דיגיטליים כתוצר לימודי משותף
• שיח מורה תלמיד - מרכיב משמעותי בהוראת מוט"ב
• מודל SWOT ויישומו בבתי הספר
• חשיבותן של קהילות מעשה ללמידה מקצועית
• הערכה מעצבת ולמידה בעלת הכוונה-עצמית: דגם ושבעה עקרונות של פרקטיקת משוב טובה
• דחיפה לשילוב משחקי מחשב בלמידה בארה"ב
• החינוך כדיאלוג
• דפוסי למידה של סטודנטים-מורים באתר רשת חברתית-מקצועית
• לומדים על גוגל - אתר לשילוב גוגל בלמידה
• מתקוונים אישית :" עמדות לומדים שונים לגבי תרומת הקורס המקוון ללמידה שלהם
• לימודי הכתיבה האקדמית במכללת לוינסקי: תמונת מצב
• הדחיינות בכתיבה האקדמית – התופעה, מאפייניה והצעת פתרון
• מוטיבציה, אוריינטציה ומשמעות המשמעות בחינוך ובהוראה
• שילוב טאבלטים בהוראה ובלמידה : ספר חדש
• ההתפתחות המהירה של קורסים מקוונים פתוחים מסוג רב-שותפים (MOOC) - כמה אבחנות
• כיצד לחנך וללמד בני נוער עם ADHD הפרעת קשב-היפראקטיביות : מדריך רב-שלבי להתגברות על התנהגויות קשות בבית הספר ובבית
• ירידה של 42% במספר מורי המחשבים בתוך עשור
• פדגוגיית "ארגון עצמי" כתהליך חדשני בהוראה למידה מתוקשבת- חקר מקרה
• הבדלים בין המינים במתמטיקה – החשיבות של שפה
• ואף על פי כן, חינוך אחר
• משחק התפקידים המאפשר למורה להיכנס לנעליים של תלמיד בסיכון
• כינוס בנושא לקויות למידה בראי הפסיכולוגיה החיובית
• שנה לרפורמת עוז לתמורה: הערכות
• 70 שנה אחרי: מסע בעקבות חלוץ החינוך יאנוש קורצ'אק
• תכנית לימודים בית-ספרית – כמה אבחנות
• קוגניציה – מבוא ועקרונות
• הכשרת פרחי הוראה לשילוב ידע טכנולוגי עם ידע תוכן פדגוגי
• המהפכה השקטה: לוח אינטראקטיבי בבתי הספר כתשתית לפדגוגיה חדשנית במאה ה-21
• טכנולוגיה בחינוך כמוקד משיכה אפוקליפטי
• מאפייני מורים בסביבה לימודית מתוקשבת
• תפקיד התלמידים בתהליך שילוב טכנולוגיות חדישות בכיתה
• חדשנות משולבת תקשוב בראי במחקר הבינלאומי
• כשהתותחים רועמים המוזות שותקות – האומנם
• הגישה הפתוחה באנגליה: מרכזי משאבים דיגיטאליים ללמידה וחקר בתחום החינוך הגבוה
• לא לפחד מהפחד – תחושת מסוגלות אישית ומקצועית בהוראה
• ממצאי מחקר : ניהול למידה מקוונות באמצעות פייסבוק
• ללמד היסטוריה בדרך מאתגרת - מחשבות על פעילות, בעקבות הבלוג של פרופ' חנן יניב
• תוכנית לימודים אינטרדיסציפלינרית: מושג שננטש?
• העדפות ההערכה וגישות ללמידה של סטודנטים: מהי התרומה של הערכה מעצבת?
• הגורמים המשפיעים על אימוץ טכנולוגיות המידע בהוראה על-ידי המורים: סקירת ספרות
• מסגרות העבודה התיאורטיות המנחות את שיפור בית הספר
• פיתוח מערכת מתוקשבת המסייעת מבחינה דידקטית למרצים באירופה
• למידה כמשחק: כיצד שבעה עקרונות של הוראה יכולים לשנות את החינוך
• האתגרים של יצירת מסוגלות קוגניטיבית לשינוי אצל מורים למתמטיקה עוד בהכשרה
• עושים גלים": מעקב אחר אנשי חינוך שהשתתפו בפרויקט "כיתה מתוקשבת חושבת"",
• ארבע פנים למצוינות
• הקמת בתי ספר חדשניים בעולם : ביה"ס תיכון ללמידת החקר בקנדה
• Schooly - מערכת למידה ממוחשבת המיועדת לסביבת טאבלטים וסמארטפונים
• מחקרים המדגישים את מצוקתם של התלמידים השקטים
• ההשפעות של טכנולוגיית המשחק על למידת המתמטיקה של תלמידי בית הספר היסודי
• יכולות ההתמודדות של תלמידים בסביבה מתוקשבת ללמידה מאותגרת בעיות
• מורים, תלמידים והוריהם בהטמעת שינוי טכנולוגי: שימוש במערכת משו"ב לניהול למידה
• הנעות, תפיסות ושאיפות המתייחסות לבחירה בהוראה כקריירה- טיפוסים של מורים מתחילים
• הנעות לבחירה בהוראה כקריירה: השוואה בינלאומית תוך שימוש בכלי לבחינת בחירה
• בעקבות תחושה של הצלחה: מורים חדשים מסבירים את החלטות הקריירה שבה בחרו
• מחקר ספרי לימוד ככלי בידי מקבלי החלטות בתחום מדיניות החינוך
• ספר חדש על חשיבות החינוך ההתפתחותי בכיתות היסוד וגני הילדים
• לקויות למידה כהבניה חברתית
• סתירות בתפיסות של מורים: החסם הסמוי בהטמעת טכנולוגיות המחשב
• הכשרתם של פרחי ההוראה באנגליה בבתי ספר בשדה - ממצאי מחקר
• הבדלי תפיסות של מורים למתמטיקה לגבי צרכי התפתחותם המקצועית
• התוכניות המקצועיות לפיתוח מנהיגות בית ספרית במערכות החינוך בעולם
• תפיסת התפקיד ואסטרטגיות הוראה של מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם
• על מוזיאונים וירטואליים כדרך הוראה : סלוניקי שלי
• בדרך אל התנהגויות הוראה אפקטיביות- לשיפור איכות ההוראה
• ללמוד במגרש המשחקים של הסטודנטים – הפייסבוק"
• לשמוע , לראות או לקרוא ? למידה באמצעות podcasts ו screencasts
• פרדיגמת החינוך: החוליה החלשה
• הבלוג הכיתתי כמעודד כתיבה
• צפייה, יצירה והישגיות: טכנולוגיות יצירתיות כצינור ללמידה בשנים הראשונות של בית הספר
• שימוש בווידאו לצורך ניתוח ההוראה
• שימוש בבלוגים ובמדיה החדשה בפרקטיקה האקדמית: תפקידים פוטנציאליים במחקר, בהוראה ובלמידה
• מדוע וכיצד משתתפים סטודנטים הלומדים במוסדות להשכלה הגבוהה בסמינרים מקוונים?
