בחינת ה-TPACK של מורים טייוואנים למדעים ולמתמטיקה בבתי ספר יסודיים לגבי השימוש בלוחות "חכמים" בכיתה

Jang, Syh-Jong , Tsai, Meng-Fang. "Exploring the TPACK of Taiwanese elementary mathematics and science teachers with respect to use of interactive whiteboards", Computers & Education; Sep2012, Vol. 59 Issue 2, p327-338.

ידע פדגוגי משולב מסוג Technological Pedagogical Content Knowledge-TPACK

מטרות המחקר היו לבחון את ה-TPACK של מורים טייוואנים למדעים ומתמטיקה בבתי ספר יסודיים לגבי שימוש בלוחות "חכמים" בכיתה.

במחקר נבחנו גם קשרים בין ה-TPACK של המורים in-service לבין גורמים אחרים.

השאלון לגבי TPACK המבוסס על לוחות "חכמים" פותח וקיבל תוקף בהקשר של בית הספר היסודי.

התוצאות הראו שנמצאו הבדלים משמעותיים ב-TPACK של מורי בתי הספר היסודי שהשתמשו בלוחות "חכמים" בהשוואה למורים שלא השתמשו בלוחות "חכמים".

בנוסף, ה-TPACK של המורים למדעים בבית הספר היסודי היה גבוה יותר באופן משמעותי לעומת ה-TPACK של המורים למתמטיקה.

לא נמצא הבדל משמעותי ב-TPACK בין גברים לנשים.

התוצאות הראו גם שה-TPACK של המורים השתנה באופן משמעותי לפי שנות הניסיון שלהם בהוראה.

ה-TPACK של מורים מנוסים בעלי שנות הוראה רבות יותר היה גבוה יותר באופן משמעותי מאשר אצל מורים פחות מנוסים ובעלי שנות הוראה מעטות.

ראה גם :

 עוד על התפתחות המודל הפדגוגי המשולב Technological Pedagogical Content Knowledge