שליחת קישור לפריט 'שימוש בסיפור הקשר ככלי הממנף למידה משמעותית בקרב תלמידים תת-משיגים במתמטיקה, השוואה בין מתווך ויזואלי לבין מתווך טקסטואלי' אל חבר\ה

Close This Window