• כמה מחשבות על הוראה
• התיאוריה של ויגוצקי ויישומה בהכשרת מורים
• המדיניות החינוכית והתמיכה של מחוזות החינוך בארה"ב והשפעתם על בתי ספר
• ניתוח ציורים: פיתוח כלי מובנה לשיקוף תפיסותיהם של נבדקים
• אלימות ובריונות ברשת --תמונת מצב
• מקום שבו מעזים לדבר : "מעגלי שיח"
• אנשים מתאימים להוראה הם אנשים בעלי תודעה חברתית
• מצב המורים במדינות OECD : בסינגפור מזהים כישרון הוראה ומטפחים אותו, במקום להשאירו ליד המקרה
• מצב המורים במדינות OECD : מתן מענה למחסור במורים באנגליה
• מצב המורים במדינות OECD : "הכנת מורים להובלת השיפור ביפן ובסין : כל המורים משתתפים ב"לימודי שיעורים" סדירים בבתי הספר שלהם
• מצב המורים במדינות OECD : תכניות הכשרה חדשניות בארצות הברית
• מצב המורים במדינות OECD : מורים ובתי ספר מקבלים על עצמם אחריות לרפורמה בפינלנד
• מצב המורים במדינות OECD : פתיחת מסלולי קריירה מגוונים יותר אוסטרליה, אנגליה וּויילס, אירלנד וקוויבק (קנדה)
• מצב המורים במדינות OECD : שכר המורים בשבדיה
• מצב המורים במדינות OECD : זיהוי והסמכה של מורים מעולים בארה"ב
• מצב המורים במדינות OECD : גישה מקפת להערכת מורים ותגמולים בסינגפור
• מצב המורים במדינות OECD : בניית אמון בפינלנד
• מצב המורים במדינות OECD : שיתוף ארגוני המורים ברפורמות באוסטרליה
• דגמים של רפורמות בחינוך :מימוש הרפורמה במנותק מביורוקרטיה של משרד החינוך, המקרה של קנדה
• עברית מקראית כשפה זרה
• מה ניתן ללמוד מסקרים של תלמידים במערכת החינוך והאם הם מועילים למערכת החינוך ? הדוגמא של ארה"ב
• המלצות לעיצוב סביבת למידה ידידותית למשתמש בMoodle
• לפני שמתחילים
• הטקסונומיה של קורסים מתוקשבים מסוג MOOC
• מחקר: "לפני מבחן, עדיף לישון במקום ללמוד"
• נתונים מפתיעים: מחוננים סובלים יותר מלקויות למידה
• השפעת מכשירים מסוג קליקר ליצירת משוב בשיעור על המטה-קוגניציה של הלומד
• הכירו את מאו"ר – מאגר אובייקטי למידה ברשת -מבית מיט"ל
• ספרות במרחב מרובה תרבויות: מורים יהודים וערבים קוראים יחדיו
• הכשרת המורים ותוצאותיה : מיפוי הגורמים השונים המשפיעים על איכות המורים .
• התנסות לומדים בקורס מתוקשב מבוססי רשת חברתית – ממצאי מחקר
• הלוך ושוב, מן הקריאה אל הכתיבה ובחזרה: מורים מנוסים לומדים בסביבת ויקי
• הצגת שאלות כאסטרטגיה מרכזית בהדרכת מורה טירון: מחקר עצמי
• על ספרי הלימוד באזרחות
• החינוך הקדם-יסודי בישראל: היבטים ארגוניים ודמוגרפיים
• כמה תובנות על שילוב בלוגים בבתי ספר ובלמידה
• אפקטים מוטיבציוניים של הוראה בכתה ומחשבים על לימוד מדעים: בדיקת תלמידי כתות ח' בארצות הברית וקוריאה במסגרת תכנית הערכה TIMSS 2007
• בחינת התיווך של כוח בקהילה שיתופית: עיסוק במדע בלתי פורמאלי כהתנסות אותנטית
• גילוי הפוטנציאל הטמון בשימוש בסיפורים על מדענים שונים ופעילויות רפלקטיביות לצורך העשרת הרושם הראשוני של תלמידים על מדענים ועבודה מדעית
• הגילוי של מאמצי המורה להבנת זהות העבודה והרלוונטיות שלה למדע
• ידע מוצג במפות מושגים: קורלציה עם מבחני ידע קוגניטיבים מסורתיים
• מילוי המרחק בינינו: מטה-קוגניציה קבוצתית , במהלך פתרון בעיות בבית הספר התיכון
• הערכה מעצבת ושיטות ההערכה של הדור הבא: האם אנו מחמיצים הזדמנות?
• כיצד להעריך למידה מקוונת באופן אפקטיבי?
• הצורך של המנהלים בהתחדשות תוך שימוש בפרקטיקה רפלקטיבית בין מנהלים עמיתים
• תמיכה בתלמידי תיכון המתקשים בקריאה בכיתות מדעים
• התכנית הלאומית "התאמת מערכת החינוך למאה ה-21" – נייר עמדה
• על פליאה ועל חינוך לפליאה
• להעריך טקסטים באמצעות מחשב
• מה נחוץ, מה אפשר והקשר ביניהם
• מצגת מלווה שיעור או: כיצד לגרום לתלמידים להיות פעילים במהלך שיעור?
• לראשונה: תואר שני עם תזה במכללות להוראה
• בתי ספר וירטואליים – תמונת מצב 2012
• תמיכה בפיתוח כשירות תרבותי של מורים באמצעות מחקר מורים
• סימולציות ממוחשבות לתמיכה בהוראת לימוד מדעים, סקירה ביקורתית של ספרות.
• תחרויות רובוטיקה וכיתות מדעים
• הגננת - כמנהלת גן ן כמנהיגה חינוכית
• חונכות אינטנסיבית התורמת לשינוי בלמידה של מורים מתחילים לנהל דיונים כיתתיים
• פרחי הוראה לקדם יסודי ותיעוד עצמי בוידאו
• שינויים בתפקידו המוסרי של המורה
• תנאים משתנים לפיתוח מוטיבציה והשתתפות תלמידים בלימוד מדעים בבית הספר: לימוד מהשגיאה של הלנה
• מיזם סביבת סיסמא לכל תלמיד : תמונת מצב 2012
• מדיניות חדשה לגבי מבחנים בבתי ספר יסודיים
• בית ספר למהלומות קשות: ביקורת על הספר "איך ילדים מצליחים" מאת Paul Tough
• ההשפעה של שנות ניסיון בהוראה על הגישות לניהול הכיתה של מורים בבית הספר היסודי
• קשיים ואילוצים של מורים שהוכשרו בתכנית הכשרה אלטרנטיבית בארה"ב
• ההנעות הראשוניות להוראה: השוואה בין פרחי הוראה בסין ובארה"ב
• סוגים שונים של מחקר פעולה לקידום ההתפתחות המקצועית של מורים לכימיה – רפלקציה תיאורטית משותפת על שני מקרים, בגרמניה ובישראל.
