למה מורים טובים עוזבים (ואיך לגרום להם להישאר)

Bishop, C., & Holloway, J. (2025). Why Good Teachers Leave (and How to Make Them Stay). Educational Leadership, 83(2), 27–31

לאורך שנת הלימודים, אינספור מורים ומחנכים נאבקים בשאלה הגורלית: האם להישאר במקצוע ההוראה או לעזוב? לא רק שנשירת מורים הפכה לתופעה חמורה ומדאיגה, היצע המועמדים להוראה הולך וקטן ועומס העבודה מקצין. לכן, יותר מאי פעם, חשוב שמנהלים, מפקחים וקובעי מדיניות יבינו מה יכול לגרום לאותם מורים להישאר במקצוע. על רקע זה, רואיינו 26 מורים ומחנכים מארה"ב, דנמרק, ג'מייקה וקנדה שעזבו את המקצוע בשנים האחרונות. הם מגלים מדוע עזבו ומה יכול היה לגרום להם להישאר. 

לתקציר באנגלית

לקריאה נוספת: כל סיכומי המאמרים בנושא שימור מורים

להעצים את המורים ולסמוך על שיקול דעתם

מורים ומחנכים משגשגים כאשר הם מרגישים שסומכים עליהם. לעומת זאת, כאשר המנהל נושף בעורפם, הם מתבאסים או פשוט עוזבים בלי לספק יותר מדי הסברים. כפתרון לכך, מנהלים יכולים לבנות אמון והעצמה בדרכים הבאות:

1. התגברו על הדחף לשלוט בכל היבט – במקום לצפות לעובדים צייתנים שמתנהלים לפי פרוטוקול אחיד, חשוב לאפשר למורים ליזום ולהתנהל על פי חזון פדגוגי גמיש ומוסכם;
2. האצילו סמכויות – לאור העובדה שהמורים מבצעים את העבודה השוטפת בפועל, חשוב להם לקחת חלק במנגנון קבלת ההחלטות. לכן, חשוב להזמין אותם לישיבות ולהתוות את הדרך מתוך ראות עיניהם ועבורם, ולא להנחית החלטות מלמעלה.
3. העניקו משוב מעודד – כאשר השיח המקצועי המשותף מתמקד בשאיפות והמשכיות, ואין טון מאשים, מורים מרגישים שמאמינים בהם, בטוחים לקחת סיכונים, שיש לאן להתפתח ויש מקום לחשיבה חדשנית ויצירתית.

ספקו תמיכה אישית ומותאמת

כאשר מורים חשים מוערכים, הם נוטים להישאר. זה יכול להיות מילה טובה, ציון לשבח או מכתב נרגש מהורה. אפשר וצריך להראות למורים שהם מוערכים, יקרים וחשובים למערכת בדרכים הבאות:

1. יחס אישי – במקום להגיד "כל הכבוד" או "תודה רבה על הכול", היו ספציפיים ואמרו: "מדהים לראות איך לא ויתרת על אלכס, השקעת בו ושוחחת עם הוריו, ממש שינית את חייו לטובה".
2. הגדירו את החזון הבית ספרי על פי חוזקות המורים – הסבירו למורים כיצד ועד כמה הכישורים שלהם משקפים ומדגימים את חזון בית הספר והמחישו בפניהם שהם חלק בלתי נפרד מבית הספר ואף מהווים את חלון הראווה הבית ספרי.
3. השקיעו בפיתוח המורים, לא בתפוקה – הציעו למורים לצאת לפיתוח מקצועי, ליטול תפקידי ניהול ביניים או חונכות או להוביל תוכנית לימוד או העשרה חדשה. כך, הם יזכו להגשים את השאיפות או הכישורים שלהם, בתוך המסגרת הבית ספרית.

צרו סביבת עבודה בטוחה ותומכת

רוב המורים האיכותיים אינם חוששים מעבודה קשה, אלא מתחושות של בדידות, חוסר תמיכה וחוסר הגנה. אותם מורים יכולים לשגשג כאשר סגל המורים פועל כקבוצה, הם חשים מוערכים ורואים סביבם אנשים איכותיים. זאת, אפשר להשיג בדרכים הבאות:

1. טפלו בהתנהלות רעילה במקום ובזריזות – הגנה על התרבות הארגונית היא משימת העל של המנהלים. כאשר רכילויות, התנכלויות והתנהגויות שאינן אתיות צצות, יש לטפל ולעקור אותן מהשורש.
2. היו נראים ונגישים – כאשר מנהלים נוכחים ומורגשים במסדרונות ובכיתות, ולא רק בפגישות עבודה, המורים מרגישים מחוברים ונתמכים יותר.