דמות בית הספר המטמיע ומתרגל מיומנויות למידה

תקציר
מאת: יורם אורעד
מילות מפתח: בתי ספר מאפיינים קוגניטיביים מאפיינים קוריקולריים מיומנויות סביבות למידה סביבת הוראה-למידה תהליכי למידה תלמידים
לחצו כדי להאזין לפריט
יורם אורעד , העורך הפדגוגי של רשת "שלובים" כתב מאמר מעניין על חשיבותן של מיומנויות הלמידה ובית הספר הראוי לכך. במאמרון בלוג שכתב דיוויד וורליק (David Warlick) בעקבות כנס שבו השתתף, הוא מעלה הערות שרשם לעצמו ובהן הוא מהרהר באופן בו צריך להיראות בית ספר המתרגל מיומנויות למידה. אחת מהן התייחסה לצורך בטשטוש האבחנה בין המורה לבין התלמיד.

למאמר של יורם אורעד ברשת החברתית בחינוך "שלובים"
    לפריט זה התפרסמו 1 תגובות

    היי אחרי ששוטטתי הרבה בבלוגים בחינוך , נהניתי לקרוא את המאמר הזה ,כן לדעתי המורה הוא מעצב הלמידה והוא הגורם לקהילה מלומדת , הוא זה שמהווה את הלמידה לאפקטיביות על ידי יצירת רפלקצייה שהיא גורם חשוב לשיפור אופיו של בית הספר

    פורסמה ב 14/12/2012 ע״י האלה
    מה דעתך?
תגובות
מאת: יורם אורעד
מילות מפתח: בתי ספר מאפיינים קוגניטיביים מאפיינים קוריקולריים מיומנויות סביבות למידה סביבת הוראה-למידה תהליכי למידה תלמידים
לחצו כדי להאזין לפריט
יורם אורעד , העורך הפדגוגי של רשת "שלובים" כתב מאמר מעניין על חשיבותן של מיומנויות הלמידה ובית הספר הראוי לכך. במאמרון בלוג שכתב דיוויד וורליק (David Warlick) בעקבות כנס שבו השתתף, הוא מעלה הערות שרשם לעצמו ובהן הוא מהרהר באופן בו צריך להיראות בית ספר המתרגל מיומנויות למידה. אחת מהן התייחסה לצורך בטשטוש האבחנה בין המורה לבין התלמיד.

למאמר של יורם אורעד ברשת החברתית בחינוך "שלובים"
    לפריט זה התפרסמו 1 תגובות

    היי אחרי ששוטטתי הרבה בבלוגים בחינוך , נהניתי לקרוא את המאמר הזה ,כן לדעתי המורה הוא מעצב הלמידה והוא הגורם לקהילה מלומדת , הוא זה שמהווה את הלמידה לאפקטיביות על ידי יצירת רפלקצייה שהיא גורם חשוב לשיפור אופיו של בית הספר

    פורסמה ב 14/12/2012 ע״י האלה
    מה דעתך?