• הסבר באמצעות אנלוגיות של נושאים מדעיים אצל ילדים צעירים
• תחקיר; כיצד משרד החינוך מעריך את מנהלי בתי הספר בישראל?
• שימוש בלוח משאבי למידה מסוג Learnist בהוראה ובכיתה
• שילוב טאבלטים בלמידה מתוקשבת – תמונת מצב ספטמבר 2012
• מהות החינוך - מחשבות בעקבות הזמנת העורכים
• על מקומה של הרוח במרחב החינוכי
• מהי מצגת היסטורית-פדגוגית?
• ניווט דרך דרישות השפה להערכת ביצוע הצגה מדעית מבוססת חקר: אתגרים והזדמנויות בכיתה עבור לומדי אנגלית.
• כיצד מתמודדים בתי ספר עם הסמארטפונים – כמה מיזמים מעניינים בישראל
• כשלון - אבל לא בהכרח לתקשוב
• יומן עבודה קבוצתי של מורים : כלי תמיכה והערכה? ממצאים מתכנית התפתחות מקצועית של מורה בגרמניה.
• אפקטים של תכנית האצה קוגניטיבית במדעים בבית ספר תיכון בו לומדים תלמידים משכבה סוציו אקונומית נמוכה
• הויכוח לגבי מטרות ההוראה /מטרות השיעור
• רטוריקה נרטיבית בכתיבה אקדמית
• ממצאים בינלאומיים, מדיניות לאומית ופרקטיקה כיתתית: שאלות של שיקול דעת, חזון ואמון
• שירת החינוך הגווע
• השתייכות אתנית, רמת דתיוּת וסגנונות של הפעלת סמכות בקרב מדריכים חינוכיים במוסדות תקון לנוער
• ההישגים המרשימים של בית הספר שוויתר על מבחנים ושיעורי בית
• התמחות מתוקשבת לעומת התמחות פנים אל פנים בשלב הכניסה להוראה
• דרכים ליצירת צוותי הוראה והשפעתן על תפיסות המורים ביחס לשיתוף פעולה
• יעילותה של תכנית העשרה כלל-מדינתית ב"צמיחה מלמטה" לילדי בתי ספר יסודיים מחוננים
• חקירה של תפיסות של מורים בגיל הרך בנוגע למשפחות הילדים באמצעות פעילות לשיתוף תמונות
• בואו נשים קץ לפיתוח המקצועי במתכונתו הנוכחית
• שימוש בנתוני עתק (Big Data) לניבוי הצלחה של תלמידים בבתי ספר ובאקדמיה
• בראשון הקרוב שוב תגזלו מילדיכם את הזכות לילדות מאושרת
• למידה וזיכרון תחת לחץ: יישומים בכיתת הלימוד
• הוראה מסגלת ויכולות סיגול ההוראה של מורים: סינתזה מחקרית
• השפעה של תוכניות להתפתחות מקצועית לגיל הרך על דירוג האיכות ותוצרי תלמידים: סקירת מחקרים
• השילוב בין משאבים פנימיים אקטיביים ובין משאבים דינאמיים בהכשרת המורים
• הערכה מחקרית של פרוייקט 'המגדלור' בארה"ב
• השיחה המתמטית - שיח אחד או יותר?
• הערכת מצגות המופקות ע"י לומדים: מה תלמידים, מורים, מנחים ופרחי הוראה אומרים על הערכת המצגות ולמה הם מתכוונים?
• הנתיבים המשתנים בהכשרת המורים בהולנד מול המחסור החריף במורים
• מחקר גישוש - סוגים ,מטרות ושיטות
• לחזור אל צמרת ההשכלה הגבוהה
• השפעת היקף המשתתפים בקבוצות דיון מתוקשבת על הפעילות החינוכית וההדרכתית
• קבוצות מיקוד
• סטנדרטים מקצועיים להוראה: בקרה או פיתוח ההוראה?
• השפעה לטווח ארוך של הפורטפוליו בהתפתחות המקצועית
• קהילת המורים CoT
• תמורות בהתפתחות "הידע הדידקטי" ו"הידע העצמי" של מורים מתחילים
• העברה בלמידה: תקוות חדשות
• גורמי ההנעה של תלמידים ומורים במערכות למידה מרחוק
• מחקר פעולה: "ידע ויצירתו המשותפת בשדה"
• התפתחות מקצועית ותחושת אי-ודאות מקצועית של מורים בסביבה טכנולוגית
• תפיסת מיניות בקרב מתבגרים יהודיים בישראל – דתיים-לאומיים ולא-דתיים , בנים ובנות
• סטודנטיות דרוזיות בבית ספר יהודי: ביטויי הוויית הזרות בהתנסות מעשית בהוראת אנגלית
• גורמים אישיים ומוסדיים המתקשרים לאמונות, עמדות חינוכיות והצלחה בלמודים: מתכשרים/ות להוראה בדואים/ות ויהודים/ות
• ספרים חדשים: הגישה המאוזנת להוראת הקריאה ומוכנות לבית הספר
• סקירה אינטגרטיבית (Meta Analysis) - המחסור הגלובלי במורים: גורמים ומימדי התופעה
• הערכת הוראה של מורים במכללה: שילוב של גישה מובנית לגישה נורמטיבית
• הלמידה מרחוק: הבטים חדשים על תפקיד המורה מתוך צרכי הסטודנטים
• עיצוב ייצוגים גרפיים של דיון תלמודי: תחום דעת מתחדש בהכשרת מורים להוראת תלמוד
• הוראת תורה שבעל פה: הוראת משנה ותלמוד בחינוך הישראלי באספקלריא של תכניות הלימודים והספרות הדידקטית
• ההשפעות של היפרטקסט בסביבת מולטימדיה על ההישגים בלימודי יהדות של תלמידי בתי ספר יסודיים וחטיבות הביניים
• שאלת גודל ומבנה בית הספר האופטימלי - סקירת מחקרים
• כיצד לאפשר מעבר יעיל לתפקיד של ראש חוג
• הסטאז' בהוראה - הערכת מתמחים במסלולי הכשרה שונים את התרומה של המורה החונך, של סדנת הסטאז' ושל התכנית בכללותה
• הערכה כדיאלוג: הצעה לשינוי מדיניות ההערכה של בית הספר
• אוריינות בלמידה שיתופית
• אסטרטגיות ליצירת סביבה מעודדת למידה שיתופית מקוונת
• המעבר מהכיתה הפרונטלית אל הכיתה השיתופית
• שיטות הוראה חלופיות ומחקרים על תוכניות ההתערבות בכיתה ההטרוגנית
• הבניית הוראת המתמטיקה על דרכי חשיבה של ילדים
• הכשרת המורים והשתלמותם ברוח החינוך הביקורתי
• תפיסת תלמידים את אקלים הכיתה בסביבה קומוניקטיבית עשירה להוראת כתיבה
• לקראת התלמיד – גוון בדרכי הערכה
• חשיבות רכיבים של תקשורת סינכרונית בקורסים מתוקשבים
• שילוב של תקשוב בהוראה - מה סטודנטים להוראה חושבים על כך?
