פורטל תוכן בהוראה והכשרת מורים
06.06.02 תקציר    הדפסה מאמר
תגובות
מאמר ותגובות

הקניית אסטרטגיית למידה באמצעות כרטיסי ניווט

מהמדור: חינוך מיוחד ולקויי למידה

מקור: משרד החינוך, האגף לחינוך מיוחד.

כרטיסי ניווט הם כלי המסייע לתלמיד בתהליך הלמידה, באמצעותם רוכש התלמיד אסטרטגיות למידה להתמודדות טובה יותר עם החומר הנלמד.

תהליך הלמידה עם ילדים לקויי למידה, שונה מתהליך הלמידה הרגיל, ומחולק לשלושה שלבים:

שלב ההוראה המתווכת - בו מעביר המורה לילד את התהליכים תוך פיתוח קוגניציה ומטאקוגניציה.

שלב הביניים (כרטיסי הניווט) – מעניק לילד קביים להתנתקות מהמתווך, כך יוכל להגיע הילד בהדרגה להיות'לומד מומחה'. בשלב זה על המתווך לדאוג שהילד יפעל על פי כרטיס הניווט פעמים רבות עד להפנמה מלאה. יש להקפיד שהניתוק מכרטיס הניווט לא ייעשה בשלב מוקדם מדי, אלא יותאם לשלב בו הלומד מתפקד באופן עצמאי.

שלב העבודה העצמית – בשלב זה הלומד הפנים כבר את אופן הלמידה, ויכול לתפקד ללא שלב הביניים, אך עדיין פועל לפי הכרטיס שלמד, מפעיל מנגנון פיקוח ובקרה ולבסוף בוחן את תוצריו.

 בשלב בו עוסקים בהקניית כרטיסי הניווט ניתנות הנחיות ברורות ומדורגות לפי שלבים, כך שהילד ידע מה עליו לעשות בכל שלב בהתמודדות עם המשימה העומדת לפניו. כרטיסי הניווט מלווים בהסברים, מתאימים לנושא הנלמד ונשענים בראש ובראשונה על הבנה. השימוש בכרטיסי הניווט הוא תהליך מטאקוגניטיבי בו הלומד נהייה מודע להבדל בין זכירת מידע לבין שימוש במידע.

 רציונל: לאחר תרגול רב ושימוש בכרטיס הניווט, יפנים אותו הלומד ויוכל להגיע לעבודה עצמאית, תוך התנתקות הדרגתית מכרטיסי הניווט ומהמתווך.

תהליך למידה המלווה בכרטיסי ניווט, אינו פותר את הלומד מלחשוב ולפעול, שכן עליו לאתר את הבעיה העומדת בפניו, להגדירה ולחפש את כרטיס הניווט המתאים לפתירתה – ולפתור אותה בהתאם. אם כן, כרטיס הניווט הינו כוח עזר בתהליך הפרוצדורלי של שלבי העבודה.

הרווח בצד השימוש בכרטיסי הניווט כפול, שכן השגנו ריסון של אימפולסיביות, רכישת שליטה ובקרה עצמית, זימנו חוויות הצלחה, ונתנו אפשרות לביטוי היכולת הטמונה בלומד.

תגובות (5)

22.01.13 אמאל פרחאת
אני גננת לומדת תואר שני הוראה ולמידה והשתנשתי במאמר שלכם בעבודתי אבל רציתי לדעת מקור ההוצאה של המאמר

אמאל.פ
25.05.11 טל לייבמן    |   מכללת תל חי
אני סטודנטית לתואר ראשון בחינוך בדגש על לקויות למידה במכללת תל חי.
אני עושה עבודה הקשורה לאסטרטגיות למידה ומאוד התחברתי לכל מה שמצאתי וקראתי על כרטיסי הניווט.
אשמח אם תוכלו לשלוח לי את המאמר המלא ע"מ שאוכל למלא את המטלה שלי בהצלחה.
תודה מראש!
טל
21.03.10 פורטל מס"ע    |   מכון מופ"ת
שלום מרב,
אנא לחצי על הקישור "למאמר המקורי" בראש הפריט או בקובץ המצורף מימין.
11.03.10 מרב ערמון    |   בית ספר שפיר
אני סטודנטית לתואר שני במסלול למידה והוראה, אני לא מצליחה להגיע למאמר המקורי "הקניית אסטרטגיות למידה באמצעות כרטיסי ניווט"
אשמח אם תשלחו לי במייל, הנושא מעניין מאד וחמובר מאד לעבודתי כמורת שילוב וכמורת שמ"ע תודה מרב ערמון
30.11.04 יוספה איזנברג    |   אחוה
אל: כרמית סלמון וכרמית שלו
קראתי את התכנית שהכנתן בנושא אסטרטגיות למידה ומצאתי שהיא בנויה היטב.
ברשותכן, הייתי רוצה להשתמש בחלקים ממנה, בשם אומרם, עבור סטודנטים הלומדים במכללה.
בתודה ובברכה
יוספה

שליחת תגובה

  (הכתובת לא תוצג באתר)
בטל שלח