מחזיקים כיתה בעשרה שיעורים

ד"ר יורם הרפז. מחזיקים כיתה בעשרה שיעורים, פרסומי הד החינוך אל המאה ה21, תל אביב, אוגוסט 2009 64 עמודים.

 

ד"ר יורם הרפז, עורך ראשי של הד החינוך ריכז בחוברת אחת מאמרים שפורסמו במדור "מחזיקים כיתה" במשך כשנה במטרה לעודד מורים ולשדל אותם לאמץ גישות להוראה ואסטרטגיות של הוראה שיש בכוחן לעשות את השיעורים למעניינים יותר. הדרך הטובה ביותר להחזיק כיתה היא פשוט (ואין זה פשוט כלל) לעניין אותה. הניסיון לעניין כיתה אינו רק אסטרטגיה של "החזקת כיתה", מטרת ההוראה היא לעניין את התלמידים, לחשוף אותם לידע חדש ומרתק לגלות להם תחומי משמעות. החוברת שגיבש וערך ד"ר יורם הרפז היא ,לדעתנו , בעלת משמעות רבה ביותר למורים ולמורי מורים מבחינת גיבוש תפיסת על לדרכי הוראה, שיקולי הוראה ונקיטת דרכי הוראה בצורה מושכלת ומאתגרת.

 

 

 

אקטיביזם חינוכי: מסגרת לשאלות מערערות (אריה קיזל)

בנק שאלות מערערות (ד"ר גדי ראונר ומורים אחרים)

העולם מורכב מיסודות (שמואליק אדלר)

להבין זה לבצע

ביצועי הבנה על המושג "קיימות" (ענת יעקובוביץ)

יחידת ידע פדגוגית

יחידת ידע פדגוגית: דוגמה (ד"ר צפי גולדברג)

היום כולנו חוקן

נס מהיר (חינוך לחשיבה)

מעשה שטן

הגדלת מרחב הבחירה (דוד נצר)

מחליפים דיסקט

כיתה שואלת

יש מצב לשאלות (ד"ר אברהם כהן)

 עושים  Reset

תיאוריה מספר אחת

חשיבה – לא בבית ספרנו

חשיבה – כן בבית ספרנו

תחום משמעות

להפריט את הכיתה