• מושגים של ילדים כאמצעי לשיפור הידע של מורים
• האם הלימוד בחצר בית-הספר מעודד רכישת ידע במדעי הסביבה?
• תיאוריית ההגמשה הקוגנטיבית של רנד ספירו וסביבות לימוד מתוקשבות
• Instructional Design Models
• המשגה של התפתחות מקצועית של מורים חדשים
• הפקת לקחים שיתופית אצל מורים המיישמים דרכי הוראה חדשניות
• גורמים מעודדים ומעכבים בהטמעת הוראה מקוונת ברמה מערכתית במכללה
• לקחים ומסקנות מתהליכי ביזור בחינוך
• תהליכים וסכנות בהכשרת מורים בארה"ב
• תכנית לימודים אינטרדיסציפלינארית כמנוף לקידום "תלמידים תת-הישגיים" בעידן התפוצצות המידע
• תיאוריות חשיבה
• התפתחות הכרת מערכת הכתב: האם ידיעת שמות האותיות בגיל הרך מסייעת לרכישת קרוא וכתוב
• הכשרת מורים והשכלת מורים - מחקר הערכה
• להיות מרצה במכללה - הסיפור האישי כמפתח להכרת עולמם של מרצים: דו"ח מחקר
• אוטופיה רומנטית, משפחתיות ושינוי חברתי: עמדות של סטודנטיות וסטודנטים, יהודיות/ם וערביות/ם המתכשירים/ות את עצמן/ם למקצועות ההוראה ביחס למוסד המשפחה
• למה לחקור סיפורי חיים? האתיקה הדיאלוגית של ניתוח נרטיבי
• פרופיל גרפי של שיטות קריאה
• גישות ושיטות שונות להוראת הקריאה
• הבנת הנקרא: תיאוריות על תהליך הקריאה
• ליט"ף: למידה יחידנית, טיפולית, פעילה
• תכנית הלימוד "בלי סודות"
• לימוד תנ"ך - סיפור שאין בו אהבה
• פורומים בחינוך: עקרונות פדגוגיים, הנחייה, הערכה ודגמים מנחים להפעלת תלמידים
• למידה משמעותית והוראה משמעותית בעידן המחשב
• כלי עזר למיפוי הידע: "רואים הגיון"
• אקלים כיתה - השפעתו על מוטיבציית התלמידים ללמידה
• הטיול הבית ספרי ומשמעויותיו בעיני מחנכים ותלמידים בשנים 1920-1980
• ההיבט האינפורמטיבי, האמפתי והערכי-מוסרי במודל המנטלי בפעולה אודות למידת ילדים אצל המורים להיסטוריה
• מכוונות ההערכה של המורה ומאפייני המורה ובית הספר: קשרים ויחסי גומלין
• פיתוחו של קוריקולום על-תחומי הבנייתי בזיקה לטיפוח תהליכי חשיבה ולמידה של מורים ותלמידים בבית הספר היסודי
• מודל מנטלי על-פעולה של מורות לאנגלית על האופן שבו תלמידים לומדים אוצר מילים וספרות בכיתה
• ניתוח מאפייני הדרכה של מורות מאמנות המצליחות בעבודתן עם סטודנטיות המתכשרות להוראה בבית הספר היסודי
• תיאוריית הייחוס והערכה עצמית: השלכות בכיתה ובבית הספר
• תהליכי רישוי מורים בארה"ב ובמדינות אירופה
• מורים – רישוי וקידום מקצועי
• פיתוח כישורי הכוונה עצמית בלמידה כחלק ממטרות תכניות הלימודים החדשות
• מתודות כאסטרטגיה לניהול ידע ממוחשב בחינוך
• קהילות מומחים או Communities of Practice
• השלבים בבניית הפורטל הארגוני
• יסודות תורת ניהול הידע: ההשראה האקדמית
• המציאות של קהילת מעשה וירטואלית
• כיצד בונים מאגר ידע: טיפול בפריטי תוכן
• כמה תובנות על ניהול ידע בארגון
• מקראנט - אתר הבית למורים למקרא בישראל
• סיפור-סיפורים (Storytelling), ניהול וידע
• השקפותיהם של מורי מכללות לגבי הכשרת מורים להוראת מדעי הטבע בבית הספר היסודי
• שילוב החינוך הגופני בחינוך העברי בארץ ישראל (מסוף המאה ה-19 עד קום המדינה)
• הלימה ופערים בין ציפיות התפקיד ותפיסת התפקיד בפועל כמנבאי שחיקה בקרב מורים מתחילים
• הערכה קוגניטיבית ואפקטיבית ליחידת לימוד בנושא "מיקרואורגניזמים" בגישת STS לכיתה ט'
• מחקר הערכה – מהו?
• האינטרנט בחינוך - חלום שלא מתגשם?
• למידה בבית-הספר ומחוצה לו
• מעורבות המנחה בשלבים שונים של פיתוח קהילה לומדת
• חונכות מרחוק בתהליכי הכשרה להוראה
• אתגרים בהערכת עמיתים בקורס מקוון
• מחקר נרטיבי של סיפור חייהם של פרחי הוראה ושל המדריכים הפדגוגיים שלהם
• תמורות ושינויים במערכות חינוך: תהליכי מעבר של בתי ספר רגילים-מסורתיים ההופכים לבתי ספר קהילתיים
• שיטת הוראה ייחודית בשם " GIVES"
• מודל ללימוד הוראת כישורי אוריינות מתקדמים באמצעות תיווך מתוקשב
• מחלות הנגרמות ע"י מיקרואורגניזמים- לימוד בקבוצות ג'יקסו
• דף עבודה לכיתת ה': משה כמנהיג חינוכי
• דגם מתוקשב באינטרנט לשילוב למידה שיתופית מסוג ג'יקסו בבתי ספר
• כיצד ומתי מורים לומדים? המודל הקונספטואלי לפיתוח מורים בהוראה מבוססת קהילות לומדים
• שטיינר ומונטסורי: מה ההבדל?
