מחקר זה בחן את עמדותיהן של גננות יהודיות וערביות בישראל כלפי הוראה רב-תרבותית של חגים, בהקשר של הפערים החברתיים בחברה הישראלית. הממצאים מראים כי בעוד ששתי הקבוצות הדגישו את חשיבותה של הוראת תוכן רלוונטי לחיי הילדים, היו הבדלים בעמדותיהן כלפי הכללת חגים מהתרבות האחרת.