מס"ע - למידה, אוריינות וזהות: "אני לא חושב שאני כישלון יותר"
פורטל תוכן בהוראה והכשרת מורים
02.06.16 תקציר   

למידה, אוריינות וזהות: "אני לא חושב שאני כישלון יותר"

מהמדור: למידת מבוגרים

Tett, L. (2016). Learning, literacy and identity: ‘I don’t think I’m a failure any more’. British Journal of Sociology of Education , 37(3), 427-444.

המאמר בוחן את השפעתה של השתתפות בתכניות אוריינות למבוגרים על זהויותיהם של לומדים על ידי חקירה של התנסויות העבר וההתנסויות הנוכחיות שלהם, והערכת ההשפעה של פדגוגיות מיוחדות.

הממצאים מראים כיצד התנסויות חיוביות של לומדים בתכניות שלהם גרמו להם להעריך מחדש את ההבנות הקודמות שלהם ואפשרו הבניה של זהויות חדשות כאנשים המסוגלים ללמוד.

שינויים אלה התרחשו על ידי קריאת תיגר על שיחים שליליים, יצירת עולמות מעוצבים חדשים ועתיד מדומיין, ושימוש בתכניות לימודים שבהן התנסויות של לומדים שימשו כמשאבים חיוביים.

קישור לתקציר המאמר באנגלית

ראו גם:

למידה עצמאית מודרכת: גישה להוראה וללמידה עבור לומדים מבוגרים

שליחת תגובה

  (הכתובת לא תוצג באתר)
בטל שלח