• סגנונות למידה: תיאוריות ומודל מעשי אחד
• ההכשרה לתפקידים חדשים בקרב המורים בישראל: המקרה של המורה המאמן
• בית הספר העתידני: מסע מחקר לעתיד החינוך
• סוגיות בהוראה מתוקשבת: חקר קורסים מתוקשבים
• בתי ספר וירטואליים – בחו"ל ובישראל
• קהילות אטלס
• אתר המרכז הארצי למורי לפיזיקה כמנוף בהתפתחות המקצועית של מורים
• אובייקטי למידה (Learning Objects) - אבני בניין להוראה ולמידה
• רפורמות חינוכיות בעולם – גורמים מקדמים
• מאפייני השימוש באינטרנט בקרב מורים
• מה ניתן ללמוד ממגזרי התעשייה: סוגים של מאגרי ידע
• היכן נמצא הידע הארגוני - השקפה קצת אחרת
• יישום תהליך ניהול ידע בבית ספר
• אובדי ידע
• אוריינות דיגיטאלית: מיומנויות חשיבה בסביבות דיגיטאליות
• מרכיב העניין בטקסטים עיוניים: מה מושך את הקוראים - ולאן?
• איפיוני למידה וחשיבה של תלמידים "חלשים" במתמטיקה
• תהליכי רכישת מושגים מתמטיים באמצעות הגדרות ובאמצעות דוגמאות אצל תלמידי בית הספר היסודי
• רפורמות בתחום החינוך – אונטריו, קנדה
• מסמך הסטנדרטים וציוני הדרך במדע וטכנולוגיה לבית הספר היסודי
• על תנועת הסטנדרטים בארה"ב
• התוכנית "כשרים והקשרים במתמטיקה"
• הצעה לשינויים בהכשרת המורים בישראל
• סטנדרטים בהוראה ובהכשרת מורים , נייר עמדה
• הדוכיפת, הנערה והגן: להוראת "שירי העם" של ח"נ ביאליק
• חנק החדשנות: מה קרה ללמידה מרחוק
• חקר האירוע "המבחן שבו הסטודנט שואל את השאלות" בהכשרת מורים למדעי הטבע
• ידע של תלמידים בגן חובה ובכיתה א' על ייצוג של מספרים ופעולות חיבור וחיסור
• הכיתה המשולבת: עמדות מורים כלפי תלמידים עם וללא לקות למידה
• התייחסות להתנהגות תלמידים בשיעורים של פרחי הוראה
• המודל המנטלי בפעולה על אודות למידה של מורים-אמנים המלמדים אמנות חזותית
• תהליכי שינוי בבית-הספר ואצל המורים בזיקה לסביבת למידה עתירת טכנולוגיה: חקר מקרה רב שנתי
• אינדיקטורים חינוכיים להערכה של בית-הספר
• בריאות ותזונה: מודל לתכנון שיעור משולב תקשוב
• האם קורס וירטואלי מתאים לכולם?
• פעילות מרכזי ההערכה לרישוי מורים בארה"ב
• הקניית אסטרטגיית למידה באמצעות כרטיסי ניווט
• אסטרטגיות למידה
• הנחיות דידקטיות לתכנון והפעלת חקר רשת
• פרויקט חונכות מתוקשב לחינוך המיוחד
• דו"ח הוועדה לבחינת מיצוי יכולתם של תלמידים עם ליקויי למידה: תקציר
• מודעות ל''אני מאמין'' המקצועי - מהלך לשיפור ההוראה
• בלוגים: הז'אנר שהולידה תרבות האינטרנט והקשר לחינוך
• בעד החלון נשקפה – מוטיב ההשקפה בעד החלון במקרא וביטוייו בספרות הבתר-מקראית
• תמורות בתכניות הלימודים במדעי החינוך של מסלול בית הספר היסודי במכללות להכשרת מורים - על רקע שינויים בחברה הישראלית (1970 – 2000)
• פנים רבות לקונסטרוקטיביזם
• תיאוריה מספר אחת של פרקינס
• הוראה קונסטרוקטיביסטית - מבוא
• תכנית ליבה' (CORE-CURRICULUM)
• מודל חמשת השלבים של E-tivitiies
• הרפורמה בהכשרת מורים: מהלך חלקי ותוצאותיו
• רפורמות בתכנון לימודים בחינוך הממלכתי והמאבק על הזהות
• תרומת מרכז מורים במכללה אקדמית להתפתחותם המקצועית של מורים
• מורי מורים - חשיבה על תהליכי שינוי
• רשת מורים לגיאוגרפיה ככלי לפיתוח מקצועי של מורים
• מדוע זה כל כך קשה: הטמעת שיטות למידה חדשניות במתמטיקה
• תכנית הלימודים חדשה במתמטיקה לבית הספר היסודי בכל המגזרים
• למה מינוס כפול מינוס שווה פלוס? היבטים דידקטיים - כיצד בוחרים דרכים להצדיק ולשכנע
• שימוש באירועים מתמטיים לגיוון ההוראה והשבחתה
• השתקפותם של סטנדרטים להוראה NBPTS בעבודתה של מורה מומחית למתמטיקה
• מדוע הדרך שלי לא טובה? מבט על ידע מורים למתמטיקה
• מה ילדים מבינים על אחוזים?
• לקראת הוראה ביקורתית של ספרות: עיון השוואתי בתורות הספרות ובגישות להוראת בבתי הספר התיכוניים
• שימוש בהסברים תוך-מתמטיים וחוץ מתמטיים בקרב תלמידי בית ספר יסודי: המקרה של כפל
• מורים לאנגלית ילידים לעומת מורים שאינם ילידים: חקר מבנה ותפיסות
• תפיסת מורכבות תפקיד, לחץ, אקלים ארגוני בית ספרי והשפעתם על שחיקה ונטייה לעזיבה בקרב מורים לחינוך מיוחד בחינוך הרגיל
• ההשפעה של הוראת שפת חשיבה באמצעות מיפוי מושגי על למידת חקר
• הכשרת מורים והתפיסה של חקר מתמשך: Inquiry as stance
• חניכת מדריכים בהוראה סינכרונית
• האם יש הבדלים באופן בו גברים ונשים חוקרים מידע באינטרנט?
• אינטראקציה באינטרנט: משחקי E-mail
• על המדריך בלמידה הסינכרונית - הערות והמלצות מתודולוגיות
• תרבות של שאלות או שאלות של תרבות - על תרבות השאלה במערכת החינוך
• תפקוד בסביבות מורכבות: מודל הוראה להכשרת מורים באמצעות אתר אינטרה-נט
• התנסות מעשית במרחב הווירטואלי: כלי נוסף לטיפוח קשב ואכפתיות אצל מתכשרים להוראה
• יכולת שאילת שאלות של סטודנטים למדעים בתהליך קבלת החלטות בהקשר המדעי -טכנולוגי-סביבתי-חברתי
• איכות בלמידה מתוקשבת מנקודת מבט התלמיד
• מסמך רקע בנושא הכשרת מורים למדעים ולטכנולוגיה
• שינויים שחלו במבנה מערכת החינוך בישראל והצעות לשינויים שעלו במהלך השנים
• סיפורי המורים בכיתה - ביטוי של זהותם, אמונותיהם והאידיאולוגיות שלהם בתוך תכנית לימודים נתונה
• משא ומתן כיתתי כשיטת הוראה קונסטרוקטיביסטית - מהי ולשם מה?
• מה מורים צריכים לדעת ולהיות מסוגלים לעשות: רפורמת הסטנדרטים בהוראה
• סמכות דיאלוגית ככלי לפיתוח השפעה מורית
• סגנונות למידה של סטודנטים
• בדיקת תוקף של בחינות משותפות בקורסים למורי מורים
• מחוון ככלי הערכה בהכשרת מורים – מפגש מקוון
• מילון ממוחשב של מונחים מקצועיים לתחומי הערכה חינוכית
• הערכת התלקיט -סולם תיאורי
• הרכב הפורטפוליו בהכשרה לחינוך המיוחד: תוצרים של עבודת הסטודנט/ית
• סוגי תלקיט
• כיצד ילד מבין סטנדרטים?
• אתר בנושא אקלים כיתה
• יעילות מרכזי הערכה
• ה"השבחה" כמיומנות חשיבה מסדר גבוה של אינטיליגנציה עתידית
• תוסף e-learning ל-PowerPoint לשאלונים ומבחנים
• שינויים במערכת רישוי המורים במדינת ניו יורק
• לחץ ושחיקה אצל גננות
• תכנית לימודים, ליבה וסטנדרטים – בחינוך הקדם יסודי
• תכנית לימודים אישית ותכנית חינוכית יחידנית בחינוך המיוחד
• השפעת תכניות לימודים חדשות בארץ על הישגים בתחום הקוגניטיבי והאפקטיבי ועל עמדות צוות ההוראה כלפיהן
• ימים מקוונים – משפט פיתגורס
• מילון מונחים בגיאומטריה
• אלימות במערכת החינוך: ממצאים מרכזיים ומשמעותיים
• סקירה של יוזמות לניהול ידע בתחום החינוך: צמיחת תהליכים מלמטה למעלה
• ללכת לבית הספר ולשחק
• בית ספר מצמיח: בית ספר התומך בצרכים נפשיים ומקדם קשב לעצמי ולאחר
• תפיסת שת"ל: בתי ספר מקדמי צמיחה
• מדריך למחקר פעולה עבור מורים
• בלוגים חינוכיים
• הערכה של החינוך המתמטי בבית הספר – נייר עמדה
• תהליך של הכנסת שינוי אצל מדריכות פדגוגיות (מורי מורים)
• שיטת דלפי
• דיסלקציה משתנה לפי השפה המדוברת
• הבניית הידע והפיכתו למובנה
• מחוון
• קהיליות ידע מתוקשבות והעצמה מקצועית
• על הקשר בין הערכה לדרכי הוראה ועל איכות הערכה
• מטלה מקוונת
• יום מקוון במערכת החינוך בעיר עכו
• ידע מורים על תפיסות תלמידים: המקרה של המספרים הרציונליים
• מקומה של קבוצת הדיון בקורסים המועברים בלמידה מרחוק בשיטה הא-סינכרונית, כמטייבת תהליכי למידה
• HomeSchooling - ללמוד ללא בית ספר
• אחד לאחד: הכשרת סטודנטים להוראה בגישת השולייאות
• דיאלוג יצירתי - הניסוי בבית הספר הניסויי רמות חפר
• שוליאות: מקרה לדוגמא - סטודנט כמעריך קורס
• חונכות וירטואלית: פרויקט אוריינות מקוונת בהכשרת מורים
• אינטליגנציות מרובות - אסטרטגיות הוראה ולמידה
• תיאורית האינטליגנציות המרובות - יישומים בבתי ספר בארץ ובעולם
• קריטריונים להערכת מחקר פעולה
• כתיבה בסביבות למידה המשלבות תקשוב ואוריינות בלמידה שיתופית
• חקר השיח: גבולות התחום והשלכות לחינוך
• מדוע תלמידים ישראלים אינם מצליחים במבחנים בינלאומיים במדעים? גישת ההעשרה האינסטרומנטלית
• חשיבותה של ההתנסות המעשית להבניית דימוי אישי של המורה: במהלך ההכשרה ובמבט לאחור
• הגישה האתנוגרפית על-פי פרופ' חיים חזן - אנתרופולוג
• ייעוץ חינוכי לגיל הרך - מאין ולאן?
• התרומה של שיח מקוון לפיתוח קהילה לומדת
• הוראת הקריאה בכיתה א' - לאן?
• העיסוק בקריאה ובכתיבה במוסד להכשרת מורים - נייר דיון
• הדינאמיקה הבית-ספרית והאווירה בבית הספר
• מודלים מנטליים בפעולה אצל מורי מורים מנוסים וטירונים לגבי למידה של סטודנטים להוראה
• הקשר בין קוגניציה חברתית לבין מקובלות והתנהגות חברתית בקרב ילדי גן בישראל
• המורה המתחיל בראי הספרות
• פיתוח אוריינות מתמטית בסביבה מתוקשבת
• ניתוח משווה של תוכניות לימודים במוסדות להנצחת זכר השואה בישראל
• המעבר מפרח הוראה למורה מתחיל
• הוראת המדעים בסביבת למידה מקוונת
• השפעת פרוייקט הליווי בקליטת מורים מתחילים על תכניות לימודים במוסדות להכשרת מורים בישראל
• מלחמת התרבות - המאבק בין אירופוצנטרים ורב-תרבותיים באקדמיה ובחברה האמריקניים סביב תכניות הלימוד בחינוך כללי בשנים 1975 - 2000, והמודלים של ביטוייו הקוריקולריים במוסדות השכלה גבוהה בקליפורניה
• אתר חממ"א – חדר מורים מתחילים באינטרנט מצטרף למשפחת אתרי או"ח
• מדברים בעד עצמם: סינגור עצמי של תלמידים עם לקויות למידה
• מרכיבים בתפיסת עולם ומשמעותם בהכשרת מורים: סגנונות קיום, נשיות, מקצועיות ואמונה דתית
• התמודדותן של המתכשרות להוראה בחינוך הדתי עם דילמות ערכיות ותיאולוגיות בהוראת המקרא
• ליווי בקליטה וההתפתחות מקצועית של מורים מתחילים בשנת עבודתם הראשונה ולאחר שבע שנים
• מטרות החינוך והשתלבותן ברפורמות של הכשרת מורים
• פיתוחה של יחידת לימוד – נרטיב אישי
• על מה משפיע המורה המשפיע?
• החינוך החברתי הבלתי-פורמלי כגורם המשפר הישגים לימודיים ואקלים חברתי בבית הספר (ניתוח הפעילות בבית הספר התיכון הערבי בישראל)
• הכשרת מורים להוראת מקרא בבית הספר הממלכתי
• כתב עת "דפים" 38
• ניתוח מקרים בפורום מקוון אינטראקטיבי והתפתחות מקצועית של סטודנטים להוראה
• מורה מתחילה יקרה, האם תרצי להמשיך ללמד גם בשנה הבאה?
• אז מה יצא לנו מזה, ממשובי סטודנטים בקורסים וירטואליים
• זיקות בין השקפות חינוכיות לאמונות אפיסטמולוגיות בקרב מורי-מורים
• אידיאולוגיה של תיקון – סיור בבתי ספר ישראליים הפועלים מתוך השסע
• המרצה הדיסציפלינרי במכללה להכשרת מורים – דמות מונוליטית או פסיפס של טיפוסים?
• מכינת ניצני מהו"ת- הכנת בוגרים עם לקויות למידה ללימודים אקדמיים
• היבטים מבחינים בין עמדות סטודנטים לבין עמדות סטודנטיות על תפקיד המורה לחינוך גופני
• מבט אל הסטודנט - הפנקס האישי - כלי מקוון לארגון הלמידה
• הסימיוטיקה בחינוך, כלי יישומי רב-עוצמה
• השימוש בסיפורים כאמצעי לפיתוח אינטליגנציה רגשית בילדים וכאמצעי לצמצום בעיות התנהגות
• אני, אתה והרפורמה הבאה: מרכיבי תוכנית דברת הנתמכים/נדחים בפנטזיות חינוכיות של מורים
• השיקולים השונים המנחים מורים בבית הספר העל יסודי בבחירת כלים להערכה חלופית
• התנהגות אוריינית כמדד להצלחה בקריאה בכיתה א' בגישת השפה כמכלול
• כיצד לחולל למידה רבת עוצמה? מיזוג כלי החשיבה של תורת האילוצים (T.O.C. Theory of constraints)
• דלתות מוסיקליות: להאזין ולא רק לשמוע
• דרמה טלוויזיונית
• ניתוח כשלון – בהוראת וידאו וקולנוע
• דרכים בהוראת הנבואה
• הוראת כתיבה באמצעות צ'אט טקסטואלי: פוטנציאל לימודי, מאפייני ההנחיה ותרומת ההנחיה
• מודל להכשרת מורים להוראה בכיתה הטרוגנית
• משפטי מיפוי ורשתות סמנטיות ככלים העוזרים לפרחי הוראה – המקרה של שיעורי מתמטיקה
• Classwork goes home – חזרתם של שיעורי הבית
• פרוייקט תיאטרון הבובות במכללת גורדון לחינוך: שילוב תלמידים הלוקים בשכלם עם סטודנטים לחינוך מיוחד
• ילדי הגן צופים במהדורת החדשות
• תפיסת התפקיד בהוראה-למידה ממוחשבת בקרב מורים לגיל הרך, דילמות בשילוב המחשב בתקופת הילדות
• שיקולי דעת של מורים טירונים בניתוח אירוע חינוכי-לימודי
• תהליכי שינוי בקורס "תהליכי שינוי במערכת החינוך" מקורס פנים אל פנים לקורס וירטואלי
• תפקיד מרכז השכבה בבית הספר העל-יסודי בישראל והשפעתו על ניכור התלמידים בבית הספר: שיקולים בהכשרת מנהלים
• דפוסי תקשורת בין מורים בתחילת דרכם המקצועית והורים
• שינוי עמדותיהם של סטודנטים במכללה להכשרת מורים לגבי ילדים בעלי צרכים מיוחדים ושילובם בכיתות הרגילות
• שיח רפלקטיבי של סטודנטים להוראה בהתמודדותם עם בעיות מתמטיות פתוחות
• שלום כיתה ...אל-פרונטלית: אתגרים וקשיים בקורס וירטואלי
• על הוראת המעשייה בשלושה גני ילדים
• עמדות, ייחוסים ודפוסי התמודדות של מורים עם בעיות התנהגות של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים, והקשר שלהם לתפקודים של תלמידים אלו
• התפיסות, האמונות והפרקטיקות של השותפים לשילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות הכוללות - מחקר קולבורטיבי של סטודנטים להוראה
• זוגי ועוד זוגי שווה זוגי – כיצד מוכיחים?
• מחקר: יישום פרוייקט "גוונים" ללימוד העם היהודי בימינו בשלוש מכללות לחינוך
• הוראה של שפת חשיבה באמצעות מיפוי מושגי
• אוטיזם, חופש הבחירה והתמודדות מורים
• שילובה של אסטרטגיה איכותית לפתרון בעיות בפיזיקה: כיצד ניתן להביא תלמידי חטיבות ביניים להישגים של מתמחים?
• האם זו הוכחה? - התייחסויות מורים בבתי ספר יסודיים להנמקות מתמטיות
• רפורמה חינוכית, לא ארגונית
• בין השכלת מורים למקרא להוראתם בבית הספר הממלכתי העל-יסודי
• הבדלים אישיים וקבוצתיים בלימוד אנגלית כשפה זרה במכללת סמינר הקיבוצים
• להילחם ולהצליח: חוויות, קשיים והתמודדויות של סטודנטים חרשים וכבדי שמיעה במכללות ובאוניברסיטאות בישראל
• השפעת טכניקות שונות לעידוד האינטראקציות הקוגניטיביות בין הלומדים בפורומים: שאילת שאלות, עיצוב המימשק, תכנית הכנה וחלוקת המשימה הלימודית
• סוגי האינטראקציות בהוראה מרחוק
• שיתוף בין מכללה לשדה ויצירת ידע באמצעות מחקר פעולה
• סיפורים על שינוי חשיבתי: חברי סגל אקדמי בחוגים למדעים ולספרות במכללות מדברים על שינויים בחשיבתם
• בדיקת עומק של תכנית הכשרת המורים: יעדים, מרכיבים, הקצאת זמן ודרכי הוראה
• התארגנויות מבניות ורשויות ציבוריות בעולם שעוסקות בהכשרת מורים - סקירת ספרות ומידע באינטרנט
• פיתוח חשיבה ביקורתית בקרב סטודנטים להוראת תקשורת
• דפוסי דיבור של ילדים עם בעיות קשב וריכוז
• הכוונה עצמית בלמידה - אתגר לצמיחה בית-ספרית
• ניהול בית ספר: היבטים עיוניים ומעשיים
• בתי ספר בנהול עצמי: מבט בין-לאומי
• הערכה עצמית בכתה הגלובלית
• בתי ספר במעבר מסביבה מוסדית לסביבה כלכלית-תחרותית: מודל התאמה לסביבה משתנית
• למידה בסביבת אינטרנט בגיל הרך
• על כתיבה ועל הערכה של טקסטים עיוניים
• מגמות בינלאומיות בביצוע רפורמות בחינוך – השלכות והשתמעויות בישראל
• הסיבות החבויות למשבר במערכת החינוך
• יחסי מורה-תלמיד בלמידה מרחוק
• שיח כותרות: טכנולוגיה לשכלול השיח העיוני המתנהל באמצעות פורום אלקטרוני ורשימת דיוור
• שביעות רצון מתכנית ההכשרה במכללת אורנים ותרומת ההכשרה להשתלבות הבוגרים בעבודה
• קבוצות למידה של מורים: גישה אסטרטגית לקידום התפתחות אוריינות אצל תלמידים
• מודל לתכנון הוראה מקוונת בהוראת פסיכולוגיה במכללה להכשרת מורים
• הכשרה אלטרנטיבית למורים חסרי תואר בחינוך הגיל הרך
• תכנית לימודים לפיתוח כישורי הוראה למידה והערכה בהכשרת מורים
• גורמים המשפיעים על עמדות מורים ביחס לשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל
• התפתחות קטגוריה, סטראוטיפ ודעה קדומה כלפי הערבי אצל יהודים בגיל הרך (6-3)
• התפיסה של שיטת ה"ספרותרפיה" על-פי ד' קובובי בקרב מורות במכללה: חקר מקרה
• תרומת הלומדות בלימוד גיאומטריה – שימוש סלקטיבי על פי רמת הלומד
• הכנת דפי עבודה מתוקשבים
• הכשרת מורים ללמידה, להוראה ולהערכה במרחב המתוקשב
• הדיסלקציה: אסטרטגיות למידה
• אוטיזם: טיפוח אינטראקציה בין אישית
• פיתוח חשיבה כמותית לקראת תכנית לימודים ספיראלית במתמטיקה ועמידה בסטנדרטים בין-לאומיים בחטיבת הביניים
• שליחומטיקה – הפוטנציאל שבפעילות למורי-מורים למתמטיקה
• איפה פוגשים השברים את השקולים להם? האם יכול מפגש זה להתרחש בבית הספר היסודי?
• השיח הסינכרוני כחלק מתהליך הלמידה מרחוק בהשתלמויות מורים
• ביצוע משימות חישוב בעל פה
• משוואות ופתרונותיהן: התפיסה של פרחי הוראה
• האם טיפוח חשיבה רפלקטיבית צריך להיות מטרה מרכזית במוסדות להכשרת מורים?
• מה גילה הניסוי החינוכי הארוך ביותר בארה"ב על ילדים ממשפחות עניות?
• ממושיע של תלמיד למטפח של כיתה: מבט על מהלך הקריירה של מורי מורים מתוך סיפוריהם
• בניית אחריות ללמידה אצל ילדים ובעלי צרכים מיוחדים
• הקשר בין משתני רקע אישי ומקצועי ותפיסת הקונטקסט הבית ספרי לבין שמרנות ופתיחות בקרב מורים ערביים בבתי-ספר יסודיים בישראל
• חונכות לסטודנטים בעלי ליקויי למידה במסגרת פרויקט פר"ח: תמונת מצב
• העדרויות מורים: דו"ח מסכם – תקציר מנהלים
• אידיאה של תיקון - יזמות חינוכית בחברה רב-תרבותית
• השינויים במאגר ERIC
• עיצוב זיכרון קולקטיבי של תלמידי ישראל דרך ספרי הלימוד בהיסטוריה כללית 1948–2002
• פיתוח רגישות אצל מורים להבדלים אישיים בלמידה
• מגמות עתידיות בהתפתחות בתי ספר והשפעותיהן על התפתחותו המקצועית של המורה
• יצירת כלי משולב להערכת ההתפתחות המקצועית של פרחי הוראה – פורטפוליו ודיון כיתתי
• ביקורת על הספר Screen Play: Children and Computing in the Home
• פורום "שירה וכתיבה יוצרת" כקהילה חברתית לומדת
• מודל הפירמידה לניהול בית-הספר
• היבטים אקטואליים בהוראת גיאוגרפיה: חקר מקרה של מורי-מורים
• גילוי אופקי הציפיות בשיעורי ספרות – תגובת הקורא, תיאוריות התקבלות ושיח כיתתי
• אנחנו הכשרנו! האם הם הוכשרו? הדרך שבה רואים מורים (בוגרים משלוש מכללות) את הכשרתם ללמד מתמטיקה בבית הספר היסודי
• הערכת ביצועים רב-ממדית בעיני תלמידי ביולוגיה בתיכון
• מדברים בעד עצמם – סינגור עצמי של לומדים עם לקויות למידה
• תוכניות סיוע והערכת עמיתים ותוכניות חונכות עבור מורים חדשים – ביקורת ספרים
• חינוך מקצועי של מורים למתמטיקה בבית הספר היסודי
• תחושת שייכות לבית הספר
• הקשר בין זהות והערכה עצמית לבין אוריינטציית העתיד המקצועי בקרב מתקשרות להוראה בחברה החסידית-חבדית
• פיתוח אלטרנטיבות בהוראת הספרות
• אקלים חינוכי מיטבי: ערכה לאבחון והתערבות
• האומץ להיות קונסטרוקטיבי
• איך הם לומדים - צרפת: חינוך חינם מגיל שלוש
• התרחבות כוח העזר למורים בבריטניה
• סקר בבריטניה: המורים הם המגזר הכי לחוץ
• בתי ספר קהילתיים על יסודיים
• מחסור במורים בארה"ב
• גישה אחרת להשתלמויות מורי בתי הספר בפינלנד להפעלת תלמידים באינטרנט
• OECD סמני חינוך 2004
• אסטרטגיות לניהול דיונים ופתרון בעיות
• MATSDA- האגודה הבינלאומית לפיתוח חומרי למידה
• בלוגים ותלמידים צעירים בבתי הספר באנגליה
• דיוקני בתי-ספר באירופה: שילוב מוצלח של המחשב בהוראה
• טקסונומיה של סטנדרטים בחינוך
• איך הפינים עושים זאת?
• פינלנד: איך הם לומדים
• דו"ח ארגון OECD: צפוי מחסור חמור במורים במדינות המערב
• הרפורמה הגדולה בחינוך בנורבגיה בשנות ה-90
• היבטים משפטיים ומנגנוני רגולציה באמצעות סטנדרטים – ישראל לעומת אנגליה
• מדידה והערכה של תכניות חברתיות וחינוכיות
• סטנדרטים, הערכה ומדיניות חינוכית
• עמותת "שיעור אחר"
• הערכה פנימית וחיצונית של בית ספר - מדוע צריך את שתיהן?
• התפיסה המנחה של מאגר המשימות בגיאוגרפיה לכיתות ו' בבתי הספר היסודיים
• גן פועל שמח ולומד
• דרכי למידה של משחקי כדור: היבטים מעשיים
• מעורבות בספורט ונטייה לאלימות אצל בני נוער בישראל ובגרמניה - מחקר בין תרבותי
• המניעים לבחירה בהוראה כמקצוע בקרב פרחי הוראה במגזר הערבי - דוח מחקר
• סטודנטיות מתנסות במחקר פעולה: תרומת ההתנסות להתפתחותן המקצועית, כפי שהיא נתפסת על ידי הסטודנטיות המעורבות בתהליך - דוח מחקר
• שביעות רצון מתכנית ההכשרה במכללת אורנים ותרומת ההכשרה להשתלבות הבוגרים בעבודה - מחקר הערכה